在線培訓(xùn)平臺搭建_企業(yè)在線培訓(xùn)平臺的建設(shè)方案

在線教育平臺搭建木樨最后更新于：2022年09月17日 15:15:57 4 1811

傳統(tǒng)的員工培訓(xùn)往往集中在線下，企業(yè)分批進(jìn)行封閉式培訓(xùn)，不僅費時費力，更像是一場拔河。在互聯(lián)網(wǎng)的作用下，出現(xiàn)了在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺。如今，在線培訓(xùn)已經(jīng)成為員工學(xué)習(xí)知識和提高專業(yè)技能的重要渠道。那么，在線培訓(xùn)平臺搭建應(yīng)該怎么做？

? 如果你想搭建一個在線培訓(xùn)平臺，你需要注意以下幾個方面：

1、在線培訓(xùn)平臺需要注意在線培訓(xùn)、考試評價、課程管理、實踐、題庫管理等平臺功能的全面性；

2、在線培訓(xùn)平臺搭建的穩(wěn)定性。對于大量企業(yè)來說，可能會有很多人同時在線學(xué)習(xí)，所以穩(wěn)定性非常重要；

3、在線培訓(xùn)平臺的保護(hù)，只有強(qiáng)大的安全性和隱私才能得到企業(yè)的信任。

? 云朵課堂在線培訓(xùn)系統(tǒng)是很多企業(yè)滿足上述培訓(xùn)需求的在線培訓(xùn)平臺：

云朵課堂在線培訓(xùn)系統(tǒng)，“推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新”產(chǎn)品理念，以“個人終身學(xué)習(xí)”為產(chǎn)品方向，努力打造“教學(xué)評價練習(xí)問答”閉環(huán)學(xué)習(xí)，涵蓋企業(yè)學(xué)習(xí)全場景、全過程；

整合線下、在線業(yè)務(wù)，結(jié)合內(nèi)外資源，通過綜合管理背景，定制個性前臺，為企業(yè)用戶提供平臺建設(shè)、方案設(shè)計、使用指南、內(nèi)容制作、項目實施、業(yè)務(wù)運營、數(shù)據(jù)分析、知識沉淀、社區(qū)維護(hù)、網(wǎng)站優(yōu)化等一系列產(chǎn)品和服務(wù)。

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? 云朵課堂在線培訓(xùn)系統(tǒng)涵蓋企業(yè)學(xué)習(xí)全過程：

（1）新員工培訓(xùn)：加快人才供給，適應(yīng)快速發(fā)展，建設(shè)快速、高效的員工培訓(xùn)體質(zhì)；

（2）學(xué)習(xí)社區(qū)：建立學(xué)習(xí)社區(qū)，建立學(xué)習(xí)組織，讓全體員工盡情分享、互動、交流；

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（3）在線考試：開通“教學(xué)練測評”閉環(huán)，在線考試功能包括題庫建設(shè)和試卷管理功能，可從題庫中智能抽取試卷，也支持單獨上傳試卷，注重培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果；

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（4）數(shù)據(jù)分析：在系統(tǒng)中的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣可以幫助培訓(xùn)管理員適當(dāng)調(diào)整課程進(jìn)度和內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以后的培訓(xùn)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。；

（5）混合項目實施：開放場景，整合業(yè)務(wù)，打造線上線下混合項目實施方案；

（6）移動學(xué)習(xí)：云朵課堂平臺不僅可以在電腦上，PC終端學(xué)習(xí)，也可以通過平板電腦學(xué)習(xí)、手機(jī)學(xué)習(xí)，跨終端響應(yīng)、碎片化學(xué)習(xí)，讓全體員工以最快、最高效的方式實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)；

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（7）多元化知識生產(chǎn)：可實現(xiàn)“多、快、好、省”做課件。

