教培機(jī)構(gòu)如何做好員工激勵(lì)?
在機(jī)構(gòu)校區(qū)運(yùn)營管理過程中,對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)是非常重要的,不僅是推動(dòng)員工工作動(dòng)力的手段,也是公司文化塑造與人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略。
尤其是在年底,做好員工的動(dòng)員以及保證團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性,團(tuán)隊(duì)激勵(lì)尤為重要。要想帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì),不能把“激勵(lì)”僅僅看成是一種推動(dòng)員工動(dòng)力的手段,而是要把“激勵(lì)”放在一個(gè)戰(zhàn)略高度,作為一種公司文化塑造與培養(yǎng),才可以把激勵(lì)真正做到潛移默化。
關(guān)于如何做好員工激勵(lì),我們主要圍繞以下3個(gè)方面來講:績效激勵(lì)、股權(quán)激勵(lì)、獎(jiǎng)金/晉升進(jìn)度。
1股權(quán)激勵(lì)
對(duì)骨干員工進(jìn)行股權(quán)激勵(lì),無論是股權(quán)激勵(lì)還是現(xiàn)金或者物質(zhì)激勵(lì)最終的目的都是讓骨干員工產(chǎn)生歸屬感,股權(quán)激勵(lì)要搭配一些短期激勵(lì)來實(shí)行。
短期激勵(lì)方面,可以每年發(fā)布全年學(xué)校薪酬標(biāo)準(zhǔn),必須是公開的。個(gè)人能力和薪酬掛鉤,也要和社會(huì)水平掛鉤。
福利方面,最大的問題是房子,公司對(duì)部分骨干有無息或低息貸款,幫助他們把首付解決。當(dāng)然,這個(gè)要根據(jù)機(jī)構(gòu)的具體情況來制定。
長期的激勵(lì)方面,骨干員工每年享有分紅權(quán),根據(jù)當(dāng)年貢獻(xiàn)大小,以獎(jiǎng)勵(lì)金除以當(dāng)年學(xué)校估值。第二,分紅權(quán)逐年累積,每個(gè)級(jí)別有個(gè)上限,如員工不進(jìn)步了,分紅權(quán)的額度就到頭了。
總的來說,股權(quán)激勵(lì)制度在不同的階段,要用不同的激勵(lì)方法。
也就是說,固定不變的激勵(lì)形式是不能長期存在的。等到發(fā)展到高級(jí)的階段,再用新的方法。制度不是一次定完就了事的,會(huì)在不斷發(fā)展中逐漸完善起來。
2績效激勵(lì)
有的機(jī)構(gòu)可能為了調(diào)動(dòng)老師工作積極性,設(shè)置的是收入提成制。老師的積極性有了,收入提高了,但他們也不愿意分享成功經(jīng)驗(yàn)了,這是怎么回事呢?
問題首先出在制度上。
收入提成制可以更好地調(diào)動(dòng)老師工作積極性,但是如果過度強(qiáng)調(diào)個(gè)人的績效指標(biāo)而忽視團(tuán)隊(duì)的績效指標(biāo),就容易造成團(tuán)隊(duì)缺少合作氛圍。
每個(gè)人都從自己的角度考慮問題,老師們只在乎自己的提成,一心想自己的學(xué)生數(shù)增多,相互之間戒備心增強(qiáng),反而不利于團(tuán)隊(duì)成長。
因此,建議在績效考核中加入團(tuán)隊(duì)績效指標(biāo),把幫助其他老師成長、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享也作為績效考核。
此外,你還可以在晉升制度上設(shè)計(jì)一些原則。比如,優(yōu)先提拔樂于為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)價(jià)值的老師,而職稱和職位的提高不僅是名譽(yù)上的獎(jiǎng)勵(lì),也配合相應(yīng)的更高的薪酬提成,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員輸出價(jià)值。
簡單說,就是把老師能夠提供的價(jià)值都具體化,才能給到他們足夠的動(dòng)力去做這些事。
3獎(jiǎng)金、晉升激勵(lì)
曾聽一位校長跟講師提出過這樣的問題:
機(jī)構(gòu)本來有5位老師,后來只剩下了2位,問其原因,他說可能是因?yàn)樾匠辏驗(yàn)樗o5位老師設(shè)置了5種不同的薪資體系,老師私下溝通后非常不滿,因此選擇離職。
表面來看,這個(gè)薪酬體系比較個(gè)性化,但深究它的最大漏洞則是沒有形成透明、公平的制度體系。
一個(gè)健康、透明的薪資制度,是員工穩(wěn)定的最大保障,教培行業(yè)尤其如此。
總體來說,教培機(jī)構(gòu)的薪資構(gòu)成包含5個(gè)方面:
1. 基本工資(基本工資參照當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)就行,但是隨著老師的資歷增長,每年也可以適度提高底薪。)
2. 招生獎(jiǎng)金
3. 課時(shí)費(fèi)
4. 續(xù)班提成
5. 績效獎(jiǎng)金
其他績效獎(jiǎng)金則可以根據(jù)老師從市場(chǎng)上拿到的家長的信息、是否認(rèn)真?zhèn)湔n、是否有家長投訴等方面考察。
舉個(gè)例子:
某機(jī)構(gòu)的基本工資為1400,招生獎(jiǎng)金占到收費(fèi)總金額的5%;
課耗提成占每月學(xué)生實(shí)際消耗金額的10%;
