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在線輔導(dǎo)平臺(tái),教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線直播教育系統(tǒng)

教學(xué)軟件 云朵課堂:要雅文 最后更新于:2020年04月11日 21:57:16 6 6542
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

輔導(dǎo)班大家都不陌生,在競(jìng)爭(zhēng)日益加大的同時(shí),家長(zhǎng)對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求也越來越高,選擇在線教育機(jī)構(gòu)的也不在少數(shù),通過直播教育平臺(tái),讓孩子獲得不同的課程資源,那么在線輔導(dǎo)平臺(tái)究竟能達(dá)到什么水平,直播系統(tǒng)又該如何選擇呢?

其實(shí)對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,選擇好一個(gè)在線教育平臺(tái)是第一步要完成的,這個(gè)基礎(chǔ)也決定了機(jī)構(gòu)日后的發(fā)展,目前市面上很火的SAAS租用模式也不失為一種好的選擇,即不需要機(jī)構(gòu)興師動(dòng)眾的自主研發(fā)系統(tǒng),也不需要花大價(jià)錢購(gòu)買直播平臺(tái)的源碼,只需要租用第三方的直播軟件就可以擁有自己的網(wǎng)校系統(tǒng)

在線輔導(dǎo)平臺(tái),教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線直播教育系統(tǒng) 在線教室平臺(tái)源代碼 一對(duì)一在線輔導(dǎo)軟件哪個(gè)好用 輔導(dǎo)課程軟件 第1張

一、SAAS平臺(tái)租用

其實(shí)機(jī)構(gòu)選擇租用第三方的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)在線輔導(dǎo)教學(xué),這樣一來除了可以最大化的降低成本之外,還能最大化的提升機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)和教學(xué)效率,云朵課堂公司的網(wǎng)校系統(tǒng)就是面向教育和培訓(xùn)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù),機(jī)構(gòu)租用技術(shù)服務(wù),云朵課堂負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)、升級(jí)和安全性,這樣一來機(jī)構(gòu)就只需要關(guān)心自己的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)就可以了,省去了很多其他的麻煩。

二、在線輔導(dǎo)平臺(tái)的搭建

云朵課堂的網(wǎng)校平臺(tái)是支持免費(fèi)試用的,也就是大家可以申請(qǐng)注冊(cè)試用賬號(hào),試用賬號(hào)是可以使用平臺(tái)所有的功能的,大家在注冊(cè)登錄后,就可以配置自己的網(wǎng)校系統(tǒng),除了可以綁定機(jī)構(gòu)自己的域名和品牌LOGO,網(wǎng)頁的設(shè)置等也都是可以的,其中包括了微信小程序和手機(jī)APP客戶端的設(shè)置。

三、課程設(shè)置

在線輔導(dǎo)是需要通過直播課來實(shí)現(xiàn)的,云朵課堂的網(wǎng)校系統(tǒng)在研發(fā)的時(shí)候就考慮到了各種可能出現(xiàn)的情況,針對(duì)這些為機(jī)構(gòu)設(shè)置了大型的公開課,一對(duì)一直播課,小班課,大班課,雙師課堂(線下課堂直播)等,這樣一來機(jī)構(gòu)就可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行課程的設(shè)置,不用擔(dān)心人數(shù)過多導(dǎo)致學(xué)員無法進(jìn)入直播間或者是課程出現(xiàn)卡頓等,從根本上保障了用戶的體驗(yàn)度。

四、在線測(cè)試

家長(zhǎng)之所以花大價(jià)錢為孩子選擇輔導(dǎo)班,想要看到的就是孩子成績(jī)的提高,那么在線課程如何保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢,這就需要題庫(kù)功能的保駕護(hù)航了,云朵課堂獨(dú)立的題庫(kù)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)在線做題,這樣一來老師可以進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)、可以布置課后作業(yè),還可以進(jìn)行在線模擬考試,這樣學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的掌握老師就可以輕松掌握,而且系統(tǒng)還可以自行統(tǒng)計(jì)出易錯(cuò)題,可以生成學(xué)生答題時(shí)的報(bào)表,哪里需要糾正,哪里有問題,老師都可以隨時(shí)掌握,及時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和內(nèi)容等。

