微信怎么直播上課_微信直播上課怎么操作?
微信怎么直播上課?
第一步必須要創(chuàng)建一個網(wǎng)校系統(tǒng),云朵課堂是一套完善的教學(xué)系統(tǒng)軟件,教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個體都能夠用到,相對于開辦微信課堂或是做一個微信課堂系統(tǒng)軟件,給學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下是較為簡單的。
另一方面,你需要有個微信公眾號,可以是微信訂閱號或者服務(wù)號都可以,在這個基礎(chǔ)上我們可以將云朵課堂設(shè)計的微課堂關(guān)聯(lián)到微信公眾號上,學(xué)生們都能夠借助微信公眾號直接進(jìn)入學(xué)習(xí),并且做為微信小程序版本的微課堂,還能夠在微信界面滑動直接進(jìn)入,使用的時候也是很省事的。
微課教學(xué)系統(tǒng)軟件還可以做什么自然做一個教學(xué)系統(tǒng)軟件,一定不僅僅教學(xué)這般單純
1、微信約課
相對于K12教育來講,在線一對一約課,學(xué)生們依照自身的時間段約個人感興趣的導(dǎo)師,這基本都是正常操作,這樣的話在微課堂之中基本都是都能夠滿足的。
2、學(xué)員管理
學(xué)生學(xué)習(xí)每日簽到,打卡,學(xué)習(xí)進(jìn)度等等這些在后臺管理都會有詳盡的數(shù)據(jù)分析,導(dǎo)師認(rèn)識學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài)只必須要兩步操作就可以詳細(xì)展現(xiàn)。
3、教學(xué)互動交流
大家始終注重有互動交流的教學(xué)才算是好課堂,讓學(xué)生們感受真正線下教學(xué)的感受,雙向視頻,學(xué)生們舉手發(fā)言提問問題都輕輕松松。
4、推廣營銷
教學(xué)系統(tǒng)軟件支持推廣招生,可以設(shè)定課程海報,會員積分,折扣學(xué)習(xí)卡,會員系統(tǒng)等,將課程內(nèi)容在朋友圈,微信公眾號進(jìn)行分享,便于二次傳播。
5、上課通知
借助和微信接口對接,授課信息,學(xué)習(xí)通知等都能夠借助微信立即推送到每個學(xué)員,比發(fā)短信,打電話省事千倍。
做為都能夠授課上課的教學(xué),課程內(nèi)容自然是必不可少的,直播課,錄播課、公開課都能夠在后臺管理輕輕松松設(shè)定,收費課,免費課,上課時間段,頻次等等這些基本都是都能夠隨意設(shè)定的。
企業(yè)微信群快速開始直播上課
1、老師們利用微信新版本,可在微信企業(yè)版家校群開展「群直播」開展線上教學(xué),學(xué)生家長和學(xué)生不用下載與學(xué)習(xí)無關(guān)另外的手機(jī)軟件,在微信上就可以隨時收看網(wǎng)上授課,開展線上學(xué)習(xí)。
2、導(dǎo)師授課快捷快速,學(xué)生授課也省事,導(dǎo)師在微信企業(yè)版班級群內(nèi)單擊“+號-群直播”就可以開始網(wǎng)上授課,開始直播后學(xué)生家長和學(xué)生們會在微信班級群會話內(nèi)接到直播間通告并進(jìn)入直播。
3、依托于微信強(qiáng)勁的云服務(wù)實力,企業(yè)微信群直播現(xiàn)已可以確保畫面清晰平穩(wěn),可以成百上千人一起收看。不卡死、超清、低延遲,是大多數(shù)學(xué)生家長的真實體驗。
4、導(dǎo)師用微信企業(yè)版把學(xué)生家長導(dǎo)入到家校通訊錄,就能快速拉起班級群,家長會在微信上接到入群邀請,入群后,學(xué)生家長的網(wǎng)名與家校通訊錄保持一致,有利于分辨?zhèn)€人身份。導(dǎo)師利用微信企業(yè)版來開展班級作業(yè)、班級通告等消息傳遞,再也不擔(dān)心學(xué)生家長們漏掉通告消息了。
可是企業(yè)微信直播有相應(yīng)片面性,如微信企業(yè)版開展的直播間只可以在微信企業(yè)版完成。
微信小程序直播上課
1、微信小程序也可以開展直播上課,不用進(jìn)入到平臺,點開微信小程序就可以直播上課。咱們就拿某一個平臺舉例說明。
2、老師進(jìn)入到這一平臺后找到“直播課程”功能,單擊創(chuàng)建直播課程,設(shè)定直播課程網(wǎng)上課程,如直播間的時間、直播間課程名稱等,并保存,就可以創(chuàng)建成功。創(chuàng)建直播房間后,老師可快速檢查鏡頭與話筒情況,確保直播間流暢。組員利用直播鏈接或登錄微信小程序隨時進(jìn)入直播間來進(jìn)行聽課。
3、進(jìn)入直播間后,有共享桌面、共享1個軟件的畫面和共享1個網(wǎng)頁頁面3種形式選擇。老師可以利用共享電腦屏幕開展即時課堂教學(xué),一起可選定共享窗口簡單完成教學(xué)課件轉(zhuǎn)換搭配鏡頭完成精彩課堂教學(xué)。老師還能在交流區(qū)與學(xué)生互動交流并解答學(xué)生提到的問題、能看見在線觀看總?cè)藬?shù)、檢查組員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息并發(fā)消息提示、開始組員管理頁面開展管理組員等,加強(qiáng)師生互動的一起,還能便于教師管理學(xué)生,維系好班級紀(jì)律等。
除此之外,利用此平臺開展直播上課,不用另外的專用設(shè)備開支,一般電腦上就可以做好大型的直播間,實現(xiàn)了成本低直播上課。
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微信直播上課有以下幾種方式:
企業(yè)微信群直播上課。老師可以在企業(yè)微信家校群發(fā)起「群直播」進(jìn)行線上教學(xué),家長和學(xué)生無需安裝其他APP,在微信上即可直接觀看。
老師在企業(yè)微信班級群內(nèi)點擊“+號-群直播”即可開啟在線授課。
微信群直播上課。群直播可以在微信群內(nèi)直接發(fā)起直播。
群員點擊聊天框右側(cè)的「+」號就能看到群直播的入口。
教師點擊群直播即可發(fā)起群直播進(jìn)行授課,群成員只需點擊要求便可進(jìn)入直播學(xué)習(xí)。
微信小程序直播上課。微信小程序也能進(jìn)行直播上課,無需加入平臺,點開小程序就可以直播上課。
老師進(jìn)入小程序后找到“直播課程”功能,點擊創(chuàng)建直播課程,
設(shè)置直播課程相關(guān)信息,并保存,即可創(chuàng)建成功。
成員通過直播鏈接或登錄小程序直接進(jìn)入直播間進(jìn)行上課。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-04-07) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例,生動直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會,分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間,互動課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機(jī)課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點評學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價格、報名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報吸引潛在學(xué)員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細(xì)分知識點,學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗,提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學(xué)員互評代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時,在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時,通過展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點,保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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