網課一般是怎么上的_網課要怎么上效果才好?

受疫情的影響，現在網課已成為學生上課的主要方式，那么，網課一般是怎么上的？因為網課是一個在線課程，那么我們必須使用在線教學平臺。目前，市場上的很多平臺都提供了直播功能，只要有互聯網，手機和電腦都可以隨時隨地觀看。那么，網課一般是怎么上的？什么樣的平臺比較好呢？

一、網課一般是怎么上的

1.重復學習

網課對學生自律有很高的要求，最好是可以重復學習，也就是說，不僅有直播課程，還有錄播課程。如果學生不理解直播講述的內容，他們可以觀看錄播反復學習，這對一些學習能力較弱的學生來說是個好消息！如果你第一次聽不懂，可以重復觀看，直到學會為止。

2.隨時隨地學習

因為這是一個在線課程，所以沒有太多的限制，不需要坐在教室里，無論你在哪里，只要有一個網絡就可以學習，可以擁有更多的時間學習，很容易地學習更多的知識。

3.課堂內容自選

在線課程的學生有很大的自主權，如果他們基礎比較差，可以專注于一對一輔導或者小班教學，這種學習更有效。此外，為了緩解學生枯燥的學習氛圍，應該加強互動環(huán)節(jié)，增強課程的趣味性，控制了學習進度和效率。

4.課后練習

教師在網上布置作業(yè)，有效地幫助學生課后復習，深化課程知識點的整合，最大限度地提高學習效率，有課后練習、單元測試、課后練習等輔助功能。

二、在線教學平臺推薦

云朵課堂在線教學平臺系統(tǒng)具有多功能場景，如教學、管理、運營等，可以為用戶提供固定的訪問地址，如教學機構自己的官方網站、應用程序、微信小程序等。同時，它還具有一系列功能，如在線招生、教學、學習、師生互動、注冊和支付等。

1.電子白板PPT：在直播間，白板顯示課件、老師書寫，可以授權給學生。

2.課件共享：在直播課中，老師學生可以共享屏幕共享課件。

3.多班編號包括：針對學科之間幾乎沒有相關性的班級類型，滾班混班，降低組織運營成本，隨時開課，快速攔截學生。

4.混班:對于開設內容相同的多班類型課程，混班開始，提高教師利用率。

5.答題卡：直播室的功能，例如，老師要求每個人在課堂上回答一個問題，可以選擇答題卡，讓學生回答。

6.課時統(tǒng)計：根據校園、教師、姓名、手機號碼，支持教師課時支持。時間查詢教師的課堂情況；支持導出的詳細記錄。統(tǒng)計數據顯示，教師開始上課時，根據教師上課時間的結算工資可以根據學科類別、學科類別和課程名稱進行篩選。

7.課后作業(yè):直播課結束后，老師可以在課后直接留下作業(yè)，學生可以在課后直接復習。

8.電子簽名:需要郵寄線下簽名協(xié)議，開啟的電子簽名可以直接在線簽名，節(jié)省了郵寄成本，提供了便利管理的效率。

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