如何打造高效課堂-提高網(wǎng)課效率-如何提高課堂效率?

要實現(xiàn)良好的教學效果，就需要課堂更加高效，對于老師來說，如何打造高效課堂一直是值得考慮的問題，那么下面就來詳細看看提高教學效率的方法。

1、互動激勵

教學過程是師生之間認知信息交流的過程，也是師生之間情感交流的過程。營造師生、生生和諧的氛圍，讓學生覺得學習也是一種享受，那么他們參與學習的興趣就會更加濃厚。

在課堂教學中，教師要善于運用具體的事例和不同的方法創(chuàng)設(shè)求知情境，努力使抽象的內(nèi)容具體化，使枯燥的材料生動化。創(chuàng)設(shè)情境既要以教學內(nèi)容為依據(jù)，又要注意適時適度，這樣才能吸引學生積極參與學習。

2、難度適中

如果老師教的內(nèi)容太淺，讓學生覺得沒有挑戰(zhàn)性，就會失去追求新知的興趣。如果所教的內(nèi)容和提出的要求太難，經(jīng)過多次努力仍無法理解和咀嚼，就會對學習失去信心，產(chǎn)生厭學情緒。

所以老師教的內(nèi)容，提出的要求，難度適中。當學生通過積極努力克服困難，在學業(yè)上取得成功時，他們會感受到自己智慧和意志的力量，體驗到努力后勝利的喜悅，他們的學習情緒和課堂氣氛會得到極大的提振。

3、學習方法的指導(dǎo)

正所謂“授人以魚，受益一時，授人以漁，受益終生”。在傳授知識的同時，還要注重學習方法的指導(dǎo)，幫助學生掌握科學的認知方法。

善于給學生創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生敢于提問，引導(dǎo)學生提問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學生提問的時間和空間，讓學生隨時提問，提問本身就是思維的發(fā)展，能力的提高。通過提問，學生可以得到有益的思維訓(xùn)練，形成勤于思考的習慣。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

課堂的組織者、推動者、誘導(dǎo)者要在觀念和行動上堅持改革創(chuàng)新的原則，根據(jù)學生的實際情況選擇教學方法、教學手段和教學模式，實現(xiàn)真正意義上的有效教學，提高學生各方面的能力。

4、有技巧地引導(dǎo)學生
　　進行教學的時候，老師還需要有技巧性地引導(dǎo)學生進行學習，在課堂討論中教師要把握尺度，觀察學生們的討論是否出現(xiàn)錯誤，如果有，老師需要進行引導(dǎo)，指出問題。其次要注意是否在細節(jié)上耗時太多，如果幾個發(fā)言都偏離方向，那么教師要進行介入，提示學生回到原來的問題上?！　?/p>

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