云朵課堂的網(wǎng)校系統(tǒng)功能也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此,學(xué)生可以在線約課,老師可以在線點(diǎn)名,可以實(shí)現(xiàn)線上繳費(fèi)和報(bào)名,而且自帶的很多運(yùn)營(yíng)功能對(duì)于機(jī)構(gòu)來說也是很大的助力,如果感興趣不妨趕快申請(qǐng)?jiān)囉冒伞?/p>

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在線輔導(dǎo)平臺(tái),教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線直播教育系統(tǒng)
搭建在線輔導(dǎo)平臺(tái),是當(dāng)今教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的必備項(xiàng)目。在線輔導(dǎo)平臺(tái)可以提供高效、便捷的教育服務(wù),幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),也可以為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來更多的收入。那么,如何搭建一個(gè)在線輔導(dǎo)平臺(tái)呢?
首先,要準(zhǔn)備好所需的軟件和硬件。在線輔導(dǎo)平臺(tái)的建立需要使用到一些專業(yè)的軟件,如直播軟件、錄制軟件、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議軟件等,這些軟件可以幫助教師實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。此外,還需要準(zhǔn)備一些硬件,如電腦、攝像頭、話筒、揚(yáng)聲器等,這些硬件可以幫助教師實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。
其次,要準(zhǔn)備好課程內(nèi)容。在線輔導(dǎo)平臺(tái)的課程內(nèi)容應(yīng)該與傳統(tǒng)課堂相同,包括課前準(zhǔn)備、課堂上的教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)、考試成績(jī)等。此外,還要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特殊情況,根據(jù)不同情況制定不同的課程內(nèi)容。
再者,要準(zhǔn)備好教學(xué)工具。在線輔導(dǎo)平臺(tái)的教學(xué)工具包括文本、圖片、音頻、視頻、測(cè)驗(yàn)、問卷、小測(cè)驗(yàn)、小作業(yè)等。這些工具可以幫助教師實(shí)施有效的教學(xué),也可以幫助學(xué)生更好地理解課堂上的內(nèi)容。
最后,要準(zhǔn)備好相關(guān)服務(wù)。在線輔導(dǎo)平臺(tái)應(yīng)該提供一些有用的服務(wù),如在線問答、在線測(cè)試、在線作業(yè)批改、考試成績(jī)分析、學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)測(cè)、學(xué)習(xí)心理分析等。這些服務(wù)可以幫助學(xué)生更好地理解課堂上的內(nèi)容,也可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
總之,要想成功搭建一個(gè)在線輔導(dǎo)平臺(tái),就必須準(zhǔn)備好所需的軟件和硬件、準(zhǔn)備好課程內(nèi)容、準(zhǔn)備好教學(xué)工具和相關(guān)服務(wù)。只有這樣才能保證在線輔導(dǎo)平臺(tái)能夠正常運(yùn)行,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-27) 評(píng)論
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在線直播教育系統(tǒng)的互動(dòng)功能有何特點(diǎn)
一、錄播課曾是在線教育系統(tǒng)發(fā)展互動(dòng)的最大限制
在線教育發(fā)展的初期,錄播課是主要的形式,講師將錄好的課程視頻上傳到網(wǎng)上,學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種模式下,所謂的“互動(dòng)”其實(shí)為“異步互動(dòng)”,學(xué)習(xí)者通過討論區(qū)、留言板、郵件、課程群等形式進(jìn)行互動(dòng),這種方式往往會(huì)限制互動(dòng)的效率,造成互動(dòng)的缺失。
因?yàn)闀?huì)面臨很多問題,例如留言板這種工具的實(shí)用性本身就不高,在諸多的錄播課案例當(dāng)中,很多學(xué)生幾乎并不在課程討論區(qū)留言,即便是留了言,多數(shù)講師也不一定能夠主動(dòng)聯(lián)系這些學(xué)生。
二、直播技術(shù)的引入暫時(shí)解決了這個(gè)難題
隨著遠(yuǎn)程視頻會(huì)議相關(guān)技術(shù)的不斷成熟,在線直播課程開始流行起來,在現(xiàn)在的主流直播教學(xué)平臺(tái)紅,教師可以看到學(xué)生、學(xué)生也可以看到老師,師生、生生之間可以通過舉手發(fā)言連麥、聊天區(qū)、共同操作白板等多種方式進(jìn)行同步實(shí)時(shí)互動(dòng)。
