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訪客

教培機構(gòu)要如何轉(zhuǎn)型在線教育直播呢？
在疫情的推動下，在線教育市場呈現(xiàn)快速增長的趨勢，根據(jù)艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計2025年中國在線教育市場規(guī)模將達到8000億元。
這一趨勢掀起了線下教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型的熱潮，在線教育市場競爭加劇。然而率先布局在線教育直播的機構(gòu)早已吃到了蛋糕，那么迫切轉(zhuǎn)型線上直播的教培機構(gòu)又該如何做呢？
當(dāng)前在線教育市場的現(xiàn)狀是產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重和獲客成本增加，轉(zhuǎn)型線上的教培機構(gòu)就從這兩個方面來思考如何打破這個現(xiàn)狀，那么打造更多趣味性、個性化教學(xué)的內(nèi)容或許就是解決辦法。
在線教育直播課堂中，機構(gòu)還可以從互動性這方面出發(fā)以填充課堂，讓學(xué)生上課不再那么無聊，畢竟有效的互動總比填鴨式教學(xué)更受學(xué)生的歡迎，而且直播互動也是區(qū)別于錄播課程的一個主要因素，讓授課更加高效。
與此同時，教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型線上不僅僅在直播課程上思考，還要在服務(wù)中加以強化。比如在教師資源、教學(xué)方法以及機構(gòu)服務(wù)等方面下，用戶都會對比各機構(gòu)并從中選取最好的那個，那么轉(zhuǎn)型線上的教培機構(gòu)就需要打造核心壁壘，以提升品牌競爭力，不然很容易被市場淘汰。
在教育直播這塊蛋糕中，教培機構(gòu)唯有從內(nèi)容和服務(wù)這兩個方面出發(fā)，以此打造更有競爭力的在線教育直播課堂。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-04) 評論

訪客

傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)為什么要做轉(zhuǎn)型？
近年來受到疫情影響，人們生活各方面都產(chǎn)生變化，教育培訓(xùn)機構(gòu)行業(yè)也不能幸免。特別是在疫情期間，線下課程不能開課舉辦多人活動，線下教育培訓(xùn)面臨很大的危機。
也因如此很多傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機構(gòu)導(dǎo)致關(guān)閉，也有不少線下教育培訓(xùn)機構(gòu)另辟蹊徑嘗試向線上轉(zhuǎn)型。
不管有沒有疫情的沖擊，線上培訓(xùn)都是大勢所趨，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展線上教學(xué)也是未來發(fā)展的重要方向。
通過線上實現(xiàn)教學(xué)需求，是教育行業(yè)的一種新模式，線上教學(xué)能提供優(yōu)質(zhì)的平臺，幫助更多學(xué)生實現(xiàn)線下基礎(chǔ)教學(xué)和線上豐富教學(xué)，隨著時間迭代線上會逐漸替代一部分傳統(tǒng)線下培訓(xùn)，所以培訓(xùn)機構(gòu)一定要抓住機會實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。
傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)為什么要做轉(zhuǎn)型？
1、成本越來越高，招生難、獲客成本高，培訓(xùn)課程單價較高，轉(zhuǎn)化難。隨著學(xué)員增多、課程也會增多，但老師們精力有限，根本無法顧及到每位學(xué)員，所以要加大老師的投入，老師招聘難度加大。
線下教學(xué)需要很大的空間來實現(xiàn)教學(xué)，課室場地的租金、水電費、物業(yè)等費用。但是盈利項目單一，只能靠招生收取學(xué)費。不管是有沒有招到學(xué)員同樣需要支出相對應(yīng)的費用，造成成本高，利潤率低。
2、老師招聘難，管理難，留住更難。線下的教培機構(gòu)，往往是靠高昂的薪資來留住優(yōu)秀的老師，這雖然是為了激起并保持老師的授課激情，但很容易產(chǎn)生一種惡性循環(huán)。而小機構(gòu)因名師少導(dǎo)致招生效果差。
課程無體系，內(nèi)容單一，無差異化優(yōu)勢。除了一些比較大的機構(gòu)，往往都缺乏專業(yè)的課程研發(fā)團隊，不能及時對課程進行升級更新，在業(yè)界不具備競爭力。
3、線下教育培訓(xùn)機構(gòu)一個很大的局限就是不能遠(yuǎn)距離招生，或者說只能服務(wù)于機構(gòu)周邊幾公里范圍內(nèi)的用戶。
一般的用戶都是按照就近原則選擇線下培訓(xùn)機構(gòu)，如果長期的處于這個被限制的市場，培訓(xùn)機構(gòu)也不會有太大的發(fā)展，所以無法遠(yuǎn)距離招生成為了線下教育培訓(xùn)機構(gòu)的痛點之一。
并且在同距離范圍內(nèi)，隨著同行增加用戶選擇也就更多，從而增加了招生獲客的競爭力

