這幾年，傳統(tǒng)的線下教培機構(gòu)都在探索布局線上市場，而疫情的爆發(fā)更是加速了這個節(jié)奏，今年教育部的“雙減”政策巨浪席卷而來，更是讓整個線下教培市場止步不前，從而直接推動了線上教育的全面發(fā)展，線上線下教育高度結(jié)合已是大勢所趨。
在這高壓政策下，教培機構(gòu)受到重創(chuàng)，而想要突破困境，也需要依托科技技術(shù)進行在線教育平臺搭建，實現(xiàn)線上教育的成功轉(zhuǎn)型。
很多中小型教培機構(gòu)或個人從業(yè)者開始布局在線教育，但由于資金有限、技術(shù)缺乏，在轉(zhuǎn)型線上時都希望能夠找到一個起步低的平臺，能夠快速搭建專屬的在線教育平臺。
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借助云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)實現(xiàn)低成本、多功能的在線教學(xué)
目前比較受歡迎的是獨立部署技術(shù)服務(wù)商進行搭建，打造私有的、個性化教學(xué)方案。
云朵課堂助力廣大中小型機構(gòu)成功轉(zhuǎn)型在線教育，具有直播錄播、教學(xué)互動、營銷推廣、學(xué)員管理、教務(wù)管理等多項功能，無需依附其他平臺，形成自己獨立的在線網(wǎng)校，自主招生，滿足教培機構(gòu)各種教學(xué)需求。
擁有個性化定制，獨立的部署網(wǎng)校
機構(gòu)可根據(jù)需求進行個性化定制，包括對網(wǎng)校系統(tǒng)的界面設(shè)置及功能需求，擁有絕對的管理權(quán)限。
快速搭建高效使用，專屬7*24小時一對一售后服務(wù)，從技術(shù)、運營對系統(tǒng)平臺進行維護和支持。
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具有多樣化的班課形式
線上平臺直播都設(shè)有豐富的班課形式，學(xué)員可以根據(jù)自己的需求選擇大班課、小班課或者是1V1的課程，滿足學(xué)員多樣化的需求，配備豐富的班課形式。
實時在線互動功能
同時，云朵課堂線上教學(xué)平臺可以實現(xiàn)師生同屏連麥問答，語音互動，視頻互動，文字互動，舉手答題，上臺發(fā)言，點名回答等多種互動功能，方便學(xué)員之間交流學(xué)習(xí)。
配套完整的教學(xué)工具
例如：白板涂鴉、課件分享、隨堂測驗、在線考試等教學(xué)工具，為學(xué)生帶來更沉浸式的教學(xué)體驗，幫助老師提高教學(xué)效率。
多端互通，一站式營銷
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)成熟穩(wěn)定，無縫對接公眾號、小程序、PC網(wǎng)校、APP等常見熱門端口，讓機構(gòu)實現(xiàn)品牌傳播的自然閉環(huán)，實現(xiàn)了多個平臺數(shù)據(jù)互通，極大限度的方便學(xué)員隨時隨地學(xué)習(xí)。
同時云朵課堂擁有一站式營銷系統(tǒng)，涵蓋優(yōu)惠券、拼團、裂變海報、滿減、好友助力等多種營銷工具，助力機構(gòu)從引流到裂變，再到留存的營銷一站式閉環(huán)。
技術(shù)升級，更新迭代
云朵課堂作為國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的在線教育平臺，專注為機構(gòu)/企業(yè)提供高品質(zhì)的在線教育平臺搭建服務(wù)，除了在平臺的技術(shù)研發(fā)上，還通過大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)等先進的技術(shù)能力，打造數(shù)據(jù)驅(qū)動的數(shù)據(jù)庫和功能庫，為機構(gòu)/機構(gòu)提供強大的教學(xué)支持和運營支持，不斷優(yōu)化教學(xué)體驗，定期技術(shù)升級和迭代更新功能。
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已有3條答案
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訪客
- 培訓(xùn)機構(gòu)的在線教育平臺，需要具備哪些功能才算完善？（1）
現(xiàn)在市場上的在線教育平臺琳瑯滿目，在功能上有些平臺專做一個功能，比如教務(wù)管理，有些包含了教學(xué)、教學(xué)、品宣等在內(nèi)的整套功能。
如果培訓(xùn)機構(gòu)想布局在線教育領(lǐng)域，并長期發(fā)展的話，那選擇一個完整的在線教育平臺肯定是更可靠的。專做某一功能的平臺，更加適合作為傳統(tǒng)線下機構(gòu)教學(xué)補充。目前很多線下培訓(xùn)機構(gòu)都會購買多個平臺的系統(tǒng)一起使用，比如教育管理系統(tǒng)、作業(yè)批改系統(tǒng)等就會使相關(guān)工作變得比較繁瑣，對于老師來說多個平臺操作其實挺復(fù)雜的。
因此，想要真正做在線教育的培訓(xùn)機構(gòu)，搭建平臺時一定要選擇功能齊全，滿足自己基本需求又不太繁復(fù)的系統(tǒng)。
那么，這樣的系統(tǒng)一般需要具備哪些功能呢？
一、教學(xué)管理功能
教學(xué)形式：常規(guī)的課程形式如直播、錄播、圖文、語音等是否支持；
教學(xué)互動：文字、表情、語音、視頻實時互動，以及舉手、發(fā)言、點贊等交流形式是否支持；
教學(xué)激勵：題庫系統(tǒng)、學(xué)習(xí)記錄、課前通知、課中監(jiān)督、課后答疑、作業(yè)批改，可以多方面提高學(xué)員對課程的體驗度，保證完課率。
教學(xué)社區(qū)：有沒有廣場、討論，這樣更利于提高學(xué)員的黏性。
二、教務(wù)管理功能
比如完整的CRM系統(tǒng)、課程分析、交易分析、教師管理，從數(shù)據(jù)去精確運營決策。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-03) 評論
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訪客
- 培訓(xùn)機構(gòu)的在線教育平臺，需要具備哪些功能才算完善？（2）
三、宣傳推廣、招生功能
對在線教育來說，推廣尤其是線上推廣的重要性不言而喻。那在搭建平臺時搭建一個自帶推廣功能的平臺絕對會省事不少，不需要再接入第三方推廣平臺。
比如現(xiàn)在很多在線教育平臺就滿足拼團、分銷、代理商、優(yōu)惠碼、海報裂變等等多個推廣功能，搭建平臺時也要看看這些熱門常規(guī)的功能是否支持。
四、教具
