受疫情反復的影響,很多教育培訓機構開始推出線上直播課程,直播成為教育的主力軍,讓老師與學生依然可以近距離學習,現(xiàn)在的重點是,教育培訓機構怎么做直播視頻教學,才能更好地拓展生源。
一、首要功能直播
目前市面上有一款教育服務云平臺—云朵課堂,深受各大機構青睞,它強大的直播功能,還原了面授現(xiàn)場,在直播過程中互動教學,提升用戶觀感體驗,真實還原課堂教學環(huán)境。老師直播開始前會發(fā)起點名,在直播課堂的學員會簽到,沒有上線的學員,老師也會通過直播系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)。
教學課件的共享,像面授課時一樣,老師通過系統(tǒng)把PPT視頻或音頻通過電腦桌面共享給大家,直播過程中會形成電子白板書,支持寫寫畫畫,學員與老師的真實互動,加強了教學效果傳遞。直播中老師可隨時點名讓學生回答問題,防止學生溜號,學生有不會的題型,也可以舉手發(fā)言。
二、重要功能題庫
云朵課堂有功能齊全的題庫,幫助培訓機構輔助教學,培訓機構可以通過授課端口,批量導入試題,一鍵安排考試,云朵課堂可以智能判卷,還有專門的數(shù)據(jù)分析,它還支持快速隨機做題,幫助老師檢測學生的平均水平,老師可隨時用題庫對學員進行模擬考試,老師可自定義每次模擬考試的名稱,分值、時間、難度系數(shù)等等。
學生答完試卷,系統(tǒng)會自動閱卷評分,當場就可獲得考試結果,和分析報告,為老師提供評估結果和參考依據(jù)。
三、重要功能錄播
云朵課堂支持視頻錄播功能,教育機構可利用錄播的教學視頻,開展免費公開課,招收新員,也支持系統(tǒng)資料下載,方便學員鞏固學習內(nèi)容,當學員對某一章節(jié)知識點掌握不好時,可以打開錄播系統(tǒng)的章節(jié)自定義,進行自主學習,對學過的內(nèi)容進行再次回看,會對知識點有更深的了解。
高校和教育培訓機構也可以通過后臺,查看到學員的學習進度,對學生的學習情況進行跟蹤。錄播課程還有一點很重要的功能,就是防作弊功能,它會設置人臉識別系統(tǒng),防止學員掛機混學,一邊學習一邊做其他的事,督導學員認真學習。
四、輔助功能數(shù)據(jù)統(tǒng)計
云朵課堂可以提供強大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。系統(tǒng)會根據(jù)學員的錄播觀看情況、考試得分情況,進行數(shù)據(jù)整理,將數(shù)據(jù)發(fā)送給任課老師。除此,還有財務數(shù)據(jù)、財務系統(tǒng)、課程銷售數(shù)據(jù)等,也能讓教育機構管理者迅速了解課程售賣情況,針對不同種情況制作不同方案,更有效地管理教育機構。
以上幾點原因,是云朵課堂作為教育平臺,能夠發(fā)揮的作用,也是高校和教育培訓機構選擇云朵課堂的原因,如果您對云朵課堂感興趣,歡迎到官網(wǎng)來了解更多內(nèi)容、歡迎試用。
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對于從事教育機構的教師來說,擁有一款好的直播平臺,可謂是得心應手。
在這里為大家推薦云朵課堂!
云朵可以是一家提供教育服務一站式的直播平臺,用戶無需技術研發(fā),即可擁有獨立網(wǎng)校平臺。 另外,云朵課堂教育saas系統(tǒng)提供了完整的直播、錄播的工具,可以幫助機構快速完成網(wǎng)課的錄制。
線上講課,主要是通過直播軟件為學員同步講師畫面和PPT畫面的形式,這也是現(xiàn)在教育行業(yè)最受歡迎的上課方式。
一、線上直播課程其實很簡單,只需要老師把線下授課的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成電子課件,通過云朵課堂的網(wǎng)校教學系統(tǒng)就可以實現(xiàn),而且不需要老師重復性的備課。
二、采用云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng),教育機構以及老師們可以在最快,最高效率的前提下完成線上直播課程,老師只需要把對應的課程二維碼、鏈接發(fā)送給學生,學生即點即學,不需要下載任何客戶端。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-03) 評論
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學直播去哪里_為培訓機構尋找學習直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領域?qū)<?、知名主播開展直播教學。在抖音上,有教育領域大V分享教學經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結合實際案例,生動直觀,能讓培訓機構快速汲取直播教學的精髓,提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播,針對教育機構有系統(tǒng)的培訓體系,包括直播設備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓,培訓機構可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學員,從而提高直播教學的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構合作學習 1.同行交流學習。與其他優(yōu)秀教育機構合作開展直播學習交流是個不錯的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會,分享各自在直播教學中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓的機構分享如何在直播中進行口語互動教學,而藝術培訓機構則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學思路,豐富自身直播教學模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術。與它們合作,可學習到先進的直播教學技術應用,如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構還能提供關于直播課程設計與運營的專業(yè)指導,幫助培訓機構打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構在尋找學習直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構合作,都能獲取寶貴的直播教學知識與經(jīng)驗。不斷學習與借鑒,提升直播教學水平,從而更好地適應教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務,推動自身業(yè)務發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構拓展線上授課業(yè)務時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應用關鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學員自主安排學習時間,互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學員發(fā)音,錄播課供學員課后反復練習,互動課堂組織學員合唱排練,滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學資料;在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學員對知識點的理解程度,提高教學效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O置課程分類、標簽,便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等,設置熱門課程、推薦課程標簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息,包括學習記錄、學習進度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學員數(shù)據(jù)進行分析,為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程,對學習困難的學員安排輔導,提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學服務,在教育市場競爭中贏得更多學員認可,推動機構發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓機構發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓機構利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權限,若沒有需申請開通。同時設置好管理員權限,如安排專人負責直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設計教學環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設置課程價格、報名方式,讓學員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果,海報吸引潛在學員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓機構微信直播教學的關鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學員青睞,推動線上教學發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構開展線上教育的方式 在教育培訓機構開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關重要。它以多元策略,深度助力教學轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設計成模塊,便于學員碎片化學習。例如數(shù)學課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細分知識點,學員可按需選擇學習,提高學習效率,適應不同學員學習節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復習,討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學體驗,提升教學效果。 教學管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度,如記錄學習時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學員提供個性化指導,若學員在英語課程進度滯后,教師可推薦復習資料或安排輔導,確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學員互評代碼風格,全面反饋學習情況,促進學員改進,提高教學質(zhì)量。 線上教育方式是培訓機構發(fā)展的關鍵。憑借創(chuàng)新設計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學,在教育競爭中贏得更多學員認可,推動機構進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構進軍線上教學領域時,在線課堂平臺起著關鍵作用。它以多元功能,深度助力教學開展,以下剖析其核心亮點與應用關鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學員思維碰撞。例如在英語課上,學員分組對話練習,提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學不再單向,增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學難題時,通過展示詳細步驟的PPT,配合批注講解,讓學員更易理解復雜知識點,保障教學內(nèi)容清晰傳達,提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構能輕松在平臺進行課程安排,設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學員學習連貫性,便于及時調(diào)整教學,確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息,包括學習成績、學習偏好等。依據(jù)這些,可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關拓展課程,滿足不同需求,提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學服務,在教育市場競爭中贏得更多學員青睞,推動機構發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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