結(jié)合“中小學教育平臺”的運營和服務經(jīng)驗，推出“全國中小學智能教育平臺”，將原云平臺升級為“全國中小學智能教育平臺”。它的推出，是教育部進一步研究發(fā)展進行落實“雙減”政策，減少企業(yè)社會主義教育技術教學焦慮的重大戰(zhàn)略舉措。修訂后的平臺功能強大，內(nèi)容豐富。修訂后的平臺最大的特點是強調(diào)信息化，即通過教育信息化促進教育的高質(zhì)量發(fā)展，通過教育信息化引領教育現(xiàn)代化。
修改后的平臺和原來的平臺有什么不同？當你使用它時，你會注意到什么？如何更有效地使用它？
一、兩個平臺的區(qū)別
1、精準服務師生
新平臺增加了學生個性化訂閱、智能信息推送推薦、精準檢索等功能，支持企業(yè)用戶可以應用積分激勵作用機制。這可以最大程度地滿足用戶的需要。
2、完善匯聚功能
與原平臺企業(yè)相比，在資源問題進行格式、展示活動形式主義發(fā)展能力等方面進一步分析研究拓展。這樣，用戶在使用中更方便、更準確。
3、海量免費資源
資源豐富，一切。 新平臺目前有19版450冊，1991年電子教科書。 內(nèi)容主要涵蓋我們學校、教師、家長等層面，豐富中國實用。
4、規(guī)范協(xié)同運行
區(qū)域合作，統(tǒng)一標準，符合教育實際，與時俱進，不斷迭代。
二、平臺介紹
云平臺的資源以微課視頻為主要表現(xiàn)形式，中學微課時長為20-25分鐘，小學微課時長為15-20分鐘，符合中國在線進行學習的特點和視力以及保護的需求；采用“老師通過講解+多媒體大屏幕“的形式，可以得到最大限度地還原歷史課堂教育教學的真實生活場景，再現(xiàn)數(shù)學課堂實踐教學的現(xiàn)場感，符合我國中小企業(yè)學生的認知行為習慣和需求。
三、使用須知
1、看清版本，使用進行對應信息資源
由于各地使用的版本不同，在搜索微課和其他資源時，要清楚地看到版本，找到相應的資源。
2、觀看微課，掌握學習方法
看微課的時候要“播、聽、說、寫”。比如微課老師提問完會馬上停頓。先自己思考和回答，然后播放。把你的答案和課堂上的答案對比一下，看是否一致？
3、遇到一些問題，及時尋求幫助解決
在查看MCs和其他資源時，如果您遇到暫時難以解決的問題，您應該咨詢您的老師或?qū)で笃渌椒▉斫鉀Q這些問題。
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云朵課堂-馬老師
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隨著網(wǎng)絡教育的蓬勃發(fā)展，用戶可以在不受時間和地區(qū)限制的情況下，通過手機和手持電腦根據(jù)需求隨時隨地學習課程知識。那么，有哪些體驗更好的中小學教育平臺呢？
在體驗數(shù)款教育資源平臺后，小編整理了以下四款課程平臺推薦：
一、騰訊課堂
騰訊課堂是騰訊推出的教學課程平臺，它匯集了許多優(yōu)秀的課程資源，涵蓋職業(yè)技能、興趣、托福雅思、公務員考試等領域。它可以在線教學或觀看錄音和廣播課程，但在線教學支持的功能有限。
二、網(wǎng)易云課堂
它是網(wǎng)易云的在線課程服務平臺。用戶可以根據(jù)自己的需求選擇系統(tǒng)學習的課程，涵蓋產(chǎn)品運營、計算機技術、設計藝術等領域的課程資源。然而，大多數(shù)課程資源需要支付，少數(shù)可以”白嫖“的。
三、咪咕學校
這個課程平臺主要適用于義務教育階段的小伙伴，也就是說中小學生有更多的課堂資源，很多家長應該熟悉這個平臺。該平臺以錄播課程為主，不支持在線教學和互動。
對于教育行業(yè)的合作伙伴來說，課堂的興趣和互動也非常重要，所以對課程平臺的要求會更高，需要滿足直播、錄音、課堂互動、在線考試等功能需求，同時滿足這些平臺的需求，需要建立一個在線教育系統(tǒng)才能有效滿足。
四、多貝網(wǎng)
該平臺主要有五個模塊課程，即互聯(lián)網(wǎng)，IT技術、職場技能、應屆畢業(yè)生和廣告營銷，適合職場小伙伴，對職場小伙伴友好，可以學到很多職場技能。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-15) 評論
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學直播去哪里_為培訓機構(gòu)尋找學習直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學習 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學習課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領域?qū)＜摇⒅鞑ラ_展直播教學。在抖音上，有教育領域大V分享教學經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學設計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例，生動直觀，能讓培訓機構(gòu)快速汲取直播教學的精髓，提升直播教學能力。 2.直播平臺培訓服務。部分直播平臺還提供專門的培訓服務。像騰訊直播，針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓體系，包括直播設備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓，培訓機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學員，從而提高直播教學的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學習 1.同行交流學習。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學習交流是個不錯的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會，分享各自在直播教學中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學，而藝術培訓機構(gòu)則展示直播繪畫教學的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學思路，豐富自身直播教學模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術。與它們合作，可學習到先進的直播教學技術應用，如虛擬課堂搭建、智能教學工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關于直播課程設計與運營的專業(yè)指導，幫助培訓機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓機構(gòu)在尋找學習直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學知識與經(jīng)驗。不斷學習與借鑒，提升直播教學水平，從而更好地適應教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務，推動自身業(yè)務發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓機構(gòu)提供在線授課服務的平臺 在教育培訓機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應用關鍵。 