微信群授課是現(xiàn)如今比較流行的一種教學(xué)方式，教育機(jī)構(gòu)通過微信完成在線直播講課，滿足了大多數(shù)用戶的網(wǎng)上聽課客觀，同時(shí)也解決了微信群用戶覆蓋的難題，云朵課堂微網(wǎng)校系統(tǒng)支持微信端接入，不僅支持手機(jī)端像小程序一樣接入微信，學(xué)員還可以通過手機(jī)瀏覽器進(jìn)入并參與學(xué)習(xí)。
在使用云朵微網(wǎng)校系統(tǒng)功能時(shí)，機(jī)構(gòu)/企業(yè)可以將網(wǎng)校地址綁定在微信公眾號(hào)的自定義菜單內(nèi)，或者直接在微信端發(fā)送網(wǎng)校前臺(tái)的頁(yè)面地址，用戶點(diǎn)擊可以直接訪問。而且，機(jī)構(gòu)還可以根據(jù)手機(jī)端的顯示效果對(duì)網(wǎng)校的樣式進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化網(wǎng)校顯示頁(yè)面。
那么，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何通過微信群完成在線直播授課呢，以云朵課堂微網(wǎng)校系統(tǒng)為例：
一、擁有認(rèn)證過的微信公眾號(hào)
在使用微網(wǎng)校功能之前，你需要有一個(gè)認(rèn)證過的微信公眾號(hào)（只有認(rèn)證過的微信公眾賬號(hào)才可以跳轉(zhuǎn)到外部頁(yè)面，否則無(wú)法綁定），并制作好課程的內(nèi)容（課程信息、宣傳圖、教師頭像等）
這個(gè)步驟是為了保證將制作好的微課堂接入微信，實(shí)現(xiàn)微信端授課。
二、制作微課堂
進(jìn)入云朵課堂微網(wǎng)校功能，開始進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。
1、導(dǎo)航設(shè)置
微網(wǎng)校導(dǎo)航設(shè)置支持功能模塊、學(xué)科分類、課程包分類以及自定義鏈接，可所以拖動(dòng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行導(dǎo)航相關(guān)設(shè)置。
比如功能模塊支持課程、課程包、會(huì)員專區(qū)、新聞資訊、問答、題庫(kù)、課程表等，可以一一進(jìn)行設(shè)置。
2、頁(yè)尾設(shè)置
在微網(wǎng)校后臺(tái)可以設(shè)置頁(yè)尾，比如添加機(jī)構(gòu)的聯(lián)系方式，方便學(xué)員有問題可以隨時(shí)溝通。
3、輪播圖設(shè)置
輪播圖顯示在網(wǎng)校界面比較醒目的位置，在上傳過程中要注意尺寸清晰度，輪播圖沒有數(shù)量限制，為了整體效果，建議上傳3-4張就可以了，每張輪播圖可設(shè)置單獨(dú)的跳轉(zhuǎn)鏈接，用戶點(diǎn)擊之后，就會(huì)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的頁(yè)面。
三、微網(wǎng)校與微信公眾賬號(hào)綁定
在完成微網(wǎng)校的一系列設(shè)置之后，就可以與微信公眾賬號(hào)進(jìn)行綁定了。
其具體的步驟為：登錄微信公眾號(hào)—自定義菜單（輸入菜單名稱）—菜單內(nèi)容（選擇跳轉(zhuǎn)網(wǎng)頁(yè)的樣式，包括網(wǎng)頁(yè)或者小程序）—填寫頁(yè)面地址—保存并發(fā)布。
綁定設(shè)置完成之后，就可以在微信公眾號(hào)看到跳轉(zhuǎn)菜單，點(diǎn)擊可以進(jìn)入微網(wǎng)校的首頁(yè)。學(xué)員關(guān)注了微信公眾號(hào)之后，點(diǎn)擊鏈接可以進(jìn)行賬號(hào)注冊(cè)并觀看直播、錄播等操作。
云朵課堂微網(wǎng)校系統(tǒng)作為單獨(dú)的教學(xué)平臺(tái)，和PC端的網(wǎng)校功能是互通的，使用微網(wǎng)校，機(jī)構(gòu)同學(xué)可以管理自己的課程，包括直播課、錄播課、考試題庫(kù)以及學(xué)員管理等。
而且，微網(wǎng)校平臺(tái)直播也支持語(yǔ)音、視頻、文字等互動(dòng)交流，滿足教師的多種教學(xué)需求。
對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來(lái)說，使用微網(wǎng)校功能，可以通過微信實(shí)時(shí)直播教師的視頻、語(yǔ)音、課件等，學(xué)員上課減少了限制，自主性更強(qiáng)，粘性也更大，以上就是關(guān)于云朵課堂微網(wǎng)校系統(tǒng)的相關(guān)介紹，也歡迎大家在線體驗(yàn)。
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云朵課堂-馬老師
- 實(shí)現(xiàn)微信群授課有兩種方式：
第一種方法是利用圖片和文字直播，在小組中編輯圖片和文字，然后進(jìn)行直播。通常直接在原始圖片上，但這種方法只能通過圖片學(xué)習(xí)，知識(shí)吸收不多，并且過程無(wú)聊，不適合教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
還有第二種方法，需要找到一些第三方技術(shù)服務(wù)提供商合作，可以根據(jù)自己的具體情況，設(shè)備設(shè)置，然后開放微信直播教學(xué)，專業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有微信直播教學(xué)定制方案，教師可以掃描二維碼綁定微信公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)微信群直播需求；
學(xué)生只需關(guān)注公眾號(hào)即可直接觀看視頻直播，或者點(diǎn)擊老師分享到微信群的鏈接，無(wú)人數(shù)限制，輕松實(shí)現(xiàn)微信直播。
為何選擇第三方技術(shù)服務(wù)商合作？
1、直播錄播，多班教學(xué)
在教學(xué)中，具有直播和錄播功能，支持一對(duì)一、一對(duì)多、大班課、小班課、偽直播等多種學(xué)習(xí)形式，教師可以進(jìn)行微信直播教學(xué)，也可以通過錄播功能將課程錄制到平臺(tái)上銷售。
2、綜合管理，操作方便
在學(xué)生和教師的管理中，有學(xué)生管理、名師管理、課程管理、財(cái)務(wù)管理等多種功能，能有效提高機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)效率。
3、助學(xué)工具多樣，操作方便
在教學(xué)工具上，支持白板、PPT課件上傳、在線問答、在線考試、在線刷題等功能，滿足教師微信直播教學(xué)的各種需求。
4、引流招生，擴(kuò)大影響力
支持課程分銷、拼團(tuán)、會(huì)員、優(yōu)惠券、限時(shí)折扣等功能，有助于拓寬客戶獲取渠道，從而進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使招生簡(jiǎn)化。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-23) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營(yíng)銷的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無(wú)論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面，上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上，學(xué)員分組對(duì)話練習(xí)，提升口語(yǔ)能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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