目前直播教學(xué)已成為在線教育最火熱的教學(xué)形式，直播的浪潮勢(shì)不可擋。其中有疫情的部分原因，有在線直播技術(shù)的進(jìn)步，也有各平臺(tái)直播帶貨的興起。
一、微信直播教學(xué)可實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)閉環(huán)搭建
直播教學(xué)火熱的背后，是直播端口的選擇。毫無疑問，對(duì)剛進(jìn)入在線教育領(lǐng)域的商家來說，微信是開展教學(xué)直播無法避開的平臺(tái)。一方面，微信龐大的用戶群體是任何行業(yè)不可能忽視的，另一方面，基于微信構(gòu)建的強(qiáng)社交關(guān)系、營銷體系以及便捷的支付手段，可快速實(shí)現(xiàn)課程傳播到課程變現(xiàn)。
二、云朵課堂更能契合微信直播教學(xué)功能需求
疫情期間肯定有不少線下機(jī)構(gòu)或線下老師實(shí)踐了用微信群來開展直播教學(xué)，大部分實(shí)踐者應(yīng)該都認(rèn)可微信直播確實(shí)是便捷的。但對(duì)長(zhǎng)期進(jìn)行在線教學(xué)，尤其是想在線課程付費(fèi)的老師來說，選擇微信平臺(tái)直播弊端也顯而易見。
由于是社交型平臺(tái)，微信直播中缺少很多在線教學(xué)中的必備功能，比如舉手發(fā)言、白板、題庫關(guān)聯(lián)課程……學(xué)員也無法一鍵購買課程。它只有簡(jiǎn)單的評(píng)論、點(diǎn)贊功能，對(duì)在線教學(xué)這整個(gè)復(fù)雜的流程，顯然是不夠用的。
想要開展微信直播教學(xué)，還有一種方式就是利用第三方工具平臺(tái)來搭建。有不少商家就選用了云朵課堂來搭建自己的網(wǎng)校平臺(tái)。云朵課堂可以助力機(jī)構(gòu)搭建基于微信公眾號(hào)、小程序端口平臺(tái)，學(xué)員可直接通過公眾號(hào)菜單欄、關(guān)鍵詞回復(fù)或點(diǎn)擊機(jī)構(gòu)小程序直達(dá)學(xué)習(xí)平臺(tái)，選擇相應(yīng)的直播課程。當(dāng)然，機(jī)構(gòu)也可以分享課程直播鏈接，學(xué)員點(diǎn)擊鏈接直達(dá)課程學(xué)習(xí)界面。
相比直接通過微信直播教學(xué)，利用云朵課堂搭建的微信端口教學(xué)平臺(tái)，顯然更符合在線教學(xué)的特點(diǎn)。一方面，它保留了微信直播教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，依舊可以利用微信用戶量大，社交關(guān)系強(qiáng)，營銷體系完善(圖文：公眾號(hào)，視頻：視頻號(hào)，朋友圈，社群等)的優(yōu)勢(shì)，搭建自己的微信私域流量池。另一方面，云朵課堂的功能完全是按照在線教學(xué)的需求開發(fā)的，功能豐富，支持在線教學(xué)全流程的展開。
三、云朵課堂可搭建功能強(qiáng)大的直播教學(xué)系統(tǒng)
專業(yè)的事交給專業(yè)的人做。在線教育一樣，專業(yè)的教學(xué)平臺(tái)搭建推薦找專業(yè)的在線教學(xué)技術(shù)服務(wù)商進(jìn)行。云朵課堂的微信直播教學(xué)系統(tǒng)具體是怎樣的?