老師授課一定是離不開教具的，尤其需要進行演算推理的課程，比如數(shù)學(xué)、物理，對白板更加是必需品。選擇在線教學(xué)平臺時，就要注意平臺是否能提供功能齊全的白板或者鏈接白板接口，再比如一些勾畫、橡皮擦等教具。
五、技術(shù)
在線教育平臺的穩(wěn)定性、安全性、瞬時性，對做在線教育的機構(gòu)來說太重要了。此外，有無技術(shù)團隊維護更新，是否可以支持常見熱門的終端入口也十分重要。
六、品牌塑造
如果是自己搭建的平臺，一般都會打上自己特有的印記，進行機構(gòu)品牌打造。這里就會涉及到店鋪內(nèi)部的內(nèi)容比如整體配色、布局、輪播圖、文字等是否自定義，課程的裝飾比如圖片、配色、介紹等等是否自定義。
是否需要資訊功能，很多機構(gòu)都會發(fā)布自己的活動資訊、課程資訊等進行宣傳。
七、加密防盜
現(xiàn)在人們對版權(quán)意識不斷提高，但在線教育領(lǐng)域存在很多盜錄現(xiàn)象，而且因為不太好追究，這種現(xiàn)象還比較普遍。既然做了在線教育這個行業(yè)，那么就要對得起自己付出的努力，保證課程數(shù)據(jù)的安全性，以防他人盜錄盜播，變成他人的課程。
因此，搭建平臺時要注意搭建一些防盜錄的功能，比如加密處理，加跑馬燈等等。還有就是店鋪數(shù)據(jù)的獨立私密性，很多機構(gòu)也會重視，比如選擇獨立部署的系統(tǒng)可以解決這數(shù)據(jù)私密的問題。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-03) 評論
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訪客
- 在線教學(xué)平臺搭建
目前，常見的搭建在線教學(xué)平臺的方法有三種，團隊自主搭建、入駐流量型平臺和使用SaaS搭建。
1、團隊自主搭建
搭建線上教育平臺對于非專業(yè)技術(shù)團隊來說有一定的難度，如果教育機構(gòu)本身沒有專業(yè)性強、技術(shù)嫻熟的技術(shù)服務(wù)團隊，沒有相關(guān)的軟件開發(fā)業(yè)務(wù)，那么自行組織團隊來搭建線上教育平臺所需要耗費的成本是相當(dāng)高的。因此，對于大多數(shù)傳統(tǒng)教育機構(gòu)來說，團隊自主搭建不能夠是首選。
2、入駐流量型平臺
很多教育機構(gòu)就會選擇入駐公域流量平臺，，上傳相關(guān)課程視頻進行售賣。然而該平臺也存在很多弊端，在人口紅利逐漸消失的背景下，教育機構(gòu)在流量型平臺獲取用戶流量所需要的費用越來越高，獲客難、獲客貴已經(jīng)成為普遍痛點。
3、使用SaaS搭建
通過第三方SaaS技術(shù)服務(wù)商來搭建專屬的線上教育平臺，是當(dāng)下很多教育機構(gòu)選擇布局線上的主要方式。具有成本低、時間消耗短、靈活性強、可持續(xù)升級等優(yōu)勢，能夠根據(jù)不同機構(gòu)規(guī)模、發(fā)展情況進行個性化在線教育平臺的搭建，幫助教育機構(gòu)提供一體化在線教學(xué)解決方案。
云朵課堂能夠幫助用戶快速搭建線上課堂，集合圖文、視頻、音頻、文字、直播、錄播、社群、問答、商城等主流內(nèi)容的付費形式，專注于為教育機構(gòu)提供完整的在線教育解決方案。
同時，云朵可以根據(jù)教育機構(gòu)的不同需求，搭建小程序、APP、微信公眾號等不同端口的線上教育平臺，讓用戶隨時隨地輕松學(xué)習(xí)，享受更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。讓教育機構(gòu)擁有一個專屬的網(wǎng)校系統(tǒng)小程序，小程序入口多、觸達率高，可以實現(xiàn)高效傳播，輕松提升課程完成率和用戶轉(zhuǎn)化率。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-27) 評論
- 最新回答
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領(lǐng)域?qū)＜摇⒅鞑ラ_展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例，生動直觀，能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間，互動課堂促進學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O(shè)置課程分類、標簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進行分析，為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進度快的學(xué)員推薦進階課程，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認可，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進行示范創(chuàng)作，最后點評學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價格、報名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報吸引潛在學(xué)員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細分知識點，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進度，如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質(zhì)量，學(xué)員互評代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)員改進，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競爭中贏得更多學(xué)員認可，推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進軍線上教學(xué)領(lǐng)域時，在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達，提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排，設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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