2020培訓機構(gòu)暑期班| 打造好產(chǎn)品=招生續(xù)班成功的80%
培訓機構(gòu)的春天終于到了,多個培訓機構(gòu)已經(jīng)突破層層關(guān)卡,線下復課了!每年五月都是暑招最為關(guān)鍵的一個月。但是今年受疫情影響,春季招生被打亂,線下復課面臨著“青黃不接”的窘境,培訓機構(gòu)必須全部精力押注在暑期。如果暑期再出師不利,便再無翻身的機會。那些頭部機構(gòu)的重中之重也在暑期的招生和續(xù)班上。
對于培訓機構(gòu)而言,“老師上課即生產(chǎn),學生上課即消費”。除了老師,家長和學生最為關(guān)心的是“上什么課”和“怎么上課”的問題。
所以,在暑期班課程的研發(fā)上,培訓機構(gòu)一定要精心準備。俗話說,續(xù)班晚一秒,老生全沒liao..........
一、如何研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程
1、市場調(diào)研
培訓機構(gòu)的每個課程產(chǎn)品都不是憑空推出的,需要了解市場環(huán)境、用戶習慣后,根據(jù)學生的需求設(shè)計一門有市場的課程。
由于疫情的影響,家長和孩子對課程的需求和方式會有一些變化,培訓機構(gòu)可以根據(jù)現(xiàn)階段家長的反饋來設(shè)計暑期班的課程,更利于招生。
2、課程價值
培訓機構(gòu)傾心打造的暑期精品課程一定要有以下價值:
(1)服務(wù)老學員:滿足他們素質(zhì)教育的學習需求,避免學員流失。暑期班的課程內(nèi)容要和已購買學員的課程內(nèi)容不重合。
(2)長線課程轉(zhuǎn)化:可與長線課程進行綁定搭贈售賣,提升長線課程轉(zhuǎn)化率
(3)口碑再造:彰顯機構(gòu)先進性的教學理念,打造理念領(lǐng)先的良好口碑。
(4)課程產(chǎn)品全方位覆蓋各個學習場景,從課前預習到課中教學,再到課后鞏固,不遺漏每一個學習場景,給予學生最完整的學習體驗。
課程定位包括了課程背景、課程亮點、適應(yīng)人群、課程價格。這些都需要通過前期市場&用戶調(diào)研確定一個方向,要明確這個課程能給用戶解決什么問題,能提升用戶什么能力,能給用戶帶來什么變化。
3、課程結(jié)構(gòu)框架
明確課程的節(jié)奏、難易程度、知識點的特點等內(nèi)容。一個優(yōu)質(zhì)的課程必須有結(jié)構(gòu)化的框架,這樣才能顯得課程內(nèi)容更專業(yè),也讓用戶有更好的體驗感。
4、授課方式&時間
授課方式有很多,直播、錄播、圖文等,在確定授課方式和時間的時候,需要針對用戶習慣進行調(diào)整。
5、師資力量
授課老師需要邀請名師,學員的時間非常寶貴,我們要讓他們在有限的時間里學到有價值的東西,全面提高學員的學習能力。
二、上課方式
當父母和孩子已經(jīng)知道要上什么課了,可以給自己帶來什么樣的價值,接下來關(guān)心的問題就是怎么上課?
