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stem課程是什么意思_如何推行STEM教育?
stem課程是什么意思？stem的四個英文字代表科學(xué)、科技、工程，以及數(shù)學(xué)。
世界經(jīng)濟論壇在2016年「工作大未來」報告指出：全球?qū)⒂?00萬份新工作在未來五年，包括計算機、數(shù)學(xué)、建筑和工程領(lǐng)域。與此同時，700萬份工作將被機器取代。美國率先提出以此為主。STEM教育，培養(yǎng)下一代動手、發(fā)明、創(chuàng)新。
stem課程培養(yǎng)孩子為全人，駕馭、超越變化，不被機器人取代，成為全球教育改革的關(guān)鍵目標。STEM教育理念包括：跨領(lǐng)域、動手、生活應(yīng)用、解決問題、五感學(xué)習(xí)、強調(diào)自我探索、自主學(xué)習(xí)。
? 如何推行STEM教育？
一、STEM教育的目的是將技術(shù)與工程學(xué)融入常規(guī)課程，創(chuàng)造一種「元學(xué)科」，從而徹底創(chuàng)新數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。元學(xué)科是以某一學(xué)科本身為研究對象的科學(xué)，如哲學(xué)是人文社會科學(xué)的元學(xué)科。
二、STEM教育試圖徹底改變以教師為中心的典型課堂模式，鼓勵發(fā)展解決問題、探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的課程模式，要求學(xué)生積極參與，尋求解決問題的方法。STEM四個部分一直處于單獨教學(xué)的模式，在大多數(shù)情況下是獨立的。STEM教學(xué)方法是將科學(xué)、技術(shù)、工程程、數(shù)學(xué)的學(xué)科界限，使其相輔相成，共同完成整體教學(xué)。
科學(xué)、工程和數(shù)學(xué)因技術(shù)而成功。同時，技術(shù)學(xué)科也學(xué)以致用，為解決問題提供了創(chuàng)新思路。
三、在日常學(xué)習(xí)中STEM
（1）讓孩子們有一個像科學(xué)家一樣的日常生活：記錄觀察、實驗或自己的研究。學(xué)習(xí)通常是基于項目的，看起來不系統(tǒng)，不分學(xué)科。而學(xué)習(xí)通常是通過動手而不是背誦來實現(xiàn)的。
（2）將日常學(xué)習(xí)與未來職業(yè)聯(lián)系起來：為了幫助孩子了解某一點STEM學(xué)?？梢月?lián)系當?shù)乜萍计髽I(yè)、醫(yī)院、科研機構(gòu)，尋求合作，讓孩子們實習(xí)。
（3）與其他學(xué)科的互動與結(jié)合：科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)將滲透到兒童學(xué)習(xí)的各個學(xué)科，如兒童學(xué)習(xí)科學(xué)史和環(huán)境史。
（4）發(fā)現(xiàn)和保護兒童對科學(xué)的興趣：每個孩子都不同。雖然大腦是可塑的，但有些孩子比其他人更容易理解和接受科學(xué)知識。有些孩子可能需要花費更多的時間和精力，但這并不意味著他們學(xué)習(xí)不好。作為父母，我們需要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，支持他們，而不是制造壓力，不應(yīng)該暗示他們擅長什么或不擅長什么。
（5）告訴孩子們科學(xué)技術(shù)是如何改善我們的生活的：如果孩子們知道科學(xué)技術(shù)取得了很多偉大的成就，比如治療、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)、視頻游戲等等，那么他們可能對科學(xué)技術(shù)感興趣。在這個過程中，我們應(yīng)該避免一些專業(yè)詞匯：干細胞研究，孩子們不會理解。這樣的討論應(yīng)該從周圍的某件事和某人開始。例如，鄰居的祖母剛剛做了心臟手術(shù)。手術(shù)是用自己的血管在心臟頂部的血管和主動脈之間架起一座橋。
四、在家庭中創(chuàng)造STEM環(huán)境
（1）和孩子們一起看科學(xué)相關(guān)的紀錄片、電視節(jié)目，看完后一起討論。
（2）與孩子一起購買或制作一些科學(xué)套件，做一些小實驗，把家庭變成實驗室。
（3）選擇一些STEM教育相關(guān)的app，書籍，參加課外興趣班。
（4）定期參觀科技館、博物館，參加相關(guān)活動。
（5）多玩積木、拼圖，讓孩子發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的玩法。
五、幫助孩子建立批判性思維
教孩子們?nèi)绾斡^察事物，提出問題，假設(shè)一個前提，并驗證它。教孩子們使用工具來查詢答案，這是從事科學(xué)活動的基礎(chǔ)。當孩子有問題時，應(yīng)該鼓勵他自己查詢答案，這個發(fā)現(xiàn)過程會激發(fā)孩子的興趣。
STEM純理工教育有極限，然后加入藝術(shù)(Art)，成為STEAM，期待更完整的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造，發(fā)明更連接人們的溫度和關(guān)懷。
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訪客
- stem課程是什么意思_如何推行stem教育?