續(xù)班獎(jiǎng)金,可以根據(jù)續(xù)報(bào)比例直接分梯度按比例分錢,一種是按續(xù)報(bào)率給課時(shí)費(fèi)定級(jí),一學(xué)期結(jié)束后占續(xù)班收費(fèi)金額的6%。
希望這個(gè)例子能讓你明白教培機(jī)構(gòu)薪資設(shè)計(jì)背后的邏輯,然后再結(jié)合當(dāng)?shù)匾约靶^(qū)的實(shí)際情況,合理設(shè)置適合你自己的薪酬體系!
當(dāng)然,除了金錢物質(zhì)上的激勵(lì),職場(chǎng)晉升也是一個(gè)不錯(cuò)的方式。
對(duì)待優(yōu)秀的員工,我們首先要做到充分尊重他,承認(rèn)他的能力。畢竟老師課程講得好,是會(huì)給我們帶來利潤的,但是這樣的老師更不容易管理,比如消極怠工。
很多情況下是因?yàn)槲覀儧]有給老師設(shè)計(jì)科學(xué)的晉升體系,老師一旦發(fā)現(xiàn)自己沒有好的升職空間,也就不會(huì)有進(jìn)步的動(dòng)力,就會(huì)倚老賣老,所以我們首先要做的就是要給他設(shè)定新的發(fā)展方向。
其次,要有意識(shí)把教研體系建立好,我們要讓老師意識(shí)到課程教得好是集體教研的結(jié)果,如果他走了也會(huì)有其他老師能接他的班,也能把課程帶好,只要有系統(tǒng)的教研工作,我們就會(huì)有更多優(yōu)秀的講師,這樣他就不會(huì)覺得自己比其他人特殊。
最后,您可以在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓這位優(yōu)秀的老師擔(dān)任一些管理工作,讓他參與學(xué)校的規(guī)章制度的制定,讓他做一些分享,甚至讓他負(fù)責(zé)規(guī)章制度的傳達(dá),這樣他為了樹立自己在集體中的權(quán)威,就會(huì)更愿意率先遵守規(guī)章制度。
對(duì)于一個(gè)機(jī)構(gòu)來說,做好員工激勵(lì),不僅能夠有效提高員工的工作激情,對(duì)機(jī)構(gòu)分配的任務(wù)盡心盡責(zé)、全力以赴,而且還會(huì)有安心下來長期待在機(jī)構(gòu)的決心。機(jī)構(gòu)想要長期穩(wěn)定發(fā)展下去,這一點(diǎn)很關(guān)鍵。
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E-Learning:學(xué)習(xí)難點(diǎn)重點(diǎn)解析的資源寶庫 E-Learning以其豐富的資源和靈活的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生和教育工作者提供了一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺(tái)。以下是具體方法和優(yōu)勢(shì),幫助用戶高效掌握知識(shí)和技能。 E-Learning平臺(tái)提供詳盡的學(xué)習(xí)難點(diǎn)解析。視頻講解、互動(dòng)問答等形式,幫助學(xué)生深入理解復(fù)雜概念,提升學(xué)習(xí)效果。 E-Learning平臺(tái)還提供重點(diǎn)知識(shí)的系統(tǒng)梳理。通過章節(jié)總結(jié)、思維導(dǎo)圖等工具,幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。 E-Learning平臺(tái)還具備個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況,推薦合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí),實(shí)現(xiàn)因材施教。 這種方法的優(yōu)勢(shì)在于,能夠顯著提升學(xué)習(xí)效率。通過個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和路徑,學(xué)生可以更快地掌握知識(shí)和技能,減少無效學(xué)習(xí)時(shí)間。 對(duì)于教育工作者而言,這是一種優(yōu)化教學(xué)資源的手段。E-Learning平臺(tái)能夠幫助教師更高效地管理和分配教學(xué)資源,提升教學(xué)質(zhì)量。 對(duì)于學(xué)生來說,可以獲得更靈活的學(xué)習(xí)方式。不受時(shí)間和地點(diǎn)限制,學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求。 同時(shí),E-Learning平臺(tái)也有助于提升學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。通過在線討論、實(shí)時(shí)答疑等功能,學(xué)生可以與教師和其他學(xué)生互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感。 在實(shí)施這些方法時(shí),用戶需充分利用平臺(tái)的各種功能。通過積極參與互動(dòng)、及時(shí)反饋問題,提升學(xué)習(xí)效果。 E-Learning以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),正逐漸改變著傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。它讓學(xué)習(xí)變得更加智慧、便捷和高效,助力學(xué)生和教育工作者實(shí)現(xiàn)更高的教育目標(biāo)。 通過合理運(yùn)用E-Learning平臺(tái),用戶能夠提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,推動(dòng)教育的持續(xù)發(fā)展。