這樣一定程度上緩解了在線教育中的互動(dòng)性缺失的問題。但是,因?yàn)榧夹g(shù)限制,用戶總還是覺得這種互動(dòng)和面對(duì)面的互動(dòng)不一樣,比如身體互動(dòng)比較難進(jìn)行,例如像是眼神互動(dòng)、情感互動(dòng)、認(rèn)知互動(dòng)也都多多少少受到一些影響。
三、除直播外,在線直播教育系統(tǒng)互動(dòng)功能就沒其它優(yōu)點(diǎn)了?
不是。
事實(shí)上,在線直播教育系統(tǒng)僅僅是以直播為最佳切入點(diǎn)進(jìn)行發(fā)展。除此之外,它還融合了同步互動(dòng)和異步互動(dòng),給學(xué)習(xí)者提供了豐富的互動(dòng)方式,
比如舉手發(fā)言互動(dòng),在聊天室及時(shí)發(fā)言,學(xué)員可以一邊聽課,一邊在聊天區(qū)發(fā)表自己的感受、問題,講師也可以借此隨時(shí)把控課堂,而在線下課堂中,學(xué)員一般是不能隨意發(fā)言的。這種模式就像是目前很多自帶彈幕功能的視頻平臺(tái)。
雖然在線下課堂中也提倡互動(dòng),但是就目前來看,其實(shí)際效果要比預(yù)想中要低的多。而在線教學(xué)中的異步互動(dòng),學(xué)生的壓力相對(duì)較少,更容易暢所欲言,充分展露自己的真實(shí)想法,同時(shí)學(xué)生會(huì)有更充足的時(shí)間去查閱資料,所以關(guān)于問題的探討往往會(huì)更加深入。
還有在在線直播教育系統(tǒng)中,因?yàn)橛悬c(diǎn)贊功能,可以讓學(xué)員快速找到優(yōu)秀的討論帖子,某種程度上也提升了互動(dòng)的質(zhì)量。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-21) 評(píng)論
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在線輔導(dǎo)平臺(tái),教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線直播教育系統(tǒng)
直播教學(xué)是很接近線下課堂的一種線上教學(xué)形式,那么老師可以用線上直播教育的軟件有哪些,一起看下:
1、直播或者錄制課程和屏幕的軟件
學(xué)校老師為了更好的監(jiān)督學(xué)生,會(huì)選擇進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播上課。市面上也有專門錄制教學(xué)視頻的軟件,只能錄播教學(xué)。
2、saas在線教育平臺(tái)
隨著市場(chǎng)需求的擴(kuò)大,這是一款新型的第三方工具平臺(tái)軟件,可以幫助搭建在線教學(xué)平臺(tái),并按照租用技術(shù)費(fèi)收取,性價(jià)比較高。
云朵課堂就是一家靠譜的saas服務(wù)模式可以幫您完成線上直播教學(xué)平臺(tái)搭建的第三方工具軟件,它的主要功能如下:
一、教學(xué)+管理+運(yùn)營(yíng)等多個(gè)功能模塊,為您高效定制化開發(fā)
云朵課堂專注教育行業(yè),為教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)、老師及個(gè)人提供線上直播教學(xué)平臺(tái),功能模塊齊全,不僅支持多種形式在線教學(xué),還包含教學(xué)管理、學(xué)員管理、后期運(yùn)營(yíng)等多種輔助管理模塊,可根據(jù)需求定制化開發(fā),快速為您完成搭建平臺(tái)。
二、多種互動(dòng)功能促進(jìn)師生與生生之間的交流
云朵課堂支持多種課堂互動(dòng)與課下交流等功能,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間,通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流,拉近了教師與學(xué)生的心理距離,增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。
三、支持多種授課模式
為了全方位滿足學(xué)生的教育需求,云朵在線教育系統(tǒng)還支持大班課和小班課等多種授課模式。不同模式下,又可支持ppt、語音、視頻等不同內(nèi)容形式。
四、學(xué)員信息管理功能
系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄;教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料,針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。
五、隨堂測(cè)試功能
在線教育,師生不再是處在同一個(gè)教學(xué)環(huán)境中,而是彼此獨(dú)立,學(xué)生可以根據(jù)自己的需求在不同的場(chǎng)景進(jìn)行學(xué)習(xí),因此注意力很難得到集中。增設(shè)的隨堂測(cè)試功能可以有效掌握學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的接受程度,實(shí)時(shí)改正教學(xué)進(jìn)度,有針對(duì)性的教學(xué)。
以上是關(guān)于搭建線上直播教學(xué)平臺(tái)的內(nèi)容介紹。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-25) 評(píng)論