STEM教育是一種綜合性的教育方法，旨在通過科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的交叉學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決問題的能力和實踐能力。STEM教育的推行對于培養(yǎng)未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者具有重要意義。以下是一些關(guān)于如何推行STEM教育和其意義的建議。
學(xué)校應(yīng)該建立系統(tǒng)的STEM課程和教材，確保學(xué)生在各個年級都能接觸到STEM領(lǐng)域的知識和技能。這些課程可以包括基礎(chǔ)科學(xué)、編程、機器人技術(shù)、工程設(shè)計等內(nèi)容。教材應(yīng)該注重實踐性和互動性，鼓勵學(xué)生通過實驗、項目制作等方式進行學(xué)習(xí)。
提供STEM實驗室和設(shè)備
學(xué)校應(yīng)該提供專門的STEM實驗室和設(shè)備，供學(xué)生進行實踐操作和研究。這些設(shè)備可以包括科學(xué)儀器、機器人、3D打印機等。通過實際操作，學(xué)生可以更加深入地理解STEM知識，并培養(yǎng)實踐能力。
培訓(xùn)STEM教師
教師是STEM教育的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該為教師提供STEM教育培訓(xùn)，幫助他們掌握STEM知識和教學(xué)方法。教師應(yīng)該積極參與STEM項目，與行業(yè)專家合作，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
建立STEM社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校應(yīng)該建立STEM社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機會。這可以包括在線課程、學(xué)術(shù)講座、STEM競賽等。通過這些活動，學(xué)生可以與其他學(xué)生和專業(yè)人士交流，拓展視野，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
STEM教育的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊合作能力。這些能力對于未來的社會和經(jīng)濟發(fā)展至關(guān)重要。通過STEM教育，學(xué)生可以學(xué)會如何解決復(fù)雜的問題，如何利用科技手段改善生活，如何與他人合作實現(xiàn)共同目標。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 4個月前 (08-13) 評論
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訪客
- stem課程是什么意思_如何推行stem教育?
STEM課程不是簡單地將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)作為獨立的學(xué)科進行教學(xué)，而是通過跨學(xué)科的整合，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，綜合運用這些學(xué)科的知識和技能。這種教育模式鼓勵學(xué)生進行探索、實驗和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們面對未來挑戰(zhàn)的能力。
要有效地使用STEM課程，教師需要采取一些策略來整合這些學(xué)科，并創(chuàng)造一個鼓勵探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1. 整合教學(xué)內(nèi)容
教師應(yīng)設(shè)計跨學(xué)科的課程內(nèi)容，將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的知識點融合在一起。例如，在設(shè)計一個關(guān)于環(huán)境保護的項目時，學(xué)生可以運用科學(xué)知識來研究環(huán)境問題，利用技術(shù)工具來收集和分析數(shù)據(jù)，通過工程設(shè)計來提出解決方案，并使用數(shù)學(xué)知識來計算成本和效益。
2. 項目式學(xué)習(xí)
項目式學(xué)習(xí)（Project-Based Learning, PBL）是STEM教育中常用的一種教學(xué)方法。通過讓學(xué)生參與到真實世界問題的解決過程中，他們可以在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用STEM知識。例如，學(xué)生可以設(shè)計一個小型的風(fēng)力發(fā)電機，從科學(xué)原理的探究到技術(shù)工具的使用，再到工程設(shè)計的實現(xiàn)，最后通過數(shù)學(xué)計算來評估其效率。
3. 創(chuàng)新和探索
鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新和探索是STEM教育的核心。教師應(yīng)為學(xué)生提供足夠的空間和資源，讓他們自由地提出問題、探索解決方案，并通過實驗來驗證自己的想法。在這個過程中，失敗被視為學(xué)習(xí)的一部分，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從失敗中學(xué)習(xí)和成長。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 4個月前 (08-12) 評論
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訪客
- STEM是Science（科學(xué)）、Technology（技術(shù)）、Engineering（工程）和Mathematics（數(shù)學(xué)）這四門學(xué)科英文首字母的縮寫。STEM課程是一種跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)方式，它強調(diào)將各個獨立的學(xué)科領(lǐng)域融合起來，通過項目和問題解決的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、邏輯推理能力以及解決實際問題的能力。如何推行STEM教育：
整合課程內(nèi)容：將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的概念整合到日常教學(xué)之中，避免刻板的分科教學(xué)，讓學(xué)生在實際問題解決中自然地運用不同學(xué)科的知識。
實踐導(dǎo)向：通過實驗、探究、項目制作等實踐活動，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，提升動手能力和實踐經(jīng)驗。
教師培訓(xùn)：對教師進行STEM教育理念和方法的培訓(xùn)，幫助他們掌握跨學(xué)科教學(xué)的技巧，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。