訪客 回答于10-15
E-Learning:享受學(xué)習(xí)成果可視化的數(shù)字教育新體驗(yàn) E-Learning,即電子學(xué)習(xí),正以其獨(dú)特的魅力引領(lǐng)著教育領(lǐng)域的新風(fēng)尚。從解決客戶的角度出發(fā),E-Learning讓您享受學(xué)習(xí)成果可視化的數(shù)字模式,帶來了前所未有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)與良好效果。 首先,E-Learning提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。通過智能算法分析您的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣,E-Learning平臺(tái)能夠?yàn)槟可矶ㄖ茖W(xué)習(xí)計(jì)劃,確保每一步都符合您的學(xué)習(xí)需求。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓學(xué)習(xí)不再盲目,成果更加顯著。 其次,學(xué)習(xí)成果的可視化是E-Learning的一大亮點(diǎn)。通過圖表、進(jìn)度條等形式,平臺(tái)能夠直觀展示您的學(xué)習(xí)成果與進(jìn)度。這種可視化的反饋機(jī)制,讓您清晰了解自己的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,確保學(xué)習(xí)效果的最大化。 再者,E-Learning打破了時(shí)間與空間的限制。無論您身處何地,只要有網(wǎng)絡(luò)連接,就能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式,不僅節(jié)省了您的時(shí)間與精力,還讓您在忙碌的生活中找到了學(xué)習(xí)的樂趣。 此外,E-Learning平臺(tái)匯聚了豐富的課程資源。從基礎(chǔ)教育到職業(yè)技能,從興趣愛好到專業(yè)研究,平臺(tái)上的課程資源應(yīng)有盡有。這種多樣化的學(xué)習(xí)資源,滿足了您不同階段的學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。 對(duì)于學(xué)習(xí)者而言,E-Learning還提供了便捷的學(xué)習(xí)管理工具。您可以輕松管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、筆記與作業(yè),確保學(xué)習(xí)過程的條理清晰。這種高效的學(xué)習(xí)管理方式,不僅提升了學(xué)習(xí)效率,還讓您在學(xué)習(xí)過程中保持了良好的心態(tài)。 同時(shí),E-Learning平臺(tái)還注重社區(qū)互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)。您可以與其他學(xué)習(xí)者分享學(xué)習(xí)心得、解答疑問,共同進(jìn)步。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性,也讓您在學(xué)習(xí)過程中結(jié)識(shí)了志同道合的朋友。 總之,E-Learning讓您享受學(xué)習(xí)成果可視化的數(shù)字模式,帶來了個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑、成果可視化反饋、時(shí)間與空間靈活、豐富課程資源、便捷學(xué)習(xí)管理工具以及社區(qū)互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)等諸多優(yōu)勢(shì)。
訪客 回答于10-15
開發(fā)網(wǎng)上教育平臺(tái):_為您打造專屬學(xué)習(xí)空間 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,開發(fā)網(wǎng)上教育平臺(tái)已成為教育領(lǐng)域的重要趨勢(shì)。一個(gè)成功的網(wǎng)上教育平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供前所未有的靈活性和便利性。 網(wǎng)上教育平臺(tái)打破了時(shí)間和空間的限制,使學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地訪問課程內(nèi)容。這種靈活性特別適合忙碌的職場(chǎng)人士和需要靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生。 其次,網(wǎng)上教育平臺(tái)通常提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。通過智能推薦系統(tǒng),學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣、能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇合適的課程,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。 