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在線教育類軟件開(kāi)發(fā)存在的幾大問(wèn)題

在線教育平臺(tái)開(kāi)發(fā) 王雪最后更新于：2021年04月09日 17:56:18 1 2393

在線教育需要的是日積月累，畢竟這也是教育行業(yè)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)，在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)可是線下教學(xué)比不了的，盡管在線教育如此興盛，教育類軟件開(kāi)發(fā)方式不斷發(fā)展，吸引著許多教育機(jī)構(gòu)挑選可是在其開(kāi)發(fā)市場(chǎng)上仍是存在著這樣那樣的問(wèn)題。

在線教育類軟件開(kāi)發(fā)存在的幾大問(wèn)題線上課程直播平臺(tái) 第1張

下面是云朵課堂的小編根據(jù)目前市面上在線教育平臺(tái)普遍存在的問(wèn)題做的如下總結(jié)：

1、功能比較單一

現(xiàn)在教育類軟件開(kāi)發(fā)的功能大多數(shù)功能性的使用比較單一，無(wú)法滿足不同教育機(jī)構(gòu)的線上轉(zhuǎn)型需求。但現(xiàn)在隨著技術(shù)的不斷升級(jí)和更新，對(duì)于功能方面也有許多改進(jìn)之處，一套成熟的教育類軟件不只支持直播授課、錄播、回放等功用，還支持在線搶答、隨堂測(cè)驗(yàn)等多種互動(dòng)教學(xué)功用，營(yíng)造豐富多彩趣味性課堂。

在線教育類軟件開(kāi)發(fā)存在的幾大問(wèn)題線上課程直播平臺(tái) 第2張

2、內(nèi)容同質(zhì)化

剛性需求內(nèi)容趨同化，運(yùn)營(yíng)模式成問(wèn)題。由于在線教育內(nèi)容在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)固定不動(dòng)，所以圍繞著這些一成不變的內(nèi)容和產(chǎn)品研發(fā)出的教育類軟件難免趨同化。拿小學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，圍繞著小學(xué)語(yǔ)文所研法的教育類軟件考試題庫(kù)、課程內(nèi)容大多不相上下，幾乎都是相同的模仿試題，用戶在挑選的時(shí)差別并不大。

3、教育類軟件開(kāi)發(fā)門(mén)檻低

現(xiàn)在在線教育類軟件開(kāi)發(fā)商數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)沒(méi)名望的教育類軟件也許一夜爆紅，也許瞬間就被用戶集體所扔掉。其實(shí)教育類軟件從產(chǎn)品的研發(fā)、運(yùn)營(yíng)到后期的管理和創(chuàng)新，短期內(nèi)需要的本錢(qián)不是很高，這也使得教育類軟件并不愁“量”的問(wèn)題，但這也造成了許多低質(zhì)產(chǎn)品的涌入?？偠灾逃愜浖_(kāi)發(fā)要想構(gòu)成必定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，還需要過(guò)段時(shí)間。

4、難以掌控娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)

盡管說(shuō)一些教育類軟件并不會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，但說(shuō)到底學(xué)習(xí)需求的主要群體仍是學(xué)生，尤其是年紀(jì)相對(duì)比較小的學(xué)生，自制力相對(duì)比較差，因而教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上的時(shí)候，大多數(shù)都會(huì)添加較多的趣味性元素來(lái)增強(qiáng)用戶的黏性?？墒轻槍?duì)年紀(jì)較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想把握趣味性元素和學(xué)生之間的平衡點(diǎn)，難度系數(shù)仍是非常大的。教育平臺(tái)在吸引學(xué)生的同時(shí)，還要達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果，教育類軟件開(kāi)發(fā)商以及教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)還需繼續(xù)研究。

另外教育類軟件現(xiàn)在還沒(méi)有合理的商業(yè)模式，不管是采用哪種盈利模式，皆還在不斷研究中。上文便是云朵課堂小編整理的在線教育類軟件開(kāi)發(fā)存在的幾大問(wèn)題，期望可以給您帶幫助。

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教育類軟件開(kāi)發(fā)，方法以及各自存在的優(yōu)勢(shì)
市場(chǎng)上教育類軟件開(kāi)發(fā)有多種開(kāi)發(fā)方式，且各自都存在著一定的優(yōu)勢(shì)，給大家具體介紹一下。
教育類軟件開(kāi)發(fā)
1、自己開(kāi)發(fā)
自主開(kāi)發(fā)教育類軟件需要投入的人力、物力成本比較高，耗時(shí)也比較長(zhǎng)，往往中大型規(guī)模的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才會(huì)選擇完全自己開(kāi)發(fā)；而且往往隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，業(yè)務(wù)需求也會(huì)發(fā)生變化，導(dǎo)致開(kāi)發(fā)出的系統(tǒng)不符合教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)發(fā)展需要，不太適用。
2、直接找軟件開(kāi)發(fā)商購(gòu)買教育類軟件
這種教育類軟件開(kāi)發(fā)方式是大多數(shù)機(jī)構(gòu)所青睞的方式。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，市面的教育類軟件也比較多，選擇起來(lái)比較難，雖然開(kāi)發(fā)商皆可根據(jù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求定制開(kāi)發(fā)，但是所涉及到的開(kāi)發(fā)成本比較高。
3、套用模版開(kāi)發(fā)
這種教育類軟件開(kāi)發(fā)方式雖然成本相對(duì)比較低，但是所擁有的功能并不適用于大多數(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
綜合來(lái)看，直接找軟件開(kāi)發(fā)商購(gòu)買教育類軟件比較符合大眾。畢竟軟件開(kāi)發(fā)商皆會(huì)支持二次開(kāi)發(fā)，方便教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后期在原有功能的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。
選擇軟件開(kāi)發(fā)商進(jìn)行教育類軟件開(kāi)發(fā)，其支持的功能有哪些呢？
1、師生互動(dòng)功能
做在線教育并不能簡(jiǎn)單的將課程內(nèi)容上傳到平臺(tái)進(jìn)行出售，還需要做好師生互動(dòng)。不管是在線教育還是傳統(tǒng)教育，都不能缺少互動(dòng)的環(huán)節(jié)。
在線教育并不能只是單純?cè)诰€上進(jìn)行學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)的線下課堂復(fù)制到線上。在線教育除了利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性使知識(shí)得到更為廣泛的傳播，還需要將課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化，使其能更好的適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的快節(jié)奏大環(huán)境，以及通過(guò)對(duì)課程的互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率以及完成率。
2、回放功能
很多學(xué)生在第一次上課時(shí)沒(méi)有及時(shí)記筆記，或者不完全理解課程的本質(zhì)。他們需要再一次的回顧課程，做筆記，重新整合整個(gè)知識(shí)體系?？梢哉f(shuō)，與線下教育不同的是，回放功能是教育類軟件的較為明顯的優(yōu)勢(shì)之一。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-02) 評(píng)論

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