現(xiàn)在雖然疫情趨于平緩,但是危險還沒有完全離我們而去,培訓機構(gòu)最保險的方式還是選擇線上授課,安全第一嘛。
云朵課堂作為最懂教育業(yè)務(wù)的在線教育技術(shù)提供商,不僅僅可以解決“怎么上課”的問題,而且能夠幫助培訓機構(gòu)做管理、輔助老師做教學和服務(wù)、大幅提升學生的學習效果。
為學習提供便利:支持多種教學模式在線直播,高清無延遲;在線錄播教學,十六項功能優(yōu)化學習體驗更專業(yè);自主約課體系,學習更靈活,老師更高效。
4個學習場景解決方案:PC端網(wǎng)校、微信平臺網(wǎng)校、WAP端網(wǎng)校、app網(wǎng)校,全平臺課程同步。
為什么需要app和小程序
?便捷:大部分用戶傾向于移動端學習,app和小程序占據(jù)了移動端約80%的用戶,提高體驗
?流通入口:通過app小程序的免費課程和題庫吸引用戶使用,沉淀從而轉(zhuǎn)化
?app緩存、直播流暢成本低
云朵課堂把包括網(wǎng)校、CRM、ERP做單獨拆分,同時針對各個功能模塊在做具體拆分如網(wǎng)校系統(tǒng)中,繼續(xù)拆分為題庫、學員、直插錄播等,一旦某一模塊出現(xiàn)問題不會影響其他模塊,降低對用戶的使用影響。
課程報名通知:報名成功后,系統(tǒng)自動發(fā)送短信、微信通知、站內(nèi)信,給家長和學生節(jié)約成本,提高效率,減少不必要的麻煩
上課通知:學員和教師課前指定的時間將會收到上課通知,短信和微信(僅學員)。
課程問答:學員在課程學完之后沒有聽懂的可以提問,講師或教務(wù)后臺解答,也可以為了增加用戶粘性,讓其他知道答案的學員回復,并給予獎勵。云朵課堂可以更好的解決課后疑慮,無論是問題查看還是回復都可以設(shè)置相應(yīng)權(quán)限。
課程模板:可以設(shè)置課程展示樣式,選擇不同模板呈現(xiàn)不同效果,一個簡潔版,一個詳細版。每過一段時間可以更換不同的模板,方便學員隨時看到自己的進度。
2020年暑期班,不僅需要好產(chǎn)品,更需要一個好的在線平臺,雙重服務(wù),才能給用戶好的體驗感,提高招生續(xù)班率。
云朵課堂,為培訓機構(gòu)續(xù)班省力,為培訓機構(gòu)服務(wù)添翼,為培訓機構(gòu)口碑助力。
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學直播去哪里_為培訓機構(gòu)尋找學習直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<摇⒅鞑ラ_展直播教學。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例,生動直觀,能讓培訓機構(gòu)快速汲取直播教學的精髓,提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓,培訓機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學員,從而提高直播教學的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學習 1.同行交流學習。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學習交流是個不錯的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會,分享各自在直播教學中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學,而藝術(shù)培訓機構(gòu)則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學思路,豐富自身直播教學模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學習到先進的直播教學技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導,幫助培訓機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構(gòu)在尋找學習直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學知識與經(jīng)驗。不斷學習與借鑒,提升直播教學水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學員自主安排學習時間,互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學員發(fā)音,錄播課供學員課后反復練習,互動課堂組織學員合唱排練,滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學資料;在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學員對知識點的理解程度,提高教學效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標簽,便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息,包括學習記錄、學習進度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學員數(shù)據(jù)進行分析,為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程,對學習困難的學員安排輔導,提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學員認可,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓機構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負責直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計教學環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價格、報名方式,讓學員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果,海報吸引潛在學員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓機構(gòu)微信直播教學的關(guān)鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學員青睞,推動線上教學發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓機構(gòu)開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊,便于學員碎片化學習。例如數(shù)學課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細分知識點,學員可按需選擇學習,提高學習效率,適應(yīng)不同學員學習節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復習,討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學體驗,提升教學效果。 教學管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度,如記錄學習時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學員提供個性化指導,若學員在英語課程進度滯后,教師可推薦復習資料或安排輔導,確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學員互評代碼風格,全面反饋學習情況,促進學員改進,提高教學質(zhì)量。 線上教育方式是培訓機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學,在教育競爭中贏得更多學員認可,推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓機構(gòu)進軍線上教學領(lǐng)域時,在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學員思維碰撞。例如在英語課上,學員分組對話練習,提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學不再單向,增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學難題時,通過展示詳細步驟的PPT,配合批注講解,讓學員更易理解復雜知識點,保障教學內(nèi)容清晰傳達,提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排,設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學員學習連貫性,便于及時調(diào)整教學,確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息,包括學習成績、學習偏好等。依據(jù)這些,可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學員青睞,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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