在線教育學(xué)習(xí)平臺(tái)_教育在線課程平臺(tái)_在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站搭建

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新和完善，當(dāng)代的學(xué)習(xí)方式和教育方法發(fā)生了巨大的變化，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)主要的工作是學(xué)習(xí)，但是因?yàn)槟承┰蛑荒芫€上上學(xué)，在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站的搭建可以較好的解決這個(gè)問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

一、在線教育學(xué)習(xí)平臺(tái)選擇

目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇在線教育學(xué)習(xí)平臺(tái)有兩種方式，一種是選擇公共在線教育平臺(tái)，一個(gè)是自主研發(fā)的私立在線教育平臺(tái)。

1、公共在線教育平臺(tái)

公教平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于平臺(tái)自帶流量，投入成本相對(duì)較低，不需要太多推廣，主要用于教師和機(jī)構(gòu)入駐，一般賣出后有份額，適合機(jī)構(gòu)接觸網(wǎng)上行情的階段。

2、獨(dú)立開發(fā)的私有化在線教育平臺(tái)

可以說(shuō)，機(jī)構(gòu)選擇自主研發(fā)民營(yíng)化的在線教育平臺(tái)更合適，它不僅能幫助企業(yè)打造自己獨(dú)特的品牌，還能為網(wǎng)校提供一站式整體服務(wù)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

機(jī)構(gòu)可以選擇很多在線教育平臺(tái)，但是在選擇的過程中，要根據(jù)自身情況進(jìn)行分析，他們需要什么樣的教育平臺(tái)，他們的功能需求是什么，都是需要考慮的。

二、在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站搭建

1、教學(xué)方法

在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站搭建之前，需要考慮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法，即機(jī)構(gòu)使用何種方式教學(xué)，一般情況下都需要有直播和錄播兩種教學(xué)方式，而直播課程的方式比較多元化，包括大班課、小班課、雙師課堂、一對(duì)一課堂等，適合不同學(xué)員的不同需求。

2、功能需求

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站的搭建時(shí)需要考慮自身的教育需求，例如直播功能、錄播功能、學(xué)員管理、課程管理、教學(xué)管理、考試場(chǎng)景、社區(qū)問答場(chǎng)景等，在搭建前都需要提前明確好。

在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站搭建是讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這種方法的流行也是由于當(dāng)代的發(fā)展和社會(huì)的需要，每個(gè)社會(huì)都可以通過電腦和移動(dòng)終端學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

三、在線教育學(xué)習(xí)平臺(tái)優(yōu)點(diǎn)

1、直播課多樣化

現(xiàn)在好像低年齡的孩子更注重互動(dòng)，所以基本上一對(duì)一和小班都比較合適；高年齡學(xué)習(xí)者自制力強(qiáng)，更注重學(xué)習(xí)效率，這時(shí)候大班也能解決問題。

其實(shí)交互是消費(fèi)者的需求，尤其是年輕消費(fèi)者對(duì)交互的需求更多，就供給側(cè)的經(jīng)濟(jì)效益而言，在保證體驗(yàn)和效果的前提下，班級(jí)越大越好，但也要根據(jù)實(shí)際情況，教學(xué)形式一般網(wǎng)校系統(tǒng)支持一對(duì)一、一對(duì)多、小班、大班等多種班級(jí)，學(xué)生可以選擇多終端觀看，老師可以實(shí)時(shí)在線答疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多終端學(xué)習(xí)解決了空間和時(shí)間的限制

另外，既解決了地域限制，打破了教育局限，又豐富了上課場(chǎng)景，不管天氣怎么樣，時(shí)間、地點(diǎn)的安排如何，都不受影響，在線課堂的方式對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)很大的幫助，既解決了傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)成本高、生源有限、口碑傳播率低、營(yíng)銷活動(dòng)難等問題，又較好地解決了學(xué)習(xí)場(chǎng)景單一的問題。

3、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教學(xué)

在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)師生零距離在線互動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，老師可以在系統(tǒng)后臺(tái)集中備課，然后安排課表，學(xué)生也可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，老師也可以根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行針對(duì)性的授課，幫助學(xué)生提高成績(jī)，這也是在線教育的優(yōu)勢(shì)之一。

當(dāng)代的教育直播系統(tǒng)越來(lái)越像一個(gè)活的有機(jī)體，更符合人們的習(xí)慣，相信在不久的將來(lái),在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站搭建的功能會(huì)更加多樣化，給我們帶來(lái)更多的便利。

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