以上是云朵課堂在線培訓(xùn)系統(tǒng)對企業(yè)如何搭建在線培訓(xùn)平臺的分析，希望對大家在購買階段有所幫助。

此外，云朵課堂在線培訓(xùn)系統(tǒng)還為您申請免費試用福利，您可以免費體驗試用！

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訪客

企業(yè)在線培訓(xùn)平臺是一種新型的培訓(xùn)方式，它可以幫助企業(yè)更有效地實施培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)。搭建一個企業(yè)在線培訓(xùn)平臺的成本取決于企業(yè)的需求，以及所采用的技術(shù)。
首先，企業(yè)需要考慮技術(shù)方面的成本。如果企業(yè)采用自己開發(fā)的技術(shù)，則需要考慮開發(fā)人員的成本，以及開發(fā)所需的時間。
如果采用現(xiàn)成的技術(shù)，則需要考慮購買或租用所需的軟件和硬件的成本。
其次，企業(yè)需要考慮內(nèi)容方面的成本。如果企業(yè)使用現(xiàn)有的課程內(nèi)容，則可以減少內(nèi)容制作的成本。如果企業(yè)需要制作新內(nèi)容，則需要考慮內(nèi)容制作人員的成本，以及制作所需的時間。
此外，企業(yè)還需要考慮運營方面的成本。運營包括維護(hù)平臺、監(jiān)測學(xué)習(xí)情況、處理學(xué)習(xí)者反饋等工作，這些工作都需要相應(yīng)的人力和時間來完成。
總之，搭建一個企業(yè)在線培訓(xùn)平臺的成本是不固定的，具體成本取決于企業(yè)對技術(shù)、內(nèi)容、運營等方面的要求。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-22) 評論

訪客

企業(yè)在線培訓(xùn)平臺的構(gòu)建方式（1）
企業(yè)在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式，我們不能將其簡單地等同于電子培訓(xùn)或遠(yuǎn)程教育，因為其不僅包含電子課程學(xué)習(xí)，同時還包含員工之間的相互溝通，知識的創(chuàng)建、管理和共享，以及為整個學(xué)習(xí)歷程的交付、評估與管理提供解決方案等多個方面。
定制在線培訓(xùn)平臺的基本功能
新型在線培訓(xùn)平臺的搭建，應(yīng)結(jié)合企業(yè)及培訓(xùn)管理的發(fā)展程度，貼近企業(yè)實際需求。
在線培訓(xùn)平臺旨在為企業(yè)提供溝通機(jī)制與擁有豐富資源的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，其平臺功能的設(shè)置直接影響后期學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
在線培訓(xùn)平臺功能需體現(xiàn)企業(yè)對培訓(xùn)發(fā)展的期望。企業(yè)可以通過成立由各部門人員參與的平臺建設(shè)團(tuán)隊，組建工作小組，在企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的支持下，制定本企業(yè)新型在線培訓(xùn)平臺建設(shè)方案，切實為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)和人才隊伍建設(shè)提供培訓(xùn)保障。
在線培訓(xùn)平臺功能應(yīng)實現(xiàn)對企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。通過內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)、手機(jī)微信移動端“三位一體”的在線培訓(xùn)平臺建設(shè)，使學(xué)員無論何時何地，只要通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)移動端即可進(jìn)行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)靈活性學(xué)習(xí)。
在線培訓(xùn)平臺功能要適應(yīng)企業(yè)知識管理要求。
通過平臺建設(shè)，逐步實現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)資源的電子化，并根據(jù)各類人才需要，按照組織要求和業(yè)務(wù)要求，實現(xiàn)菜單式學(xué)習(xí)。同時，企業(yè)可以將在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺與員工職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)相結(jié)合，充分依托企業(yè)內(nèi)、外部資源，開發(fā)適合各類人才不同發(fā)展階段的培訓(xùn)課件。
在線培訓(xùn)平臺個性化功能的開發(fā)。
在線培訓(xùn)平臺供應(yīng)商提供的學(xué)習(xí)平臺僅是一個標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，企業(yè)需結(jié)合自身實際的培訓(xùn)發(fā)展情況、業(yè)務(wù)功能的需求，進(jìn)行相應(yīng)的二次開發(fā)。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-28) 評論

