網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計_網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計方案

網(wǎng)絡(luò)課程與傳統(tǒng)的線下課程在很多方面存在較大的區(qū)別，其中學(xué)習(xí)形式不同，傳統(tǒng)的教學(xué)是通過老師面對面授課，而網(wǎng)絡(luò)課堂則是通過媒體設(shè)備實現(xiàn)講師與學(xué)員授課，學(xué)習(xí)形式上更加靈活，只要有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員隨時就可開展學(xué)習(xí)，但是想要確保良好的學(xué)習(xí)效果，必須要進(jìn)行科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)課堂設(shè)計，制定合理的學(xué)習(xí)方案，那么該如何進(jìn)行較好呢？

一、網(wǎng)絡(luò)課堂設(shè)計方案的制定流程

1、設(shè)置課程主題

我們在設(shè)計課程前，先要確定好的選題方向，根據(jù)選題確定課程主題，即希望學(xué)生在學(xué)習(xí)我們的課程后，并獲得學(xué)習(xí)成果。根據(jù)我們選定的課程主題，從而制訂教學(xué)計劃、授課介紹，成績評價等。再根據(jù)主題規(guī)劃課程細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)“這樣的”主題需要“哪些”內(nèi)容來做支撐。

2、編輯授課內(nèi)容

課程內(nèi)容分階段設(shè)置知識點，結(jié)合課堂互動：討論、簽到等。在設(shè)計課程內(nèi)容時，也要注意內(nèi)容的順序編排，即課件文字與視頻的位置排序，比如放一些學(xué)生看視頻需要的文案示例便于閱讀等。

建議在建設(shè)課程的時候，用思維導(dǎo)圖的形式梳理一遍，直觀的展示我們的教學(xué)大綱，按照老師的教學(xué)進(jìn)度來劃分，比如從易到難、由淺及深等。便于我們拆解教學(xué)的概況、重點、難點以及相關(guān)知識點，同樣也是利于實際教學(xué)。

此外，建設(shè)課程內(nèi)容還要注意課程時長的把握，一般來說，一流課程時長設(shè)計在10-15分鐘。如果該節(jié)課程內(nèi)容很多且時間很長，可以把該節(jié)課程進(jìn)行劃分為幾個知識點的視頻分開進(jìn)行講解。

3、教學(xué)課件制作

我們的教學(xué)課件形式為pdf、視頻、音頻、文字。需要提醒的是視頻制作時，例如某些數(shù)據(jù)相關(guān)學(xué)科的課程，建議多使用數(shù)據(jù)圖表化，信息可視化，重點突出化等。制作時能用圖的就不用表格，能用表格的就不用文字，更加直觀易懂。

二、開始網(wǎng)絡(luò)課堂的意義

1、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是現(xiàn)代實施素質(zhì)教育的一個重點，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是需要有先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)手段的，而網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)就具有這個方面的優(yōu)勢，它具有豐富的學(xué)習(xí)資源，而且有很多的交互性，操作起來也很方便，是可以激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新意識和求異思維的，同時還可以培養(yǎng)學(xué)員的動手實踐能力。

2、是教育信息化的需要。構(gòu)建現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育信息化的一個很重要的任務(wù)，而這個的實現(xiàn)，都是需要有網(wǎng)絡(luò)課程的，因為在網(wǎng)課課程開發(fā)的過程中，能夠有效的發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢，它是符合世界教育發(fā)展的潮流的。

3、能夠?qū)崿F(xiàn)課程教學(xué)模式的改革。網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)采用的是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，它使用多媒體的技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等，能夠不斷的去探索新型的課程教學(xué)模式和教學(xué)的方法。

4、是實現(xiàn)終身教育的需要?，F(xiàn)在的社會為每個人都提出了很高的要求，它要求每個人為了適應(yīng)社會的發(fā)展變化，都需要堅持不斷的去學(xué)習(xí)，這樣大家就需要活到老，學(xué)到老了，而網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)就可以滿足這個要求。

總之，在如今的教育市場中，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為很多人的主要學(xué)習(xí)形式。

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