如何提高培訓(xùn)技巧與授課方法_如何提升授課技巧?
教學(xué)技巧一直是專業(yè)的講師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師等朋友一直很關(guān)心的問(wèn)題。那么如何提高培訓(xùn)技巧與授課方法?如何提升授課技巧？接下來(lái)將根據(jù)課程教學(xué)的發(fā)展過(guò)程逐一解釋。
1、穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)信心
只有當(dāng)你有信心的時(shí)候，你才能把培訓(xùn)課程講好。隨著信心的增加，你需要不斷提高你的專業(yè)技能和教學(xué)能力。講師在講臺(tái)上，如果連學(xué)生的眼睛都不敢看，那么絕對(duì)是沒信心把這堂課教好。
要教好一門課，重要的就是對(duì)教學(xué)內(nèi)容本身進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，還有對(duì)教學(xué)內(nèi)容的用力挖掘，反復(fù)提煉，熟悉。只有這樣，我們才能脫口而出!所謂竹子在胸前，自然從容不迫，就像上帝的幫助。
2、端正態(tài)度，醞釀激情
一是態(tài)度端正才能保證做好培訓(xùn)，例如：
謙虛、自信。
耐心、激情。
禮貌、誠(chéng)懇。
二是在訓(xùn)練過(guò)程中要激情四射才能感染學(xué)員。訓(xùn)練中的激情主要體現(xiàn)在：
語(yǔ)言具有感染力。
清晰而昂貴的語(yǔ)調(diào)。
熱情的目光充滿期待。
肢體語(yǔ)言鏗鏘有力。
3、審視儀表，教具準(zhǔn)備
1)培訓(xùn)師要Hold住在觀眾中，首先要盡量穿正裝，如果不穿正裝也要盡量穿正裝。NoProblem也可以穿中山裝或者唐裝，總之要穿，“為人師表”。
普通男士穿著傳統(tǒng)的西服，而女士則穿著莊重的衣服、顏色不太艷麗的款式，如套裙等;
女性不宜穿高跟鞋，這樣可以避免疲勞;
女裝飾品精致，不宜過(guò)多;
女士淡妝，根據(jù)個(gè)人喜好，可以適當(dāng)使用香水。
教具對(duì)講師的教學(xué)表達(dá)有很重要的輔助作用，因此就要提前備好教具的工作。其主要教具有：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板筆、教棒、激光筆、麥克風(fēng)等。
4、互動(dòng)技巧
成功的教學(xué)是以聽眾為中心，而非以講師為中心。
以前那種采用灌輸式的，不注重引導(dǎo)興趣和激發(fā)意愿的訓(xùn)練是非常不受歡迎的。厲害的教育者不會(huì)試圖把學(xué)生帶入個(gè)人知識(shí)的殿堂，而是會(huì)把他們引向自主學(xué)習(xí)的入口，提高自發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
所以，培訓(xùn)講師的講課過(guò)程，絕不是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，而是要與學(xué)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?dòng)，讓學(xué)員參與討論、論證和觀點(diǎn)的提出，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又使學(xué)生的理解和記憶更加深刻。
1)提問(wèn)技巧
只要提問(wèn)就能夠引起學(xué)生的討論和思考，讓沉默的同學(xué)去發(fā)言，激發(fā)大家的思維能力，知道學(xué)生的知識(shí)掌握度，提升經(jīng)驗(yàn)分享，還能提高學(xué)科之間的互動(dòng)氛圍。
使用開放式問(wèn)題，讓回答者對(duì)要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更詳細(xì)的陳述;
用封閉的問(wèn)題來(lái)得到肯定(你同意嗎?