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在線輔導(dǎo)平臺(tái),教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線直播教育系統(tǒng)
隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在很多的學(xué)生要進(jìn)行輔導(dǎo)都不會(huì)只限制于線下的方式,大多都會(huì)選擇在線教育平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)。這也讓很多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型,在網(wǎng)上尋求能夠?qū)崿F(xiàn)招生引流的在線直播教育系統(tǒng)。接下來教大家如何選擇合適的平臺(tái)。
1.搭建方便成本低
企業(yè)如果選擇服務(wù)商來實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)平臺(tái)的搭建,要選擇那些可提供一站式服務(wù)的服務(wù)商。只需注冊(cè)登錄好賬戶,就可以對(duì)系統(tǒng)后臺(tái)進(jìn)行配置了,還可以綁定專屬的域名和品牌logo。
2.可設(shè)多種課程模式
教培機(jī)構(gòu)肯定要提供多種課程模式給學(xué)生進(jìn)行選擇,包括1對(duì)1私教、小班課和大班課等,有些甚至支持雙師輔導(dǎo),這樣才能讓學(xué)生不同的課堂體驗(yàn),可以根據(jù)自己的喜好購(gòu)買課程。
3.支持學(xué)員教務(wù)管理
企業(yè)可以在系統(tǒng)上面輕松管理學(xué)員檔案,幫他們完成報(bào)班、選課和結(jié)業(yè)的操作。如果需要知知學(xué)員上課,可以在系統(tǒng)上面設(shè)置自動(dòng)短信提醒他們。學(xué)員還能在系統(tǒng)上進(jìn)行自主簽到。
4.可進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
教育機(jī)構(gòu)可以在平臺(tái)上面統(tǒng)計(jì)平臺(tái)的招生數(shù)量、課程購(gòu)買數(shù)量以及講師的排課數(shù)量。能夠自定義生成學(xué)員報(bào)表、市場(chǎng)報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)表。方便機(jī)構(gòu)管理者通過數(shù)據(jù)分析進(jìn)行決策。
5.有強(qiáng)大技術(shù)支持
在線直播課堂的加載需要穩(wěn)定流暢,同時(shí)還需要有嚴(yán)密的安全防護(hù)。教培機(jī)構(gòu)需要選擇有自建cdn網(wǎng)絡(luò)且覆蓋范圍廣的系統(tǒng),讓學(xué)員夠擁有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂體驗(yàn),無需擔(dān)心教學(xué)受干擾。
6.?附帶趣味助學(xué)工具
系統(tǒng)能夠幫助企業(yè)對(duì)用戶進(jìn)行劃分,同時(shí)進(jìn)行精細(xì)化定向運(yùn)營(yíng)。還能在獨(dú)立班級(jí)發(fā)起問卷調(diào)研,收集用戶信息,分析用戶畫像??梢远ㄆ诎l(fā)送趣味測(cè)試,深入了解學(xué)員需求。
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在線輔導(dǎo)平臺(tái),教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線直播教育系統(tǒng)
隨著“雙減”政策的不斷深入展開,現(xiàn)如今的教育系統(tǒng)甚至老師和家長(zhǎng)對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求也變得更為嚴(yán)苛。那么作為教育機(jī)構(gòu)來說該如何通過在線教育獲得各方的認(rèn)可呢?
1、機(jī)構(gòu)如何選在在線教育平臺(tái)?
要想實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)獲利用戶認(rèn)可的雙贏局面,第一要?jiǎng)?wù)就是選擇好在線教育平臺(tái)。這里比較推薦SAAS租用,它不需要機(jī)構(gòu)或者企業(yè)重新研發(fā)系統(tǒng),也不用花錢購(gòu)買源碼。需要的是租用服務(wù)商成熟的直播軟件即可。
2、SAAS平臺(tái)租用的優(yōu)點(diǎn)有哪些?
首先,能夠大大降低成本,解決了前期開發(fā)時(shí)間和人力的同時(shí)還能減輕后期運(yùn)營(yíng)和維護(hù)方面的工作。由服務(wù)商來負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)、升級(jí),機(jī)構(gòu)只需要考慮如何提升教育水平即可。
其次,有些服務(wù)商是可以提供在線輔導(dǎo)平臺(tái)搭建免費(fèi)試用的。比如云朵課堂,在機(jī)構(gòu)試用過平臺(tái)所有的功能以后,感覺各方面都滿足自身需求后再選擇付費(fèi)使用。