利用科技工具：利用現(xiàn)代科技工具，如編程軟件、3D打印機等，讓學(xué)生接觸前沿技術(shù)，激發(fā)創(chuàng)新興趣。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 7個月前 (06-06) 評論
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訪客
- 應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和認知水平，構(gòu)建包含不同主題和層次的STEM課程體系。課程內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活，注重實踐性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生通過項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式，深入理解和掌握STEM知識。
STEM教育的實施需要有效的評價與反饋機制。學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)的評價體系，對學(xué)生的STEM學(xué)習(xí)成果進行定期評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。同時，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。
STEM教育是一種具有前瞻性和創(chuàng)新性的教育模式，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力具有重要意義。通過制定政策、加強師資培訓(xùn)、構(gòu)建課程體系、搭建實踐平臺以及加強評價與反饋等措施，可以有效地推行STEM教育，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才做出貢獻。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 7個月前 (05-21) 評論
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訪客
- STEM課程，是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）四門學(xué)科的簡稱，強調(diào)多學(xué)科的交叉融合。STEM教育不是將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四個學(xué)科簡單疊加，而是要將四門學(xué)科內(nèi)容組合形成有機整體，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
STEM教育的核心理念在于，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與實踐，鼓勵學(xué)生主動探索現(xiàn)實世界的問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們具備批判性思維、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這種教育模式不僅有助于提升學(xué)生的學(xué)科知識水平，更能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作、溝通交流和終身學(xué)習(xí)的能力。
STEM教育需要具備跨學(xué)科知識和實踐經(jīng)驗的教師。因此，教育部門應(yīng)加強對教師的STEM教育培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。同時，鼓勵教師參與STEM教育研究，推動教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 7個月前 (05-21) 評論
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訪客
- STEM是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）四個學(xué)科的英文首字母縮寫。STEM課程是指將這四個學(xué)科有機融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的課程。
STEM教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會從不同的角度思考問題，并運用所學(xué)知識找到解決方案。
隨著科技的不斷發(fā)展，許多傳統(tǒng)職業(yè)正在消失，而與STEM相關(guān)的職業(yè)卻在不斷增加。通過STEM教育，學(xué)生能夠掌握未來職業(yè)所需的技能，提高就業(yè)競爭力。
STEM教育強調(diào)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和合作。學(xué)?？梢怨膭畈煌瑢W(xué)科的教師合作教學(xué)，或者組織跨學(xué)科的項目和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
提供實踐機會
STEM教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。學(xué)?？梢耘c企業(yè)、科研機構(gòu)等合作，為學(xué)生提供實踐機會，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 8個月前 (05-08) 評論
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訪客
- 推行STEM教育，首先要從教育理念上進行轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的分科教學(xué)往往忽視了學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，而STEM教育則強調(diào)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生能夠在解決實際問題的過程中，綜合運用多學(xué)科知識。
其次，要注重教師的專業(yè)發(fā)展。STEM教育對教師提出了更高的要求，教師需要不斷更新自己的知識體系，提升跨學(xué)科教學(xué)的能力。同時，教育機構(gòu)也需要為教師提供必要的培訓(xùn)和支持，幫助他們更好地實施STEM教學(xué)。
此外，STEM教育還需要與實踐相結(jié)合。學(xué)生應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下，通過參與項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中，從而培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。