1、云朵課堂直播形式多樣
云朵課堂直播形式分為大班直播和小班直播，大班直播支持千人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，特別適合機(jī)構(gòu)開展公開課、講座等進(jìn)行大規(guī)模引流。小班直播支持1V1、1V6、1V16等常見班型，適合機(jī)構(gòu)開展個(gè)人化互動(dòng)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)精品課程等。
在直播互動(dòng)區(qū)，云朵課堂支持問答、通知、投票、抽獎(jiǎng)、廣播、點(diǎn)贊、打賞、留言等，豐富的互動(dòng)形式讓課程學(xué)習(xí)更有活力。小班直播中還支持實(shí)時(shí)的雙向語音視頻互動(dòng)，老師可以清楚看到學(xué)員動(dòng)態(tài)，學(xué)員可以及時(shí)獲得老師的反饋，打造更加真實(shí)的授課場(chǎng)景。
2、課程關(guān)聯(lián)題庫邊學(xué)邊練
云朵課堂直播課程可以與題庫關(guān)聯(lián)，老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可插入合適的練習(xí)題邀請(qǐng)學(xué)生答題，實(shí)現(xiàn)邊學(xué)邊練，隨時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)員學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)員無需跳轉(zhuǎn)，可節(jié)省機(jī)構(gòu)運(yùn)營成本。
3、多種方式助力課程傳播
在云朵課堂課程直播中，云朵課堂支持學(xué)員對(duì)課程進(jìn)行鏈接、海報(bào)分享。同時(shí)，云朵課堂也提供相應(yīng)的營銷推廣功能激勵(lì)學(xué)員主動(dòng)進(jìn)行課程推廣。比如分銷、拼團(tuán)、代理商、海報(bào)裂變等可以從現(xiàn)有學(xué)員社交關(guān)系出發(fā)進(jìn)行大范圍裂變，讓課程實(shí)現(xiàn)多次裂變曝光，獲得流量。有了流量之后最關(guān)鍵的就是轉(zhuǎn)化，云朵課堂優(yōu)惠碼、會(huì)員卡、積分體系可應(yīng)用于具體的課程運(yùn)營中，進(jìn)行深度運(yùn)營用戶，提升用戶黏性增加復(fù)購機(jī)會(huì)。
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訪客
- 目前很多教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開展了在線教學(xué)直播服務(wù)，他們非常清楚，要想長(zhǎng)期發(fā)展這項(xiàng)服務(wù)，必須有專業(yè)的直播教學(xué)平臺(tái)。最便捷、功能完善的在線教學(xué)直播方式有哪些？
在線教學(xué)直播平臺(tái)，有三種常見方式，即開發(fā)在線教學(xué)系統(tǒng)，購買源代碼，SAAS平臺(tái)租賃。
以上三種方式，常見的在線教學(xué)直播方式平臺(tái)有騰訊課堂、學(xué)而思網(wǎng)校、云朵課堂等大大小小的教育平臺(tái)。
鑒于自己開發(fā)的教學(xué)體系必須花費(fèi)高昂的成本和人力，目前機(jī)構(gòu)經(jīng)常使用SAAS平臺(tái)租賃
云朵課堂SaaS搭建的在線教育直播平臺(tái)，這個(gè)方法不僅可以降低啟動(dòng)成本、縮短搭建網(wǎng)校周期，而且可以幫助教師和機(jī)構(gòu)提高運(yùn)營和教學(xué)效率。
云朵課堂在線教學(xué)直播平臺(tái)功能：
1、教學(xué)功能上，老師在直播課堂上講課，平臺(tái)上有電子白板工具，它相當(dāng)于傳統(tǒng)課堂的黑板，老師可以在上面習(xí)慣性書寫內(nèi)容或刪除，可以隨時(shí)修改知識(shí)點(diǎn)，提高課堂現(xiàn)場(chǎng)直播的實(shí)用性。
2、可以錄像回看，對(duì)一些不方便上直播課的學(xué)生，平臺(tái)提供課程回放功能。老師在上課開始前，點(diǎn)擊自行錄制，課程結(jié)束后就自動(dòng)系統(tǒng)保存，學(xué)生可以隨時(shí)觀看。
同事反復(fù)觀看課程視頻，可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。老師也可以從直播回放中檢查不足之處，實(shí)現(xiàn)自我提高。
3、支持pc端、手機(jī)端、平板電腦app、公眾號(hào)、小程序等直播過程中多終端觀看
4、在實(shí)時(shí)互動(dòng)功能中，平常帶有上課過程中出現(xiàn)的學(xué)員評(píng)價(jià)、舉手發(fā)言、投票、點(diǎn)贊等功能是必不可少的。5、云朵課堂有實(shí)時(shí)在線測(cè)試、鏈麥互動(dòng)等功能，恢復(fù)線下課堂場(chǎng)景，使師生在課堂上更加熟悉。
6、批改作業(yè)上，教師可以提高批改作業(yè)的效率，也可以通過在線作業(yè)量化學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-16) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對(duì)話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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