再者,網(wǎng)上教育平臺(tái)支持多種互動(dòng)學(xué)習(xí)工具,如論壇、實(shí)時(shí)問答、視頻會(huì)議等,這些工具促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的交流與合作。互動(dòng)性不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)體驗(yàn),還幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和吸收知識(shí)。 網(wǎng)上教育平臺(tái)還能夠提供豐富的多媒體教學(xué)資源,如視頻、音頻、動(dòng)畫和互動(dòng)測(cè)試等。這些資源使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣,有助于提高學(xué)習(xí)者的參與度和理解力。 最后,網(wǎng)上教育平臺(tái)的智能分析功能能夠幫助教師和教育機(jī)構(gòu)跟蹤學(xué)習(xí)者的進(jìn)度,評(píng)估教學(xué)效果。通過數(shù)據(jù)分析,教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求。 網(wǎng)上教育平臺(tái)的持續(xù)創(chuàng)新和優(yōu)化,確保了教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新和多樣化,滿足了不斷變化的教育需求。它不僅為個(gè)人提供了靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也為教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供了擴(kuò)展教育服務(wù)和培訓(xùn)項(xiàng)目的有效途徑。網(wǎng)上教育平臺(tái)將繼續(xù)在教育領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造更多價(jià)值。 開發(fā)網(wǎng)上教育平臺(tái)為學(xué)習(xí)者提供了靈活、個(gè)性化和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。它不僅提高了教育資源的可及性和個(gè)性化水平,還通過技術(shù)創(chuàng)新,極大地提升了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。 隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育需求的日益增長,網(wǎng)上教育平臺(tái)將繼續(xù)在教育市場(chǎng)中扮演著越來越重要的角色。
訪客 回答于10-15
優(yōu)選Elearning平臺(tái)_使您提升學(xué)習(xí)專注度的有效模式 在數(shù)字化教育日益普及的今天,選擇一個(gè)優(yōu)質(zhì)的Elearning平臺(tái)對(duì)于提升在線學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。這樣的平臺(tái)不僅解決了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制,還帶來了諸多優(yōu)勢(shì),讓學(xué)習(xí)變得更加高效和便捷。 Elearning平臺(tái)提供了豐富的課程資源,涵蓋了各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求,自由選擇適合自己的課程。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)效果。 平臺(tái)上的課程通常采用多媒體形式呈現(xiàn),如視頻、音頻、動(dòng)畫等。這些生動(dòng)有趣的元素能夠吸引學(xué)習(xí)者的注意力,使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí),多媒體課程還能夠幫助學(xué)習(xí)者更好地理解抽象概念,提升理解能力。 Elearning平臺(tái)還具備互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)者可以與教師、同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,共同探討問題、分享學(xué)習(xí)心得。這種互動(dòng)不僅有助于解決學(xué)習(xí)中的困惑,還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 平臺(tái)通常會(huì)提供學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤和效果評(píng)估功能。學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,了解自己的掌握情況。同時(shí),平臺(tái)還會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)者的表現(xiàn),給出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議,幫助他們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑。 