最后，家庭和社會也應(yīng)積極參與STEM教育的推行。家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象和技術(shù)應(yīng)用，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣和探索精神；社會則可以通過提供實踐基地、開展科普活動等方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的STEM學(xué)習(xí)機會。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 8個月前 (04-30) 評論
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訪客
- STEM教育作為一種跨學(xué)科的教學(xué)理念和模式，旨在通過整合科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域的知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這種教育方式強調(diào)實踐操作和項目學(xué)習(xí)，使學(xué)生在探索和實踐中獲得知識和技能的綜合應(yīng)用能力。
STEM教育強調(diào)學(xué)生中心的教學(xué)方式。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)，而不是僅僅作為知識的傳遞者。這可以通過設(shè)計項目式學(xué)習(xí)活動來實現(xiàn)，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，自主獲取知識并應(yīng)用所學(xué)的技能。
再者，評價體系的創(chuàng)新也是推行STEM教育的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方式往往不能全面反映學(xué)生在STEM領(lǐng)域的能力和進步。因此，應(yīng)該引入多元化的評價方法，如同伴評價、自我評價以及基于項目的評價等。
為了有效推行STEM教育，還需要加強師資培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展。教師是STEM教育的實施者，他們的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到教育質(zhì)量。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 10個月前 (02-22) 評論
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訪客
- 改革課程體系，建立跨學(xué)科的課程框架，將STEM教育融入到各個學(xué)段和學(xué)科中，形成有機的銜接和滲透，避免學(xué)科之間的割裂和孤立。
改進教學(xué)方法，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)、展示成果，注重過程的評價和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和元認知能力。
改善教學(xué)資源，提供豐富多樣的教學(xué)材料和工具，如實驗器材、機器人、編程軟件等，搭建開放式的教學(xué)環(huán)境，如實驗室、創(chuàng)客空間、虛擬平臺等，創(chuàng)造有利于學(xué)生創(chuàng)新實踐的教學(xué)條件。
改進教師培養(yǎng)，提高教師的STEM素養(yǎng)和教學(xué)能力，加強教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)交流，建立教師的合作網(wǎng)絡(luò)和支持系統(tǒng)，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識。
加強社會合作，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)、企業(yè)等多方的合作機制，利用社會的資源和機會，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)場景和實踐平臺，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和參與度。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 12個月前 (01-11) 評論
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訪客
- STEM課程是指科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）四門學(xué)科的英文首字母縮寫。STEM教育強調(diào)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在解決實際問題的過程中，綜合運用這四門學(xué)科的知識和技能。
課程設(shè)置：在設(shè)計STEM課程時，要注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)某一學(xué)科的同時，能夠聯(lián)系到其他學(xué)科的知識。例如，在教授物理課時，可以讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題；在教授計算機課時，可以讓學(xué)生理解編程原理背后的科學(xué)原理。
教學(xué)方法：STEM教育強調(diào)實踐性和探究性，因此在教學(xué)中要多采用實驗、項目式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和探索。例如，可以讓學(xué)生分組完成一個科技小發(fā)明，讓他們在團隊合作中學(xué)習(xí)如何解決問題。
評價體系：STEM教育的評價方式應(yīng)該更加注重過程評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索過程中的表現(xiàn)，而不僅僅是最終的結(jié)果。例如，可以設(shè)立項目評價、小組互評等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到及時的反饋和指導(dǎo)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 12個月前 (01-10) 評論
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訪客
- STEM教育是一種基于STEM課程的教育模式，它強調(diào)跨學(xué)科的知識融合和應(yīng)用，以及以項目為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式。STEM教育不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的概念和技能，還讓學(xué)生參與真實的問題解決過程，體驗創(chuàng)造和創(chuàng)新的樂趣。STEM教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，激發(fā)他們對科學(xué)和技術(shù)的好奇心和探索精神。
