關(guān)注社群,打造教育機構(gòu)的營銷利器!
線上流量越來越貴,獲客成本居高不下;原有渠道紅利消失,新的渠道還需嘗試。經(jīng)歷了前期的野蠻生長、粗放式投放階段,在線教育公司實現(xiàn)盈利依舊遙遙無期。為了降低成本,教育公司紛紛尋找新的方法,以期突破獲客難題。在競爭日益激烈的教育行業(yè),僅僅依靠廣告投放,已無法支持企業(yè)健康、可持續(xù)的發(fā)展。社群,作為一個擁有共同價值觀的群體,既能成為有效的招生渠道,又是口碑傳播的重要渠道。
為什么需要將自己的機構(gòu)社群化?因為學(xué)習(xí)是一個長期的過程,并不是一錘子買賣!而社群化可以多次觸達用戶,讓他們持續(xù)學(xué)習(xí),在真正能幫助他們提升的同時,也可以產(chǎn)生更多復(fù)購。社群營銷跟傳統(tǒng)營銷的最大區(qū)別在于,社群營銷的基礎(chǔ)是建立在鏈接之上的,社群與成員之間的關(guān)系會由弱關(guān)系逐漸變?yōu)閺婈P(guān)系,由精神聯(lián)合體向利益共同體轉(zhuǎn)變,最終讓社群營銷產(chǎn)生價值。沒有任何鏈接基礎(chǔ)的社群想要實現(xiàn)長期穩(wěn)定變現(xiàn),無異于直接上陌生人家里討錢;只有當(dāng)社群成員之間的鏈接足夠穩(wěn)定時,社群才能長期保持活躍。
內(nèi)容是社群運營的核心。企業(yè)在構(gòu)建社群時,首先要考慮自身的規(guī)模和所處階段。不同規(guī)模的企業(yè),社群的形式也不一樣,要找到適合自己的社群形態(tài)。建群容易,運營好社群卻不容易。 很多企業(yè)嘗試建立自己的社群,但運營一段時間后,發(fā)現(xiàn)社群變的“沉默”,最終只能解散。實現(xiàn)群內(nèi)營銷需要非常有效的運營方式。社群最核心的是內(nèi)容,內(nèi)容對用戶有沒有價值非常關(guān)鍵。所以社群最重要的不是拉新,而是用戶來了,是否能把用戶留下來。增長模式和社群體系都是建立在內(nèi)容之上的,內(nèi)容是社群的原動力,運營的方法是去放大它。 頂級的運營是首先有個課程體系,運營打法是配合內(nèi)容的。
如何構(gòu)建一個教育機構(gòu)社群?
社群構(gòu)成5要素——秋葉《社群營銷實戰(zhàn)手冊》
根據(jù)這套理論,我們只需標(biāo)準(zhǔn)五步,就可以一個完整的社群。
(1)同好
社群是一群具有共同價值觀人群的聚合地,共同的價值觀也就是所謂的同好,這是社群建立初期所最需要看重的東西。
現(xiàn)在我們看過很多社群在建立初期喜歡追求快速裂變,用免費的資料或是課程吸引一大群人進入群中,人是引到了,但質(zhì)量參差不齊,最后光是進行漏斗篩選就花光了力氣,做了也白做。
所以大多數(shù)優(yōu)質(zhì)社群在建立初期都會設(shè)定一定的門檻,比如設(shè)定一定的會員費,或者是采用邀請制將身邊高質(zhì)量的用戶拉進群中。當(dāng)社群用戶能夠在社群當(dāng)中獲取情感慰藉、產(chǎn)生交際快樂或者滿足現(xiàn)實利益時,他們才會長期在社群中呆下去。
(2)結(jié)構(gòu)
社群的結(jié)構(gòu)決定著社群存活的生命周期,擁有良好架構(gòu)的社群運轉(zhuǎn)會更加流暢,相反那些沒有固定秩序的社群,大多數(shù)1個月后就會沉寂掉,3個月不到就淪為了廣告群。
(3)輸出
高價值內(nèi)容的輸出是社群打造內(nèi)容壁壘的前提,沒有輸出意味著看不到價值,這樣的社群很容易被替代。內(nèi)容輸出是后續(xù)轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),保持有價值的輸出,群成員才會對這個社群買賬。
社群的內(nèi)容輸出可以是組織活動、講座分享、直播答疑,也可以是撰寫高質(zhì)量干貨發(fā)布到公眾號等平臺。
(4)運營
運營決定了社群的壽命。我們要通過運營塑造組織感、儀式感、歸屬感和參與感。只要做到這個四點,社群之間的溝通就能逐漸從弱關(guān)系變?yōu)閺婈P(guān)系,群成員也更加愿意待在社群里。
(5)復(fù)制
社群能否復(fù)制,這決定了社群的規(guī)模。將每個環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化,同時提取出關(guān)鍵節(jié)點采集數(shù)據(jù),得出數(shù)據(jù)分析模型,后續(xù)復(fù)制放大時就可以很快規(guī)?;?。
經(jīng)過這標(biāo)準(zhǔn)的五步,一個社群就成立了。你也可以試一下。
最后,希望你知道每個機構(gòu)有每個機構(gòu)的特色,每個機構(gòu)的運營方法未必一樣,但是無論如何我們都希望:
1、每個教育機構(gòu)旗下的公眾號、微信群、小程序數(shù)據(jù)是統(tǒng)一的;
如果你用的工具都是亂七八糟的,怎么可以證明你的機構(gòu)有實力?
想想客戶拿著你的專屬小程序來分享的時候,信任度是完全不同的。
2、每個教育機構(gòu)都能讓自己的用戶數(shù)據(jù)看得到、摸得著;
3、每個教育機構(gòu)都能有自己的一套專業(yè)運營打法。
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例,生動直觀,能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會,分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間,互動課堂促進學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進行分析,為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進度快的學(xué)員推薦進階課程,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認可,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價格、報名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報吸引潛在學(xué)員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細分知識點,學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗,提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進度,如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學(xué)員互評代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進學(xué)員改進,提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競爭中贏得更多學(xué)員認可,推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進軍線上教學(xué)領(lǐng)域時,在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時,通過展示詳細步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點,保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達,提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排,設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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