Elearning平臺(tái)還具備靈活性和便捷性。學(xué)習(xí)者可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),不受時(shí)間和空間的限制。這種靈活的學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)習(xí)者更好地安排自己的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。 選擇優(yōu)質(zhì)的Elearning平臺(tái),能夠讓學(xué)習(xí)變得更加高效、有趣且個(gè)性化,為學(xué)習(xí)者的成長和發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。 優(yōu)選Elearning平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供豐富的課程資源、生動(dòng)有趣的多媒體形式、強(qiáng)互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及靈活便捷的學(xué)習(xí)方式,從而打造高效的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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網(wǎng)校軟件開發(fā)_解決傳統(tǒng)教學(xué)痛點(diǎn)的有效途徑 在數(shù)字化教育時(shí)代,網(wǎng)校軟件開發(fā)成為教育機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供高質(zhì)量在線教育服務(wù)的重要途徑。通過專業(yè)的網(wǎng)校軟件開發(fā),教育機(jī)構(gòu)可以搭建一個(gè)功能齊全、操作簡便的在線教育平臺(tái),提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。 網(wǎng)校軟件開發(fā)能夠?qū)崿F(xiàn)靈活的教學(xué)安排。通過定制化的網(wǎng)校平臺(tái),教師可以根據(jù)自己的時(shí)間表和學(xué)生的實(shí)際情況,靈活安排課程。學(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排,自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。這種靈活性不僅提高了教學(xué)的適應(yīng)性,還使得教育更加個(gè)性化,滿足不同學(xué)生的需求。 其次,網(wǎng)校軟件開發(fā)提供了豐富的教學(xué)資源。開發(fā)團(tuán)隊(duì)可以根據(jù)教育機(jī)構(gòu)的需求,整合多種教學(xué)資源,如視頻講座、電子書籍、PPT、在線測(cè)驗(yàn)等,為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)材料。這些資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,還提高了學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。學(xué)生可以通過多種方式獲取知識(shí),提升學(xué)習(xí)效果。 網(wǎng)校軟件開發(fā)還支持多樣的互動(dòng)工具,增強(qiáng)了師生互動(dòng)。平臺(tái)通常配備實(shí)時(shí)聊天、討論區(qū)、問答區(qū)等互動(dòng)工具,教師和學(xué)生可以實(shí)時(shí)交流,解決學(xué)習(xí)中的問題。 這種互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還增強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系,提升了教學(xué)效果。同時(shí),平臺(tái)還支持在線測(cè)試和作業(yè)提交,方便教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 對(duì)于教育機(jī)構(gòu)而言,網(wǎng)校軟件開發(fā)能夠提升管理和運(yùn)營效率。通過定制化的管理后臺(tái),教育機(jī)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)課程管理、學(xué)生管理、費(fèi)用管理等多方面的自動(dòng)化處理。 例如,課程安排、報(bào)名繳費(fèi)、成績管理等都可以通過平臺(tái)自動(dòng)完成,大大減少了人工操作的工作量,提高了管理效率。同時(shí),平臺(tái)提供的數(shù)據(jù)分析功能,幫助機(jī)構(gòu)全面了解教學(xué)效果和學(xué)生情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。 網(wǎng)校軟件開發(fā)還支持多終端訪問,提升了學(xué)習(xí)的便捷性。學(xué)生可以通過電腦、平板、手機(jī)等多種設(shè)備訪問網(wǎng)校平臺(tái),隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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