如何推行STEM教育呢？這需要教育系統(tǒng)、教師、學(xué)生和家長的共同努力。首先，教育系統(tǒng)需要制定合理的STEM課程標準和評價體系，提供足夠的資源和支持，鼓勵教師和學(xué)校開展STEM教育的實踐和創(chuàng)新。其次，教師需要更新自己的知識和技能，掌握STEM教育的理念和方法，設(shè)計和實施有趣和有效的STEM課程和項目，引導(dǎo)和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究。再次，學(xué)生需要積極參與STEM教育的活動，主動探索和發(fā)現(xiàn)，合作和交流，反思和改進，展示和分享。最后，家長需要支持和鼓勵孩子的STEM教育，了解和尊重孩子的興趣和選擇，提供和參與STEM教育的機會和資源。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 12個月前 (01-05) 評論
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- 構(gòu)建stem環(huán)境。這包括為學(xué)生提供豐富的stem資源和設(shè)施，如圖書、雜志、網(wǎng)站、軟件、機器人、3D打印機等，讓學(xué)生能夠接觸和使用最新的科技產(chǎn)品和工具；也包括為學(xué)生創(chuàng)造多樣的stem活動和場景，如科技節(jié)、科學(xué)博覽會、科學(xué)競賽、科學(xué)實驗、科學(xué)探究、科學(xué)營等，讓學(xué)生能夠參與和體驗stem的樂趣和挑戰(zhàn)。
開發(fā)stem課程。這包括在現(xiàn)有的學(xué)科課程中融入stem的元素和理念，如在數(shù)學(xué)課中引入編程、在物理課中引入工程設(shè)計、在化學(xué)課中引入科學(xué)探究等，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力；也包括開設(shè)專門的stem課程或選修課，如機器人課、編程課、創(chuàng)客課等，讓學(xué)生能夠深入探索和實踐stem的內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 12個月前 (01-04) 評論
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- STEM是科學(xué)(Science)，技術(shù)(Technology)，工程(Engineering)和數(shù)學(xué)(Mathematics)四個詞的首字母縮寫，它代表的是一種整合性、跨學(xué)科的教育理念和課程模式。STEM課程旨在通過將這四個領(lǐng)域的知識和技能有機融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和實踐操作技巧。
在STEM課程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，更要在實際項目或挑戰(zhàn)中應(yīng)用這些知識，解決真實世界的問題。例如，他們可能需要設(shè)計和建造一座橋梁，編寫和調(diào)試一段代碼，或者研究和分析一個科學(xué)現(xiàn)象。這種以項目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式鼓勵學(xué)生主動探索、協(xié)作交流和反復(fù)試驗，從而深化理解，提升技能，并激發(fā)對 STEM 領(lǐng)域的興趣和熱情。
推行STEM教育需要以下幾點：
教師培訓(xùn)：教師是實施STEM教育的關(guān)鍵。他們需要接受專門的培訓(xùn)，了解STEM教育的理念、方法和工具，以便在課堂上有效地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生。
跨學(xué)科合作：STEM教育強調(diào)跨學(xué)科的整合和協(xié)同。學(xué)校應(yīng)鼓勵不同學(xué)科的教師共同規(guī)劃和實施STEM課程，共享資源和經(jīng)驗，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-12-28) 評論
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- STEM教育是一種注重實踐、跨學(xué)科、項目化的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決問題能力和實際操作能力。它涵蓋了四個主要領(lǐng)域：科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）。通過將這四個領(lǐng)域的內(nèi)容進行整合和融合，STEM教育為學(xué)生提供了一個全面、連貫的學(xué)習(xí)體系，使他們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
推行STEM教育的意義在于，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實際操作能力。在當今快速發(fā)展的科技時代，STEM教育成為了培養(yǎng)學(xué)生核心競爭力的重要途徑。
教師是STEM教育的關(guān)鍵推動者，他們需要具備跨學(xué)科的知識和技能，能夠設(shè)計和實施富有創(chuàng)新性和實踐性的STEM課程。因此，學(xué)校應(yīng)該提供專業(yè)的培訓(xùn)和機會，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-12-26) 評論
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- STEM是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）的英文首字母縮寫，是一種跨學(xué)科的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決問題的能力和對科技的興趣。STEM課程不僅涉及到各個學(xué)科的知識，還強調(diào)學(xué)生的實踐操作、探究學(xué)習(xí)和項目制作，讓學(xué)生在動手做中理解和應(yīng)用知識，提高學(xué)習(xí)的主動性和效果。
STEM教育在國際上已經(jīng)有了很多成功的案例，例如美國的FIRST機器人大賽、新加坡的科學(xué)中心、以色列的科學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)等。這些案例都表明，STEM教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，STEM教育是一種符合時代發(fā)展和教育理念的教育模式，是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心能力的有效途徑，是提升國家的科技實力和競爭力的重要舉措。推行STEM教育需要各方面的共同努力和支持，需要不斷的探索和創(chuàng)新，需要持續(xù)的跟進和完善。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-11-20) 評論
