培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課用什么app_網(wǎng)上教學(xué)哪個(gè)app最好

自從線上授課普及之后，很多教學(xué)app也都相繼出現(xiàn)了，但是剛開發(fā)的app可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，機(jī)構(gòu)如果不慎重選擇，后續(xù)的工作中會(huì)遇到很多麻煩，線上授課用什么app，本文給大家整理了一下。

一、網(wǎng)上教學(xué)哪個(gè)app最好？

如果機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期進(jìn)行線上教學(xué)，最好不要選擇娛樂(lè)直播app，像抖音、快手，雖然也能進(jìn)行在線直播，但是平臺(tái)的娛樂(lè)氣息太重，學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上很難沉浸進(jìn)去，最好選擇云朵課堂這樣專業(yè)的教學(xué)平臺(tái)，平臺(tái)擁有多種教學(xué)功能，多樣化的教學(xué)資料，打造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，目前已經(jīng)為很多家機(jī)構(gòu)提供了在線教學(xué)服務(wù)。

二、云朵課堂功能簡(jiǎn)介

1、直播教學(xué)

云朵課堂擁有多種直播形式，教師可以根據(jù)實(shí)際需求選擇，打造不同的課堂體驗(yàn)，教學(xué)過(guò)程中擁有智能助教監(jiān)督，三分屏教學(xué)畫面，對(duì)學(xué)生擁有較全面的管理，不用擔(dān)心距離帶來(lái)的管理松懈問(wèn)題。

2、直播互動(dòng)

在課堂上，師生間可以聊天互動(dòng)，互動(dòng)的形式也比較多樣，除了發(fā)彈幕，點(diǎn)名提問(wèn)，舉手回答問(wèn)題，小組討論之外，教師和學(xué)生還可以互換角色，教師將白板授權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生上臺(tái)講課，相比于單純的聽課來(lái)說(shuō)，這種方式更新穎，效果更好。

3、直播分班

現(xiàn)在很多學(xué)員都更喜歡小班教學(xué)，人數(shù)更少，交流模式更加豐富，云朵課堂設(shè)置了2到16人強(qiáng)互動(dòng)模式小班課，教師在課堂上可以兼顧到每一個(gè)學(xué)生，除此之外，云朵課堂還支持一對(duì)一教學(xué)，萬(wàn)人公開課，方便滿足不同的教學(xué)需求。

4、在線做題功能

線下考試需要打印試卷，教師要手動(dòng)分發(fā)試卷，每個(gè)教室最起碼要有兩位監(jiān)考老師，線上考試就沒(méi)這么麻煩了，除了系統(tǒng)自動(dòng)組卷和分發(fā)試卷之外，系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)考。

5、線上線下相結(jié)合

線下教學(xué)過(guò)程中，三四線城市很難找到優(yōu)質(zhì)的師資力量，線上教學(xué)又容易造成交流不到位的情況，如果將這二者結(jié)合起來(lái)，就可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)更好的授課效果。

6、建立課程體系

根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)需求，教師可以建立一個(gè)完整的課程體系，這樣學(xué)員在每一個(gè)階段都能找到相應(yīng)的課程，滿足差異化需求。

7、課程宣傳

云朵課堂充分利用了學(xué)員的社交平臺(tái)，學(xué)員可以成為推廣員，幫助機(jī)構(gòu)推廣課程，云朵課堂還會(huì)在多個(gè)軟件上進(jìn)行廣告投放，發(fā)放在線表單，引導(dǎo)客戶填寫表單，與機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，添加機(jī)構(gòu)的企業(yè)微信。

8、課程銷售

支持三級(jí)分銷，買課贈(zèng)課，各種銷售，云朵課堂提供限時(shí)折扣，購(gòu)買返現(xiàn)，課程傭金，銷售代理等各種銷售形式，機(jī)構(gòu)可以單獨(dú)使用或者組合使用這些折扣。

9、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

支持自動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)更新，云端備份，生成可視化報(bào)表，幫助機(jī)構(gòu)進(jìn)行客戶需求分析，推測(cè)出客戶喜歡的課程，機(jī)構(gòu)可以按照數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

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