訪客

企業(yè)在線培訓(xùn)平臺的構(gòu)建方式（2）
企業(yè)在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式，我們不能將其簡單
首先，企業(yè)應(yīng)組織相關(guān)工作小組調(diào)研、討論，明確自身的開發(fā)需求，并與供應(yīng)商確認(rèn)學(xué)習(xí)平臺的定制開發(fā)需求；
其次，供應(yīng)商結(jié)合企業(yè)具體情況，建立學(xué)習(xí)平臺的內(nèi)外網(wǎng)，設(shè)置相應(yīng)的單點登錄、個人學(xué)習(xí)中心、培訓(xùn)任務(wù)、講師管理、內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)合并等功能。
在線培訓(xùn)平臺功能的體驗推介。平臺從投放使用到功能完善需要一段過程，特別是本地化初期，在使用過程中，各類問題可能會集中爆發(fā)。
這時，企業(yè)需要在一定范圍內(nèi)開展在線培訓(xùn)平臺試用體驗活動，并根據(jù)平臺建設(shè)方案，組織不同類型的人員進(jìn)行體驗試用，開展平臺的看課學(xué)習(xí)、資料查閱和內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)合并等主要功能的驗證工作，經(jīng)過多輪測試和修改完善，使平臺在運行過程中逐漸趨于穩(wěn)定。
在線培訓(xùn)平臺啟動運行反饋。平臺的試運行，標(biāo)志著平臺從開發(fā)建設(shè)正式進(jìn)入使用階段。
因此，企業(yè)可根據(jù)自身實際，按照組織要求和業(yè)務(wù)需要，通過設(shè)置一定的學(xué)時和學(xué)分，以學(xué)習(xí)任務(wù)的方式鼓勵員工學(xué)習(xí)，營造學(xué)習(xí)型組織的氛圍；同時，根據(jù)人才類別，引導(dǎo)員工分類開展學(xué)習(xí)。
在整個使用過程中，企業(yè)應(yīng)以各部門培訓(xùn)管理員為依托，搜集與平臺使用和課件學(xué)習(xí)反饋相關(guān)的信息，推動平臺的建設(shè)持續(xù)更新迭代，更加符合企業(yè)自身發(fā)展需要。
豐富在線培訓(xùn)平臺內(nèi)容
課程資源是在線培訓(xùn)平臺的核心，平臺是載體，而課程是內(nèi)涵所在。如何選擇培訓(xùn)課程內(nèi)容，并不斷豐富和利用，增強(qiáng)在線學(xué)習(xí)課程的針對性和實用性，是企業(yè)需要長期思考、探索，并持續(xù)改進(jìn)的問題。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-28) 評論

訪客

企業(yè)在線培訓(xùn)平臺的構(gòu)建方式（3）
企業(yè)在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式，我們不能將其簡單
大部分企業(yè)在采購在線培訓(xùn)平臺的同時，還會采購一些通用類課程，這些課件數(shù)量龐大且內(nèi)容較為分散，而增強(qiáng)在線學(xué)習(xí)課程的針對性和實用性，才能切實幫助員工提升崗位技能。
企業(yè)應(yīng)依托在線平臺課程資源庫，根據(jù)人員類別對課程資源進(jìn)行分類整理，開展各類人員(既要考慮人員行政層級，又要考慮人才類別)在線課程學(xué)習(xí)問卷調(diào)查活動，結(jié)合組織要求和大家的反饋，確定年度各類人員在線學(xué)習(xí)的必修和選修課。
基于此，有序推進(jìn)員工對課程的使用和學(xué)習(xí)。
針對所處的行業(yè)特點和員工具體需求，企業(yè)亟需加大內(nèi)部專業(yè)課程開發(fā)力度。
一方面，企業(yè)要向外部專業(yè)機(jī)構(gòu)的專家取經(jīng)，探索通過外部合作、引進(jìn)等方式，保證培訓(xùn)課程內(nèi)容的充實;
另一方面，依托熟知業(yè)務(wù)的內(nèi)部講師團(tuán)隊，逐步推動各類特色專業(yè)課程建設(shè)，并建立完善培訓(xùn)課程的津貼和評價制度。
通過平臺“資料分享”知識管理模塊，幫助企業(yè)建立自身的知識庫，打造企業(yè)自己的“在線知識庫”。
創(chuàng)新在線培訓(xùn)平臺管理機(jī)制
新型在線培訓(xùn)平臺在初期使用階段，員工原有的培訓(xùn)體系被重構(gòu)，對新的培訓(xùn)體系需要有接觸、適應(yīng)的過程。
在線培訓(xùn)平臺投入使用初期，員工尚未形成線上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此時，需要通過配發(fā)課程任務(wù)，引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)。
企業(yè)可以抓住各類人員培訓(xùn)的“痛點”，為他們配發(fā)在線年度任務(wù)，統(tǒng)一配置基礎(chǔ)性必修課程。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各類人員特點，配置選修課程，設(shè)置學(xué)時、學(xué)分和任務(wù)完成期限，以學(xué)習(xí)任務(wù)的方式派發(fā)給每位員工。
企業(yè)可以通過推廣平臺特色功能，開展線上個性化定制培訓(xùn)；同時，與線下培訓(xùn)相結(jié)合，開展混合式培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)效果。
各企業(yè)依托平臺的“特色業(yè)務(wù)”功能，根據(jù)需求為特定培訓(xùn)對象配發(fā)在線學(xué)習(xí)任務(wù)，此類培訓(xùn)主題明確、學(xué)習(xí)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容清晰、時間靈活并可在線交流學(xué)習(xí)心得。
另外，與線下培訓(xùn)結(jié)合，邀請外部講師針對此項培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)一步深度講解，拓展線上培訓(xùn)的效果;反過來，針對線下培訓(xùn)，可以在培訓(xùn)結(jié)束后，開展線上學(xué)習(xí)，加深學(xué)習(xí)效果。

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