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-19) 評論

訪客

在線教育的模式有哪些，傳統(tǒng)教育機構(gòu)如何快速轉(zhuǎn)型線上?
在線教育的出現(xiàn)將傳統(tǒng)的線下教學(xué)進行了轉(zhuǎn)移，很多教培機構(gòu)都希望通過搭建在線教育直播平臺快速進入在線教育這個行業(yè)，那么，可以通過哪些形式實現(xiàn)在線教學(xué)轉(zhuǎn)型？相信這也是很多教培機構(gòu)想了解的，下面就來講講這個問題。
教培機構(gòu)想要實現(xiàn)在線教學(xué)轉(zhuǎn)型可以通過以下幾種方式：
1.點播形式：視頻點播場景，機構(gòu)需要將傳統(tǒng)線下面授課程進行網(wǎng)絡(luò)化，打磨內(nèi)容并生產(chǎn)、錄制為在線課程，放到線上學(xué)生提供點播學(xué)習(xí)。可以線下課堂實拍錄制以及老師在線平臺錄制課程。
2.直播互動形式：通過視頻直播，很好地借助直播解決學(xué)員問題，突破學(xué)校及機構(gòu)的場地瓶頸；直播結(jié)束后，也是可以觀看回放，在某種程度上解決了時間和區(qū)域上的差異性。
3.平臺形式：將全部線下學(xué)習(xí)的場景搬到線上，可借助在線學(xué)習(xí)平臺，即網(wǎng)校系統(tǒng)?？焖俅罱ㄆ脚_、快速構(gòu)建課程，從招生獲客、課堂學(xué)習(xí)、師生互動等環(huán)節(jié)遷移到線上，實現(xiàn)線下的每一個場景，打破時空的限制,從而達到應(yīng)有的教學(xué)效果。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-26) 評論

云朵課堂

B2B2C平臺型（給商家和消費者搭建一個平臺，像**、京東）在線教育行業(yè)的比如：跟誰學(xué)、百度傳課、騰訊課堂等。
平臺型主要有兩個關(guān)鍵點：
1、流量：平臺型最主要就是流量的獲取，而獲取流量的成本越來越高，競爭也越來越激烈。
2、質(zhì)量：平臺無法對教學(xué)的質(zhì)量進行監(jiān)管，因為所有的機構(gòu)都是獨立的，教學(xué)效果不好產(chǎn)生的負(fù)面影響都會由平臺承受。在未來幾年我們相信會出現(xiàn)一個像**一樣的大型的教育類平臺，但這需要公司有雄厚的實力可以承擔(dān)長期的虧損，而且前進的道路上也一定充滿的坎坷，所以目前很多平臺型都走不下去了，開始轉(zhuǎn)型。只有少數(shù)的大公司還在堅持，比如騰訊課堂。
B2C內(nèi)容型：一般是指之前在線下進行教學(xué)**，現(xiàn)在將教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上的一種模式。也是目前發(fā)展最好的線上模式。像尚德、新東方、學(xué)而思、達內(nèi)等都是這種模式。
輔助工具型：像猿題庫、學(xué)霸君、一起作業(yè)網(wǎng)等，工具型平臺的目的是獲取流量，所以現(xiàn)在很多平臺在獲取足夠的流量后也都開始了轉(zhuǎn)型。
技術(shù)服務(wù)型：因為做線上教育存在一定的技術(shù)壁壘，并不是所有的**機構(gòu)都能自己解決所以就促使了云朵課堂這樣的技術(shù)服務(wù)型公司，專業(yè)開發(fā)在線授課系統(tǒng)，機構(gòu)只要安排課程內(nèi)容就行

贊同 0 0 發(fā)布于 4年前 (2021-01-23) 評論

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在線教育的模式有哪些，傳統(tǒng)教育機構(gòu)如何快速轉(zhuǎn)型線上?..

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在線教育的模式有哪些，傳統(tǒng)教育機構(gòu)如何快速轉(zhuǎn)型線上?..

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在線教育的模式有哪些，傳統(tǒng)教育機構(gòu)如何快速轉(zhuǎn)型線上?..

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