很多中小型培訓(xùn)機構(gòu)跟個人教育從業(yè)者(統(tǒng)稱老師們),由于資金有限、技術(shù)缺乏,考慮轉(zhuǎn)型線上時都希望能夠找一個起步低的平臺,市場上有專門入駐的平臺,也有獨立網(wǎng)校系統(tǒng)以及saas平臺。到底該如何選擇?以下是最優(yōu)的4種運營模式,可供中小型培訓(xùn)機構(gòu)及個體在線教育創(chuàng)業(yè)人士參考。
最適合教育個體戶的4種網(wǎng)校平臺運營模式
1、大型平臺入駐
很多,像網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂、新東方在線等,由于平臺運營方本身的知名度,可以作為一個很好的引流平臺。做的好的在上面就可以獲得不菲的收入,也不用考慮其它方向。
2、獨立網(wǎng)校系統(tǒng)
搭建自己的專屬網(wǎng)校系統(tǒng),可以自己發(fā)布課程,自己定價格,自己更新資訊,有自己的社區(qū),也可以接入考試功能、直播功能,全部自己運營跟數(shù)據(jù)管理。這樣的網(wǎng)校系統(tǒng)有專門的研發(fā)公司(云朵課堂一直以來專注這塊),一次性授權(quán),不需要懂技術(shù),只需要管理運營就好。
最適合教育個體戶的4種網(wǎng)校平臺運營模式
3、saas平臺
了解過的用戶應(yīng)該都知道,saas平臺開發(fā)商統(tǒng)一答復(fù)是:我們是獨立的網(wǎng)校系統(tǒng),獨立域名。它真正的運營模式是:我在蛋糕上給你圈一塊地,這塊地給誰了不公開,每年收取平臺服務(wù)費即可。
這種模式利端就是適合完全不懂技術(shù)也不想操這份心的人,弊端就是一旦網(wǎng)校系統(tǒng)做大了數(shù)據(jù)多了,想脫離這個平臺的成本就更高了;其次一年的服務(wù)費不低,我專門了解了下,最基礎(chǔ)的服務(wù)費都可以買套獨立網(wǎng)校系統(tǒng)了。
4、入駐+獨立網(wǎng)校系統(tǒng)
用大型平臺作為引流+專屬獨立網(wǎng)校系統(tǒng),算是最佳的運營模式了,前期投入不高,后期發(fā)展不受任何限制。
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- 訪客
- 個人老師參與線上教學(xué)的4種模式_在線培訓(xùn)的模式
現(xiàn)在有很多個人教育從業(yè)者會在一些在線直播培訓(xùn)平臺上面參與線上教學(xué)的工作,但現(xiàn)在由于不同的學(xué)生需求不一樣,所以也會衍生很多的教學(xué)模式。最常見的就是接下來要講的這4種模式。
1.互動大班教學(xué)
大班課程一般都是以公開課為主,主要讓學(xué)生們免費試聽。由于大班教學(xué)涉及的學(xué)員數(shù)量會比較多,所以很難同時照顧到每個學(xué)員的需求?;旧喜粫拗迫藬?shù),會被機構(gòu)拿來引流。
因此大班課更傾向于基礎(chǔ)課程,目的是讓學(xué)員們在聽課的過程中能對課程感興趣,以至于購買后面的深造課程。如果是付費,那么價格也不會定得特別高,避免沒有人購買。
2.精品小班教學(xué)
小班課程主要是以一對多的形式展開,由于人數(shù)比較少,所以可以照顧到不同成員的需求。一般都會開展些比較精品的教學(xué)課程,很適合進行拔尖提高,而且成員之間也可以互相討論。
3.一對一輔導(dǎo)教學(xué)
如果要在線上教育開展一對一輔導(dǎo),成本會顯得比較高。因為一對一課程是沒有辦法重復(fù)利用的。一般進行私人輔導(dǎo)會比較有針對性。學(xué)員也能夠根據(jù)自己的需求隨時提問老師。
4.雙師教學(xué)
現(xiàn)在有的在線教育平臺可以提供雙師教學(xué),和字面上的意思一樣,可以讓學(xué)員同時聽兩個老師在線講課。一個為主,一個為輔,能讓學(xué)員得到不同的教學(xué)體驗。
還有的會采取助教老師的形式,助教老師就是在后臺幫助解答學(xué)員們的問題。還可以管理課堂秩序,對于擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)員,助教是可以把他們踢出直播間和禁言的。
有了以上4種不同的教學(xué)模式,教育培訓(xùn)機構(gòu)就可以讓學(xué)員根據(jù)自己的需求和預(yù)算購買課程。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-24) 評論
- 訪客
- 個人老師參與線上教學(xué)的4種模式
近幾年,線上教學(xué)解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中存在的問題。很多教育機構(gòu)甚至老師們都紛紛決定走線上教學(xué)之路。那么對于這些中小企業(yè)以及個人如何參與線上教學(xué)呢?
1、如何選擇線上教學(xué)平臺?
