直播教學(xué)哪個(gè)平臺(tái)好_教育直播平臺(tái)哪個(gè)好?
對(duì)于剛剛成立的教育機(jī)構(gòu)和已經(jīng)步入正軌的教育機(jī)構(gòu)來說，做在線教育轉(zhuǎn)型升級(jí)已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。主要是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)行為的變化和快節(jié)奏生活的驅(qū)使，網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展尤為重要。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上授課，直播教學(xué)選擇哪個(gè)平臺(tái)好呢？
一、直播教學(xué)哪個(gè)平臺(tái)好？
嚴(yán)格來說，這個(gè)問題沒有統(tǒng)一的答案。目前，直播教學(xué)選擇的平臺(tái)有三種。這三種類型的平臺(tái)有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，合適的人也不同。
第一類：綜合平臺(tái)
什么是綜合平臺(tái)？也就是說，無論內(nèi)容是什么，你都可以在上面的直播平臺(tái)上直播。當(dāng)然，僅限于綠色和健康的非法內(nèi)容。那么這種平臺(tái)是什么呢？我們的傳統(tǒng)直播平臺(tái)，如抖音、快手、西瓜等，屬于綜合平臺(tái)。
優(yōu)點(diǎn)：如上所述，綜合平臺(tái)具有良好的包容性。只要它是綠色和健康的內(nèi)容，它就可以在上面直播?？梢哉f，它幾乎是無限的。此外，這類平臺(tái)是流量特別大的。因此，大多數(shù)是免費(fèi)的。
缺點(diǎn):視頻直播功能單一，無助學(xué)工具，無營銷渠道。
適合人群：對(duì)教學(xué)質(zhì)量沒有太多要求，前期不愿投的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人。
第二類：公共在線教育平臺(tái)。
與綜合平臺(tái)相比，公共在線教育平臺(tái)將更具針對(duì)性。它們是專門為在線教育設(shè)立的平臺(tái)，這些平臺(tái)的直播內(nèi)容基本上與教育有關(guān)。
優(yōu)點(diǎn)：與綜合平臺(tái)相比，在線教育平臺(tái)將更加專業(yè)。它們將有多種教學(xué)形式和豐富的學(xué)生援助工具，為教師和學(xué)生帶來更沉浸式的教學(xué)體驗(yàn)。
缺點(diǎn):這類平臺(tái)課程費(fèi)用抽成，學(xué)員資源共享，對(duì)機(jī)構(gòu)粘性弱，對(duì)商家的限制也比較大，所以后期品牌很難發(fā)展壯大。
適合人群：合適在線教學(xué)經(jīng)營豐富，課程質(zhì)量有特色的，但預(yù)算較少的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人。
第三類：SaaS教學(xué)軟件。
讓我們先解釋一下SaaS。SaaS是Software-as-aservice的縮寫名稱，意思是軟件即服務(wù)，即通過網(wǎng)絡(luò)提供軟件服務(wù)。SaaS平臺(tái)供應(yīng)商在自己的服務(wù)器上統(tǒng)一部署應(yīng)用軟件?？蛻艨梢愿鶕?jù)實(shí)際工作需要向制造商訂購所需的應(yīng)用軟件服務(wù)，并根據(jù)訂購服務(wù)的數(shù)量和時(shí)間長(zhǎng)短向制造商支付費(fèi)用，并通過互聯(lián)網(wǎng)獲得Saas平臺(tái)供應(yīng)商提供的服務(wù)。
優(yōu)點(diǎn)：它具有在線教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，許多成熟的SaaS軟件在功能上也得到了升級(jí)。不僅有多種教學(xué)形式、豐富的學(xué)生援助工具，還有10多種營銷工具，幫助企業(yè)快速吸引粉絲，推廣課程。
適合人群：無論是初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)還是成熟團(tuán)隊(duì)都適合。為不同的機(jī)構(gòu)配置了不同的收費(fèi)形式，可以根據(jù)需要選擇。
二、教育直播平臺(tái)哪個(gè)好用？
一般來說，如果中小型教育機(jī)構(gòu)需要建立直播教學(xué)平臺(tái)，他們將選擇第三方技術(shù)服務(wù)公司。云朵課堂專注于教育培訓(xùn)的SaaS技術(shù)服務(wù)提供商。200多種在線直播教學(xué)工具，不懂技術(shù)的教育從業(yè)者也可以以低成本擁有自己的網(wǎng)站、APP、微主頁、小程序的在線網(wǎng)校。