教學功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學員自主安排學習時間，互動課堂促進學員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學員發(fā)音，錄播課供學員課后反復練習，互動課堂組織學員合唱排練，滿足不同教學場景需求。 2.教學工具豐富配備豐富教學工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學資料；在線投票了解學員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學員對知識點的理解程度，提高教學效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設置課程分類、標簽，便于學員搜索查找。如將課程分為學科類、興趣類、考證類等，設置熱門課程、推薦課程標簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學員選課體驗。 2.學員管理精細全面管理學員信息，包括學習記錄、學習進度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學員數(shù)據(jù)進行分析，為學員提供個性化學習方案。如針對學習進度快的學員推薦進階課程，對學習困難的學員安排輔導，提高學員留存率與學習效果。 在線授課平臺是培訓機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學與高效運營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員認可，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓機構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應用要點。 前期準備工作 1.賬號權(quán)限設置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設置好管理員權(quán)限，如安排專人負責直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學目標、教學流程等。例如在美術直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設計教學環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進行示范創(chuàng)作，最后點評學員作品，確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設置課程價格、報名方式，讓學員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風采與課程效果，海報吸引潛在學員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓機構(gòu)微信直播教學的關鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學員青睞，推動線上教學發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓機構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關重要。它以多元策略，深度助力教學轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應用要點。 課程設計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設計成模塊，便于學員碎片化學習。例如數(shù)學課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細分知識點，學員可按需選擇學習，提高學習效率，適應不同學員學習節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復習，討論區(qū)促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學體驗，提升教學效果。 教學管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學員學習進度，如記錄學習時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學員提供個性化指導，若學員在英語課程進度滯后，教師可推薦復習資料或安排輔導，確保學習效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質(zhì)量，學員互評代碼風格，全面反饋學習情況，促進學員改進，提高教學質(zhì)量。 線上教育方式是培訓機構(gòu)發(fā)展的關鍵。憑借創(chuàng)新設計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學，在教育競爭中贏得更多學員認可，推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓機構(gòu)提供在線課堂服務的平臺 在教育培訓機構(gòu)進軍線上教學領域時，在線課堂平臺起著關鍵作用。它以多元功能，深度助力教學開展，以下剖析其核心亮點與應用關鍵。 教學功能豐富 1.互動教學多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學員思維碰撞。例如在英語課上，學員分組對話練習，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學不再單向，增強學員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學員更易理解復雜知識點，保障教學內(nèi)容清晰傳達，提高教學效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排，設置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學員學習連貫性，便于及時調(diào)整教學，確保教學計劃落實。 2.學員管理精細全面記錄學員信息，包括學習成績、學習偏好等。依據(jù)這些，可為學員定制個性化學習路徑。若學員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關拓展課程，滿足不同需求，提升學員學習體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學與實用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學服務，在教育市場競爭中贏得更多學員青睞，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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