微課錄制用什么系統(tǒng)好_教師錄微課專業(yè)方便的軟件推薦
浮躁社會(huì)，碎片化學(xué)習(xí)，似乎更利于學(xué)生，與直播相比，微課更受歡迎，對(duì)課堂的教學(xué)視頻進(jìn)行完美拆解、整合，幫助學(xué)生更好更全方位的吸收知識(shí)點(diǎn)，但微課錄制系統(tǒng)哪個(gè)好？老師錄制微課用什么軟件？相信很多教育機(jī)構(gòu)都并不清楚，本文來(lái)為大家詳細(xì)說(shuō)明！
微課錄制用什么系統(tǒng)好？
不要以為微課看似簡(jiǎn)單，實(shí)則制作非常麻煩，想要制作出優(yōu)質(zhì)的微課，就必須借助專業(yè)的系統(tǒng)，但小云并不推薦大家自建平臺(tái)，因?yàn)樘M(fèi)錢，也不建議各位選擇請(qǐng)外包公司搭建，因?yàn)椴还赓M(fèi)錢還費(fèi)溝通時(shí)間，性價(jià)比太低，而直接選用現(xiàn)成的第三方平臺(tái)工具，如云朵課堂，既便宜劃算，而且不用開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)穩(wěn)定、平臺(tái)完善。
云朵課堂本質(zhì)上是面向教培行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，可通過(guò)租賃方式，實(shí)現(xiàn)面向全國(guó)的高質(zhì)量的線上教學(xué)及培訓(xùn)。
選擇云朵課堂，可以：
1、多通道形式呈現(xiàn)，全方位滿足多樣化需求。
將直播課堂內(nèi)容或線下課堂內(nèi)容根據(jù)某一特征、標(biāo)簽隨意進(jìn)行自由組合，然后分割成一小節(jié)一小節(jié)微課，設(shè)置成系列課程，使其更易于學(xué)生吸收、接納，將素材和需求價(jià)值最大化展現(xiàn)，既增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，也滿足教育機(jī)構(gòu)、老師、學(xué)生的各種需求。
2、快速完成微課制作，流程簡(jiǎn)化操作簡(jiǎn)單。
可幫教育機(jī)構(gòu)和老師高效、快速完成微課制作，并能通過(guò)內(nèi)置營(yíng)銷組件對(duì)微課內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化的營(yíng)銷推廣，起到招生引流的效果。
微課已經(jīng)成為一種新興的、好用的、使用率極高的教學(xué)輔導(dǎo)工具，但除了需精心設(shè)計(jì)內(nèi)容之外，選擇好的錄制系統(tǒng)也十分重要，云朵課堂，迅速幫助教培機(jī)構(gòu)與老師打造出獨(dú)立的、優(yōu)質(zhì)的微課錄制系統(tǒng)。
教師錄微課有什么專業(yè)方便的軟件？
一：PPT錄屏
PPT錄屏是辦公軟件中的基礎(chǔ)功能，人人都可使用，零門檻，使用難度低。
具體步驟如下：
1，在電腦桌面新建一個(gè)PPT文件。
2，點(diǎn)擊“插入”設(shè)置中的“屏幕錄制”選項(xiàng)。
3，勾選好錄制區(qū)域之后，點(diǎn)擊“開(kāi)始錄制”按鈕即可。
如果對(duì)視頻要求不高，可以選擇PPT錄屏方式，但屬于方便不專業(yè)的選擇。
二：微課軟件
如果對(duì)視頻要求較高，可以選擇云朵課堂，既方便又專業(yè)。
云朵課堂內(nèi)置錄制功能，支持全屏高清錄制、區(qū)域錄制等錄屏模式，支持圖文、音頻、視頻、PPT等多種格式混合編輯，還有視頻剪輯、畫(huà)筆批注、書(shū)寫(xiě)自由扥功能，簡(jiǎn)單易用、靈活快捷，完美適應(yīng)學(xué)生不同的使用習(xí)慣，更便于促進(jìn)微課內(nèi)容的傳播。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，透由微課，學(xué)生能夠更便捷的學(xué)習(xí)，老師也能得到更廣泛的反饋，提升微課優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)服務(wù)穩(wěn)定，還能打造出專屬的品牌歸屬感，積累屬于自己獨(dú)立的學(xué)生群體，想要即刻擁有屬于自己的微課平臺(tái)，請(qǐng)選擇云朵課堂。
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訪客
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為了達(dá)到好的教學(xué)效果，很多人都會(huì)選擇制作微課，不過(guò)微課的制作并不容易，在制作之前需要選擇好的軟件。那么下面就來(lái)看看微課錄制用什么系統(tǒng)好？
什么是微課？
微課是指利用多媒體技術(shù)，根據(jù)教學(xué)主題設(shè)計(jì)呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)字化資源。包含教學(xué)內(nèi)容、課件素材、練習(xí)測(cè)試、教學(xué)反思等相關(guān)信息。
這些信息共同創(chuàng)建了一個(gè)具有一定邏輯組織關(guān)系的主題。它最大的特點(diǎn)就是短小精悍，易于理解和傳播，制作方式也是多種多樣，比如動(dòng)畫(huà)、錄屏等。
微課錄制用什么系統(tǒng)好？
1、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)
這個(gè)工具在老師圈流行的比較早。是中國(guó)教育部出品的在線教育服務(wù)平臺(tái)。匯聚了國(guó)內(nèi)具有教育優(yōu)勢(shì)地區(qū)的名校、名師資源，為全國(guó)師生提供個(gè)性化的空間和服務(wù)。
在這個(gè)平臺(tái)里，可以找到優(yōu)秀的教學(xué)視頻、優(yōu)秀的課程資源、教研安排等。無(wú)論是微課錄制還是日常備課，這一平臺(tái)都可以滿足。
2、蘆筍錄屏
錄微課可以試試蘆筍屏錄，這是一個(gè)支持錄制屏幕/人像/屏幕人像的工具。錄制時(shí)可以自帶美顏，還可以虛化背景。
蘆筍錄屏還可以在屏幕上以一個(gè)圓形的畫(huà)面展示人像，既不會(huì)阻擋內(nèi)容，也能更好展示老師的表情和動(dòng)作。
3、喵喵配音
喵喵配音是一個(gè)非常實(shí)用的配音小程序。操作步驟很簡(jiǎn)單。輸入要配音的詞后，選擇主播語(yǔ)音，即可試聽(tīng)并保存。
4、剪映
剪映是大家比較熟悉的一款軟件，它是抖音出品的視頻編輯工具，可以在手機(jī)和電腦上操作，操作起來(lái)非常簡(jiǎn)單。
適合沒(méi)有編輯基礎(chǔ)的老師?？梢栽诶锩嫘薷囊曨l的長(zhǎng)度，添加字幕，添加片頭和片尾字幕等。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-24) 評(píng)論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開(kāi)展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫(huà)面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過(guò)這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營(yíng)銷的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問(wèn)題解決方案。例如，一些專注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫(huà)教學(xué)的獨(dú)特方式。通過(guò)這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無(wú)論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開(kāi)展，以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂(lè)課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過(guò)屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開(kāi)展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒(méi)有需申請(qǐng)開(kāi)通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫(huà)主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫(huà)技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面，上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)拓線上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中，直播講解課文，錄播提供寫(xiě)作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開(kāi)展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上，學(xué)員分組對(duì)話練習(xí)，提升口語(yǔ)能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫(huà)課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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