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疫情之下,如何選擇遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)?

云朵課堂在線(xiàn)教育平臺(tái) 云朵課堂 最后更新于:2020年03月15日 10:30:31 0 2915
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

疫情當(dāng)下,為了避免學(xué)校大規(guī)模的人傳人感染,響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的政策,各級(jí)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)應(yīng)急而動(dòng),相繼開(kāi)展線(xiàn)上遠(yuǎn)程視頻教學(xué),可視頻教學(xué)系統(tǒng)市場(chǎng)五花八門(mén)、龐雜繁復(fù),如何選擇便成了一個(gè)難題。

遠(yuǎn)程視頻教學(xué),最重要的關(guān)鍵詞還是“教”和“學(xué)”,這之中更多的是關(guān)于老師和學(xué)生之間線(xiàn)上的信息傳遞、接收、反饋和再改正的過(guò)程。

云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)早在2018年就提出了這個(gè)問(wèn)題,目前市場(chǎng)中的大多智慧課堂只停留在了學(xué)生體驗(yàn)和對(duì)外展示的功能上,上課前、課中、課后的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量不好把控,全流程學(xué)習(xí)場(chǎng)景沒(méi)有打通,數(shù)據(jù)上缺少大量信息處理能力,導(dǎo)致老師跟學(xué)生之間的溝通沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)真正意義上的“個(gè)性化教學(xué)”。

疫情之下,如何選擇遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)? 如何遠(yuǎn)程講課 遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng) 第1張

視頻教學(xué),不受時(shí)間、地點(diǎn)和空間的限制,對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn);這也就意味著老師沒(méi)辦法時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)而更有針對(duì)性地進(jìn)行下一步教學(xué)動(dòng)作。

于是,云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)深入校園實(shí)地,從前期的老師備課到后期的作業(yè)、考試,觀察師生教學(xué)行為,發(fā)掘一些甚至連他們都未曾認(rèn)識(shí)到的痛點(diǎn),通過(guò)技術(shù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用設(shè)計(jì)解決優(yōu)化,在詳盡的數(shù)據(jù)分析支撐下,將教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行各級(jí)評(píng)價(jià)和內(nèi)部反思,比如教學(xué)效果、老師與學(xué)生是否能實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面的有效溝通”,從而更科學(xué)地指導(dǎo)后續(xù)教學(xué)工作,提高教學(xué)成效。

疫情之下,如何選擇遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)? 如何遠(yuǎn)程講課 遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng) 第2張

其中就包括了這次疫情期間,廣受贊譽(yù)的「可題庫(kù)系統(tǒng)和課后作業(yè)功能」,教師可將歷年真題,易錯(cuò)題等制作成試卷,供學(xué)生在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)和考試;甚至可打造類(lèi)似駕考題一樣的大型題庫(kù)供學(xué)生練習(xí),以加深和掌握所學(xué)知識(shí)。還有一個(gè)備受好評(píng)的功能是「社區(qū)建設(shè)、課后答疑版塊」,學(xué)生對(duì)于視頻課程里不懂的問(wèn)題,既可以在課間提問(wèn),也可以在線(xiàn)留言提問(wèn),通過(guò)社區(qū)互動(dòng),老師答疑等進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充和吸收。

疫情期間,我們選擇宅家守護(hù)自己和家人的健康,很多事情都可以暫時(shí)擱置,但孩子的教育不能擱置。

離校不離教,停課不停學(xué),教育不僅關(guān)系著學(xué)生們未來(lái)的人生,也是一個(gè)家庭能否實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”的關(guān)鍵因素,選擇云朵課堂視頻教學(xué)系統(tǒng),讓老師和學(xué)生可以順利有效地開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在這個(gè)超長(zhǎng)寒假里“彎道超車(chē)”!

疫情之下,如何選擇遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)? 如何遠(yuǎn)程講課 遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng) 第3張

量變才有質(zhì)變,厚積才能薄發(fā)。

為了改進(jìn)、提升全社會(huì)遠(yuǎn)程教育和多媒體教學(xué),也為了給各級(jí)學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供更多可選的優(yōu)質(zhì)解決方案,云朵課堂,一直在路上。

當(dāng)疫情過(guò)去,當(dāng)學(xué)校敞開(kāi)大門(mén),當(dāng)老師學(xué)生重回教室之時(shí),希望云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)可以影響更多的師生,用技術(shù)與人性打造更多的智慧課堂。


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