云朵課堂在教學(xué)方面，支持現(xiàn)場(chǎng)直播、錄播、音頻、課件、圖形欄目等課程形式。還有問答、通知、投票、抽獎(jiǎng)、點(diǎn)名、簽到、實(shí)時(shí)視頻語音等互動(dòng)方式，幫助學(xué)習(xí)更有趣、更有效。此外，還可以為教師提供打卡、考試評(píng)估、課后實(shí)踐、問題互動(dòng)等監(jiān)督工具。在教育教務(wù)方面，可以提供教師管理、學(xué)生分析、課程分析、交易分析等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)過程，幫助機(jī)構(gòu)利用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確運(yùn)行。
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訪客
- 直播教學(xué)哪個(gè)平臺(tái)好
嚴(yán)格來說，這個(gè)問題并沒有一個(gè)統(tǒng)一的答案，目前，直播教學(xué)最常選擇的一共有三大類型的平臺(tái)，這三大類型的平臺(tái)也是各有各的優(yōu)勢(shì)，各有各的劣勢(shì)，適合的人群也是不一樣的，至于直播教學(xué)哪個(gè)平臺(tái)好，大家不妨看完了之后，自己來評(píng)價(jià)吧！
直播教學(xué)有哪些平臺(tái)？
第一大類：綜合類平臺(tái)
什么是綜合類平臺(tái)？就是不管是什么內(nèi)容，都可以在上面直播的平臺(tái)，當(dāng)然，僅限綠色健康不非法的內(nèi)容。那么這類型的平臺(tái)有哪些呢？咱們傳統(tǒng)的直播平臺(tái)，例如抖音、快手、西瓜等，它們便屬于綜合類的平臺(tái)。
優(yōu)點(diǎn)：正如上述所說，綜合類平臺(tái)包容性好，只要是綠色健康的內(nèi)容，都可以在上面直播，可以說是幾乎無限制的，而且，這類型平臺(tái)屬于是大眾型的，因此，大多數(shù)都是免費(fèi)的。
缺點(diǎn)：僅擁有單一的視頻直播功能，沒有助學(xué)工具，沒有營銷渠道。
適合人群：對(duì)于授課質(zhì)量沒有過多要求，前期不愿意投入費(fèi)用的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人
第二大類：在線教育平臺(tái)
相對(duì)于綜合類平臺(tái)來說，在線教育平臺(tái)的針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)一些，它們是專門針對(duì)在線教育而設(shè)立的平臺(tái)，而這些平臺(tái)的直播內(nèi)容，基本上也都是與教育相關(guān)的。
優(yōu)點(diǎn)：相對(duì)于綜合類的平臺(tái)來說，在線教育平臺(tái)的專業(yè)性會(huì)更強(qiáng)一些，它們會(huì)有多樣化的授課形式、豐富的助學(xué)工具，為老師學(xué)生帶來更沉浸式的授課體驗(yàn)。
缺點(diǎn)：這類型平臺(tái)的更新速度快，對(duì)商家的限制也比較大，因此，品牌后期很難發(fā)展壯大。
適合人群：希望擁有沉浸式教學(xué)體驗(yàn)，但是預(yù)算又比較少的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人。
第三大類：SaaS軟件
先來解釋一下SaaS吧，SaaS，是Software-as-a-Service的縮寫名稱，意思為軟件即服務(wù)，即通過網(wǎng)絡(luò)提供軟件服務(wù)。
SaaS平臺(tái)供應(yīng)商將應(yīng)用軟件統(tǒng)一部署在自己的服務(wù)器上，客戶可以根據(jù)工作實(shí)際需求，通過互聯(lián)網(wǎng)向廠商定購所需的應(yīng)用軟件服務(wù)，按定購的服務(wù)多少和時(shí)間長(zhǎng)短向廠商支付費(fèi)用，并通過互聯(lián)網(wǎng)獲得Saas平臺(tái)供應(yīng)商提供的服務(wù)。
優(yōu)點(diǎn)：它擁有在線教育平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，不少成熟的SaaS軟件在功能上還有升級(jí)。例如云朵課堂軟件，不僅擁有多樣化的授課形式、豐富的助學(xué)工具，還擁有多達(dá)十余種營銷工具，幫助商家迅速吸引粉絲，推廣課程。
適合人群：不管是初創(chuàng)型的團(tuán)隊(duì)、成長(zhǎng)型的團(tuán)隊(duì)還是成熟型的團(tuán)隊(duì)都適合，例如云朵課堂軟件，就貼心地為不同團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備了不同的套餐，大家按需選擇即可。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-15) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等?？筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對(duì)話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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