(1)、現(xiàn)在大型線上教學(xué)平臺比如網(wǎng)易云、騰訊課堂等平臺本身的知名度很高,作為引流來說自然很好。但值得考慮的是這些大平臺的價格不菲,如果資金投入有限的話要做好慎重考慮。(2)、搭建屬于自己的線上教學(xué)系統(tǒng)。有了這個專屬的平臺以后就可以獨立運營和操作并且進行數(shù)據(jù)管理。該類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)有一般都會有第三方的服務(wù)商來進行操作,比如云朵課堂。他們發(fā)展成熟,技術(shù)穩(wěn)定。只要通過一次授權(quán)以后,即使不懂開發(fā)技術(shù)也沒關(guān)系,只要自己能夠管理和運營就可以了。
(3)、SAAS平臺的開發(fā)可以建設(shè)獨立系統(tǒng)。平臺通過每年收取服務(wù)費來為大家提供服務(wù)。 可謂省心省力。但是SAAS平臺的弊端就在于,如果運營成熟后想脫離平臺就比較麻煩。而且每年的服務(wù)費用不低。
2、線上教學(xué)模式怎么選擇?
選好平臺之后接下來就需要了解平臺上擁有的教學(xué)模式了。只有了解了各個模式之后才能更好的運用平臺,使其產(chǎn)生利益的最大化。而平臺上不同的教學(xué)模式其特點也有所不同,同樣存在弊端,這時候做好選擇就十分必要了:
(1)、對于那些教育機構(gòu)來說:授課模式可以有多樣性的選擇,畢竟機構(gòu)內(nèi)課程繁多,各科授課教師也齊全。所以模式的選擇完全可以按照教師的個人需求和習(xí)慣進行。而機構(gòu)只要選擇好線上教學(xué)平臺才是日后發(fā)展的重中之重。
(2)、對于學(xué)員來說選擇線上教學(xué)是為了提升成績,模式的選擇當(dāng)然要根據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣來進行了。如果為了適應(yīng)模式而改變學(xué)習(xí)習(xí)慣那么就會適得其反了。
(3)而對于授課教師而言,直播課應(yīng)該算是比較好的選擇,這樣不僅能夠和學(xué)生面對面進行教學(xué),還能獲得與線下教學(xué)相同的反饋和成果;當(dāng)然還有另外一種選擇就是語音課教學(xué),這種模式無需露面,只要聲音直播即可。如果教學(xué)時間上受限的話,還可以根據(jù)自己方便的時間選擇錄播或圖文授課的方式進行。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-22) 評論
- 訪客
- 個人教師參與線上教學(xué)的四種模式
教育行業(yè)除了培訓(xùn)教育機構(gòu)之外,還有自由從業(yè)者,即個人教師,相對于具備規(guī)模的機構(gòu)來說,個人教師沒有團隊,也缺乏足夠的資金,所以想要參與線上教學(xué),很大程度上依賴于平臺的功能,接下來我們將介紹個人教師參與線上教學(xué)的四種模式。
一、幾種常見的模式
1、文字模式
這是一種最簡單的授課模式,教師可以將知識點整理成文檔或者PPT,分享給購買課程的學(xué)員,如果教授的內(nèi)容并不復(fù)雜,文字結(jié)合圖片就可以講解清楚,教師完全可以采用這種方法,而且這種方法成本很低,非常適合個人教師。
2、音頻模式
不想露臉授課的教師可以采用音頻的方式進行線上授課,這種方法比制作視頻簡單一些,而且因為課程不帶畫面,學(xué)生能夠?qū)⒏嘧⒁饬Ψ旁谡n程內(nèi)容本身上。
3、視頻模式
這是一種普遍的授課模式,也就是錄播視頻課程,很多平臺都支持上傳錄播視頻課程,教師上傳之后就可以標(biāo)注價格,當(dāng)然這需要提前選擇一個支持標(biāo)注價格的平臺。
4、直播模式
在這四種模式中,直播授課相對來說有更高的效率,因為是實時講授,學(xué)生有什么問題教師都可以第一時間看到并解答,所以這也是教師選擇最多的一種模式。
二、常見的線上授課軟件
1、釘釘
釘釘大家都很熟悉,疫情期間,很多學(xué)?;驒C構(gòu)都選擇了這個軟件,它有著比較簡單的操作流程,可以進行直播授課,成本也比較低。
2、企業(yè)微信
企業(yè)微信主要的功能是社交,但這個軟件也有授課的功能,對個人教師來說,線上授課不涉及到機構(gòu)管理和員工管理,這個軟件完全可以滿足。
3、嗶哩嗶哩
雖然嗶哩嗶哩主要是個短視頻軟件,但教師也可以上傳課程視頻,如果看的人多,就會有收益。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-06) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例,生動直觀,能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會,分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間,互動課堂促進學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進行分析,為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進度快的學(xué)員推薦進階課程,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價格、報名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報吸引潛在學(xué)員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細(xì)分知識點,學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗,提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進度,如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學(xué)員互評代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進學(xué)員改進,提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進軍線上教學(xué)領(lǐng)域時,在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時,通過展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點,保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排,設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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