永遠(yuǎn)不要問(wèn)那些可能讓學(xué)員尷尬的問(wèn)題;
永遠(yuǎn)不要炫耀.刁難而提問(wèn);
對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員可以提出更難的問(wèn)題;
2)聆聽技巧
在人類的所有行為中，巧妙的傾聽?wèi)B(tài)度能夠讓大家覺得被重視和肯定自身的價(jià)值。但是同時(shí)也是會(huì)容易被忽視的重點(diǎn)。
高度集中注意力，全神貫注地傾聽;
重復(fù)對(duì)方的話語(yǔ)或觀點(diǎn)表達(dá)的確聽到;
通過(guò)引導(dǎo)或啟發(fā)，幫助對(duì)方說(shuō)下去;
不要急于打斷對(duì)方，也不要輕易下結(jié)論。
3)點(diǎn)評(píng)技巧
換位思考，站在學(xué)員的角度;
寬容，不要總是關(guān)注自己想說(shuō)的話;
明確.具體而言，不含糊其辭;
鼓勵(lì)總是比批評(píng)更有力量。
4)回答技巧
對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，都是善于獨(dú)立思考的用戶，當(dāng)面對(duì)成人學(xué)員的提問(wèn)時(shí)，大家更要認(rèn)真、謹(jǐn)慎對(duì)待。
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訪客
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如何提高培訓(xùn)技巧與授課方法？俗話說(shuō)的好，有良好的開端就等于成功了一半，作為培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)專員對(duì)開場(chǎng)準(zhǔn)備下功夫也是很重要的，那要如何提高培訓(xùn)師的授課技巧?
1. 成功開場(chǎng)
成功開場(chǎng)對(duì)培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，開場(chǎng)既是培訓(xùn)師精彩亮相，也是培訓(xùn)師快速了解學(xué)員熟悉學(xué)員的重要環(huán)節(jié)，所以說(shuō)開場(chǎng)做得好課程就成功了一半，精彩的開場(chǎng)能夠拉近培訓(xùn)師與學(xué)員之間的距離，讓大家快速地接受講師進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
常用的開場(chǎng)方法可以利用圖片事物等直觀教具開講，可以幫助學(xué)員形象理解培訓(xùn)內(nèi)容，激起學(xué)員的求知欲，可以利用音樂、錄像等可視性開講，可以活躍課堂氣氛，加深學(xué)員對(duì)內(nèi)容的理解。
2. 鎖定目標(biāo)
目標(biāo)鎖定我們常制定的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)包含3個(gè)方面，分別是知識(shí)、技能、素質(zhì)。以前大多習(xí)慣用“掌握、了解、認(rèn)識(shí)”等詞匯來(lái)描述教學(xué)目標(biāo)，但是這些沒有可量化程度指示、也不可衡量學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到。
3. 理性升華
理性升華課程內(nèi)容雜且多，往往記不住，需要講師將長(zhǎng)篇累牘內(nèi)容精簡(jiǎn)，提煉出概念并編制成口訣，朗朗上口，便于學(xué)員記住。將這個(gè)課程或部分內(nèi)容提煉后按照模型排列，模型中融入邏輯關(guān)系，濃縮了關(guān)鍵，便于學(xué)員理順各知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系便于記憶、后續(xù)學(xué)習(xí)、落地。
我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中也需要不斷調(diào)整授課節(jié)奏，要盡量激發(fā)學(xué)員參與進(jìn)來(lái)，學(xué)員課堂互動(dòng)就很重要，但是不要為了互動(dòng)而互動(dòng)，這樣會(huì)容易進(jìn)入一些誤區(qū)?；?dòng)需要根據(jù)課程設(shè)計(jì)、學(xué)員反應(yīng)來(lái)決定，這需要講師平時(shí)進(jìn)行積累。
成功的開好頭后續(xù)圓滿收尾也很重要，在對(duì)整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，要根據(jù)個(gè)人的授課風(fēng)格和內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾詞，要讓學(xué)員印象深刻，要讓學(xué)員不僅記得培訓(xùn)內(nèi)容，還要記得培訓(xùn)老師，這樣學(xué)員后續(xù)才會(huì)繼續(xù)尋找你培訓(xùn)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-07) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過(guò)這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營(yíng)銷的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問(wèn)題解決方案。例如，一些專注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過(guò)這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無(wú)論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過(guò)屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面，上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上，學(xué)員分組對(duì)話練習(xí)，提升口語(yǔ)能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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