第三,云朵網(wǎng)校系統(tǒng)針對(duì)性的為機(jī)構(gòu)設(shè)置了不同的課程模式,比如多人大課堂、一對(duì)一、一對(duì)多等等。讓機(jī)構(gòu)隨時(shí)根據(jù)自己的需求設(shè)置課程,同時(shí)也保障了用戶的體驗(yàn)感。
第四,在線題庫(kù)功能可以實(shí)時(shí)在線做題以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。真正做到從用戶出發(fā),讓家長(zhǎng)能夠看到孩子成績(jī)的提高。機(jī)構(gòu)可以放心選擇。
第五、云朵課堂視頻教育系統(tǒng)對(duì)于中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,使用網(wǎng)絡(luò)課堂在線教育模式,不僅可以優(yōu)化成本,節(jié)省人力、不用擔(dān)心后期運(yùn)營(yíng)方面的煩惱。除此之外,授課模式豐富多彩,可以突破地域限制實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域招生。這一點(diǎn)也是機(jī)構(gòu)在選擇過程中所需要考慮的必要條件。
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在線輔導(dǎo)_在線輔導(dǎo)的主要形式
由于線上教學(xué)越來越火熱,中小學(xué)開始陸續(xù)推出在線輔導(dǎo),并且校外也有好多教育機(jī)構(gòu)專門做類似事情。目前在線輔導(dǎo)主要有哪幾種形式,可以了解下。
1、 一對(duì)一實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)。
系統(tǒng)中包含對(duì)應(yīng)年級(jí)、對(duì)應(yīng)學(xué)科、對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平的各類別老師,學(xué)生可以選擇自動(dòng)分配,或者選擇自己喜歡的老師。通常,老師對(duì)學(xué)生一對(duì)一在線輔導(dǎo)時(shí),為了保護(hù)學(xué)生視力,一節(jié)課不超過半小時(shí)。
2、 在線互動(dòng)課堂。
老師提前公布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間,同時(shí)對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)在線教學(xué)和輔導(dǎo),教學(xué)后,學(xué)生還可以回放錄制的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
3、問答中心。
學(xué)生使用文字、圖片等來描述問題,提出開放性問題。 系統(tǒng)首先在現(xiàn)有題庫(kù)中進(jìn)行智能檢索。 匹配成功后,推薦分析類似問題和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)資源。 如果沒有相關(guān)資源,老師會(huì)認(rèn)領(lǐng)并回答問題。
4、微課堂學(xué)習(xí)。
教師可將代表自身教學(xué)特長(zhǎng)的微課上傳至云平臺(tái),學(xué)生可自由瀏覽學(xué)習(xí)。 同時(shí),平臺(tái)將逐步分享“互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)教育”工作計(jì)劃中的優(yōu)質(zhì)微課,由系統(tǒng)智能推送或?qū)W生自行觀看。 教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基于微課的討論、提問和微測(cè)試。
以上就是在線輔導(dǎo)的幾種形式。那么想要建立在線輔導(dǎo)平臺(tái),該如何快速搭建呢,下面了解下云朵課堂。
云課堂可以幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W??焖俅罱ㄗ约旱脑诰€輔導(dǎo)平臺(tái)。
云朵在線課堂擁有完善的支付方式、多種營(yíng)銷工具解答學(xué)生提問、各種運(yùn)營(yíng)維度的數(shù)據(jù)查詢與統(tǒng)計(jì)、三級(jí)分發(fā)方式、新聞資訊、會(huì)員專區(qū)、名師主頁等多種運(yùn)營(yíng)支撐工具 ,學(xué)生論壇等。
用戶體驗(yàn)有利于提高在線學(xué)校的營(yíng)銷效率。
云朵課堂在線教學(xué)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模塊涵蓋支付方式、營(yíng)銷工具、運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)查詢統(tǒng)計(jì)、三級(jí)推廣、會(huì)員專區(qū)、名師專區(qū)、學(xué)生論壇,可幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校有效做好 做好術(shù)后工作,確保學(xué)生體驗(yàn)和滿意度,促進(jìn)新老學(xué)生的轉(zhuǎn)化。
贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-10) 評(píng)論
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