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適合個(gè)人開網(wǎng)課平臺(tái)_個(gè)人開網(wǎng)課用什么軟件?

資訊中心 橘子味 最后更新于:2022年04月21日 21:03:30 0 1964
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

開網(wǎng)課如今已經(jīng)不再是稀奇的事情,特別是在疫情爆發(fā)的這幾年,很多學(xué)校甚至都采取了網(wǎng)上授課的方式,學(xué)生們不用出門就能夠?qū)W習(xí)到知識(shí),其中的好處還是很多的。一些有遠(yuǎn)見的機(jī)構(gòu)早已看中了在線教育這么大的蛋糕,想要從中分一杯羹。對(duì)于這些機(jī)構(gòu)而言,選擇一個(gè)適合網(wǎng)課的平臺(tái)也是不能忽視的。本文就為大家詳細(xì)分析一下適合個(gè)人開網(wǎng)課平臺(tái)有哪些。

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適合個(gè)人開網(wǎng)課平臺(tái)有哪些

1、直播軟件?

有的老師線上教學(xué)是做直播課的,那就需要直播軟件了。例如釘釘、騰訊會(huì)議、QQ可以免費(fèi)做直播上課,但是只能做免費(fèi)課程,收費(fèi)課程做不了。

2、錄課軟件?

老師準(zhǔn)備好課程內(nèi)容后是要通過錄課軟件錄制成視頻課程,比如WPS自帶的錄課軟件,非常便捷,適合線上教學(xué)的小白老師們使用,不過這個(gè)功能完全開放使用需要開通會(huì)員。

還可以使用EV錄屏,操作也比較簡單,關(guān)鍵是可免費(fèi)使用。但僅限于制作錄播課,直播課程是做不了的。

3、搭建屬于自己的在線教育平臺(tái)?

建立自有平臺(tái)可以提高用戶對(duì)自有品牌的認(rèn)知程度,增加學(xué)員對(duì)機(jī)構(gòu)的忠誠度和使用粘性,對(duì)于機(jī)構(gòu)發(fā)展來說是有很大好處的。

比如學(xué)而思、新東方、達(dá)內(nèi)培訓(xùn)他們是自有技術(shù)開發(fā)實(shí)現(xiàn)的線上教學(xué)軟件,但自有技術(shù)開發(fā)需要較大的投入和時(shí)間成本,在資金上少說需要幾百萬,對(duì)于一些沒有很大的投入和時(shí)間成本的可以使用第三方專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)。

4、云朵課堂

云朵課堂屬于第三方SAAS服務(wù)商,自建平臺(tái)選擇第三方SAAS服務(wù)的話功能會(huì)更加完善,不僅提供教學(xué)的功能,還有銷售轉(zhuǎn)化、教學(xué)教務(wù)管理等比較系統(tǒng)的輔助功能。當(dāng)然最大的優(yōu)勢是自建平臺(tái)可以提高用戶對(duì)自有品牌的認(rèn)知程度,增加學(xué)員對(duì)機(jī)構(gòu)的忠誠度和使用粘性,對(duì)于機(jī)構(gòu)發(fā)展來說是有很大好處的。

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云朵課堂在招生引流方面的策略

1、對(duì)外進(jìn)行大數(shù)據(jù)的計(jì)算,通過各類的媒體網(wǎng)站中人流較大的板塊進(jìn)行裂變式的推廣,針對(duì)不同的人群的瀏覽數(shù)據(jù)來進(jìn)行廣告的推送,這樣往往可以精準(zhǔn)打擊,能夠更快尋找到生源,而且大大節(jié)省了成本去進(jìn)行傳統(tǒng)是的兜售。

2、對(duì)內(nèi)在細(xì)節(jié)方面留住學(xué)員。很多的在線教育軟件上面只是提供課程,對(duì)于學(xué)員多方面的管理和信息的整理并不充分。導(dǎo)致很多學(xué)員可能在這里上一堂課,但是因?yàn)槁牭搅似渌说慕ㄗh,去其他的機(jī)構(gòu)上其他的課程,但是在機(jī)構(gòu)擁有比較完善課程的情況下,可以及時(shí)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和動(dòng)態(tài)信息來立刻推薦相應(yīng)的課程,這樣往往大部分學(xué)員會(huì)選擇一個(gè)在線教育軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)更方便。

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3、對(duì)于內(nèi)部的版塊十分清晰。一般選擇線上課堂的學(xué)員,都是工作繁忙或者學(xué)業(yè)繁重的狀態(tài),為了節(jié)省時(shí)間,提高學(xué)習(xí)的效率而選擇了線上。但是如果整個(gè)軟件內(nèi)容過于復(fù)雜,需要多個(gè)目錄進(jìn)行登錄,或者因?yàn)橹Ц秵栴}層層延誤的話,就往往會(huì)留下不好的印象。因此云朵課堂可以根據(jù)客戶的需求來設(shè)定不同的版塊,更便捷。對(duì)于銷售人員的學(xué)員如果有支付問題,也可以及時(shí)通過代付的功能,真正做到了客戶至上。



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