本科藝考“云”結(jié)束初試,新型招生方式將如何助力藝術(shù)教育改革?
根據(jù)疫情防控形勢(shì)與上級(jí)要求,多所高校及時(shí)調(diào)整了藝術(shù)類招生考試方案。
近日,央視記者采訪了中國傳媒大學(xué)、中國音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院等高校老師,《新聞直播間》欄目圍繞“藝考”進(jìn)行了報(bào)道。
最近,各高校藝術(shù)類專業(yè)招生第一階段考試陸續(xù)結(jié)束,考試成績(jī)將很快對(duì)外公布,屆時(shí)初試過關(guān)考生將進(jìn)入二試準(zhǔn)備階段。受疫情影響,相關(guān)高校在3月底陸續(xù)調(diào)整了藝考方案,第一階段的“??肌被蛑苯尤∠?,或采取線上考試及提交視頻的形式進(jìn)行考核。疫情之下,各校第一階段“云”考試如何操作?招考院校和考生感覺如何?線上考試對(duì)未來藝考改革將產(chǎn)生什么影響?
藝考新規(guī)
面對(duì)藝考新形勢(shì),各大高校根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的特點(diǎn),制定了一系列藝考新規(guī)。
中國音樂學(xué)院今年增加了網(wǎng)絡(luò)考試環(huán)節(jié),其中,音樂學(xué)專業(yè)視頻考試審核通過后,直接以高考成績(jī)折算分決定是否錄取,作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)、音樂表演專業(yè)則保留現(xiàn)場(chǎng)考試,高考后進(jìn)行。
考慮到音樂表演類專業(yè)對(duì)臨場(chǎng)考查的要求,中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院??颊{(diào)整為遠(yuǎn)程初試和高考后到校復(fù)試兩個(gè)階段,并將重點(diǎn)對(duì)入圍考生進(jìn)行綜合考查。
中央美術(shù)學(xué)院的調(diào)整方案中,造型藝術(shù)、中國畫等四個(gè)專業(yè)采用各省美術(shù)與設(shè)計(jì)類聯(lián)考成績(jī)進(jìn)行專業(yè)初審,建筑學(xué)專業(yè)則取消現(xiàn)場(chǎng)考試,直接使用各省美術(shù)與設(shè)計(jì)類聯(lián)考成績(jī)。
中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)等22個(gè)專業(yè)改為上傳視頻進(jìn)行測(cè)試,高考后兩周內(nèi)再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考試。
一些院校考生作品上傳率100%
據(jù)了解,為方便考生了解在線考試流程,盡量避免因設(shè)備故障、操作不當(dāng)?shù)葘?dǎo)致失分或考試失敗,很多學(xué)校都提前發(fā)布了“注意事項(xiàng)”說明,對(duì)考生進(jìn)行指導(dǎo)。
據(jù)中國戲曲學(xué)院招生辦公室副主任張文振介紹,這次在線考試中超過80%的考生都按時(shí)上傳了考試視頻,部分專業(yè)特別是戲曲類專業(yè)考生上傳視頻的成功率達(dá)到了100%?!斑@與我們此前的精心設(shè)計(jì)和耐心服務(wù)分不開,也體現(xiàn)了學(xué)校戲曲教育在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的核心地位及考生們對(duì)戲曲藝術(shù)的熱愛程度?!睆埼恼裾f,學(xué)校充分考慮了疫情下考生的情況,整合專業(yè)考試內(nèi)容,制定了科學(xué)、公正、全體考生都能實(shí)現(xiàn)的視頻要求,并通過熱線等形式耐心細(xì)致回應(yīng)考生和社會(huì)的關(guān)切。
線上考試不會(huì)影響公平公正
非現(xiàn)場(chǎng)的遠(yuǎn)程考試如何防范作弊,確保考試的公平與公正,這可能是全社會(huì)都關(guān)注的焦點(diǎn)。早在3月12日召開的2020年藝術(shù)類專業(yè)招生考試工作部署會(huì)上,教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人就強(qiáng)調(diào)了各地各高校要嚴(yán)守招生考試的公平底線。
“高校要采取有效措施,嚴(yán)格考試過程。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,在報(bào)名、考試、提交作品等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)考生身份審核,做到層層確認(rèn),環(huán)環(huán)把關(guān);要提出對(duì)考生作品須由本人獨(dú)立完成的真實(shí)性要求,如考試錄制的作品不得進(jìn)行編輯處理;嚴(yán)格規(guī)范對(duì)評(píng)委的選聘、培訓(xùn)和監(jiān)督,逐一簽訂利益關(guān)系者回避責(zé)任書;嚴(yán)格規(guī)范測(cè)試程序,考試過程要全程錄音錄像,鼓勵(lì)采取“考評(píng)分離”等措施,強(qiáng)化監(jiān)督管理。
在華中師范大學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)中心主任胡向東看來,一方面,我國遠(yuǎn)程監(jiān)管及核驗(yàn)條件已經(jīng)成熟,隨著網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制推行,我國網(wǎng)民處于“實(shí)名制”為主的上網(wǎng)模式,通過要求考生使用一部手機(jī)支付費(fèi)用、遠(yuǎn)程考試,可以鎖定其身份進(jìn)行驗(yàn)核;另一方面,金融領(lǐng)域、民生領(lǐng)域已經(jīng)廣泛應(yīng)用“活體核驗(yàn)”“人臉識(shí)別”“語音識(shí)別”等技術(shù)進(jìn)行多遠(yuǎn)程身份核驗(yàn)。此外,手機(jī)程序可綜合使用GPS定位、攝像頭、麥克風(fēng)等設(shè)備,實(shí)時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)監(jiān)控。
“這些基礎(chǔ)條件和技術(shù)措施,能夠有效核驗(yàn)考生身份、完成非現(xiàn)場(chǎng)的遠(yuǎn)程考試,當(dāng)然也要為農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)等不具備錄制視頻條件考生提供兜底保障。”胡向東解釋說。
‘云’藝考為代表的新的考試方式仍在進(jìn)行中,具體效果還需要實(shí)踐來進(jìn)一步檢驗(yàn),有的技術(shù)手段還需要進(jìn)一步完善,部分考生對(duì)于現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用能力還需要提高。,從推進(jìn)藝術(shù)院校招生改革的角度來看,這代表了一種趨勢(shì)和改革方向,那就是現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展,必將改變考試模式和考試方法。藝術(shù)院??梢栽诳偨Y(jié)傳統(tǒng)招生考試經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)培養(yǎng)需求進(jìn)一步整合考試內(nèi)容,打通相鄰或者相近的專業(yè)考核,破除目前專業(yè)劃分過細(xì)過窄的壁壘。只有專業(yè)基礎(chǔ)寬了、厚了,才能培養(yǎng)出創(chuàng)造藝術(shù)高峰的創(chuàng)新人才。
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)<?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例,生動(dòng)直觀,能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能,掌握直播營(yíng)銷的技巧,如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會(huì),分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語互動(dòng)教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨(dú)特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí),無論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí),在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí),可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請(qǐng)開通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負(fù)責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等,保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進(jìn)行示范創(chuàng)作,最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等;在朋友圈、微信群分享課程海報(bào);利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開拓線上教育版圖時(shí),選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊,每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn),學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng),錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗(yàn),提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進(jìn)度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè),教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量,學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)員改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可,推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí),在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式,如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對(duì)話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),通過展示詳細(xì)步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn),保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá),提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排,設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時(shí)調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞,推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
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