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- STEM課程通常以項目為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過實踐和研究來解決實際問題或設(shè)計解決方案。在這些課程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，還學(xué)習(xí)如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力。
要推行STEM教育，需要以下幾個關(guān)鍵步驟：
培養(yǎng)教師的STEM素養(yǎng)：教師是實施STEM教育的重要推動力量。他們需要具備相關(guān)的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識以及教學(xué)方法。為此，可以提供相關(guān)的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展課程，幫助教師提高他們的STEM素養(yǎng)。
引入跨學(xué)科的教學(xué)方法：STEM教育強調(diào)跨學(xué)科的知識和技能。因此，教學(xué)方法需要靈活地整合各個學(xué)科的知識和技能。例如，學(xué)生可以通過設(shè)計一個工程原型來應(yīng)用科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)知識。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：最后，推行STEM教育還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這包括評估學(xué)生的知識掌握程度、技能運用能力以及他們在解決實際問題或完成項目中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)新思維和實踐能力。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-11-02) 評論
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- STEM課程是一種跨學(xué)科的教育理念，旨在將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識整合在一起，通過項目式學(xué)習(xí)和問題解決的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在STEM課程中，學(xué)生通常需要運用所學(xué)知識，解決實際生活中的問題，培養(yǎng)他們團隊協(xié)作和問題解決能力。
STEM課程具有以下特點：
跨學(xué)科性：STEM課程涉及科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識，鼓勵學(xué)生跨越學(xué)科界限，將不同領(lǐng)域的知識結(jié)合起來解決問題。
項目式學(xué)習(xí)：STEM課程通常以項目或問題的形式呈現(xiàn)，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下，通過團隊合作解決問題，完成項目。
問題解決導(dǎo)向：STEM課程強調(diào)問題解決能力，要求學(xué)生針對實際問題進行分析、提出解決方案并實施。
實踐性強：STEM課程注重實踐操作，學(xué)生需要通過實驗、制作、設(shè)計等實踐活動，掌握知識和技能。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-11-01) 評論
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- STEM教育的重要性有以下幾個方面：
經(jīng)濟的未來：STEM人才的稀缺和高需求量已經(jīng)顯現(xiàn)出來了。根據(jù)美國勞工統(tǒng)計局 (U.S. Bureau of Labor) 的數(shù)據(jù)，到2029年，STEM領(lǐng)域的就業(yè)人數(shù)預(yù)計將增長8%，到2025年，預(yù)計該領(lǐng)域?qū)⒂薪?50萬個空缺職位。這些工作也比許多其他職業(yè)能得到更高的報酬。
社會的進步：STEM教育可以幫助學(xué)生理解和應(yīng)對當今世界面臨的各種挑戰(zhàn)，如氣候變化、能源危機、環(huán)境污染、公共衛(wèi)生、人工智能等。通過STEM教育，學(xué)生可以掌握科學(xué)方法和技術(shù)工具，以創(chuàng)造性地尋找解決方案，并為社會做出貢獻。
個人的發(fā)展：STEM教育可以培養(yǎng)學(xué)生的多方面素養(yǎng)和能力，如批判性思維、創(chuàng)造力、溝通力、協(xié)作力、自信心等。這些素養(yǎng)和能力不僅對于學(xué)習(xí)和工作有用，也對于個人的成長和幸福有益。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-11-01) 評論
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- 推行STEM教育需要多方面的努力和支持，包括政策、資金、師資、設(shè)施、課程、評價等。以下是一些可能的措施：
制定明確的政策目標和指導(dǎo)原則，鼓勵和支持各級各類學(xué)校開展STEM教育，建立有效的監(jiān)督和評估機制，確保STEM教育的質(zhì)量和效果。
增加對STEM教育的投入，提供足夠的資金、設(shè)備、材料、場地等資源，為STEM教育的開展創(chuàng)造良好的條件。同時，鼓勵社會各界參與和支持STEM教育，建立多元化的合作伙伴關(guān)系，拓展STEM教育的影響力和覆蓋面。
加強對STEM教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過制定合理的招聘標準、激勵機制、職業(yè)發(fā)展路徑等，吸引和留住優(yōu)秀的STEM教師。通過開展專業(yè)知識培訓(xùn)、專業(yè)方法培訓(xùn)、專業(yè)行為培訓(xùn)等，提升STEM教師的理論水平、技能水平、實踐水平。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-11-01) 評論
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- STEM課程是由科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）等學(xué)科共同構(gòu)成的跨學(xué)科課程。STEM教育強調(diào)讓學(xué)生獲得將知識進行情境化應(yīng)用的能力，同時能夠理解和辨識不同情境的知識表現(xiàn)，即能夠根據(jù)知識所處背景信息聯(lián)系上下文辨識問題本質(zhì)并靈活解決問題。STEM課程整合學(xué)科知識，使學(xué)生能可靠地把知識遷移到其他領(lǐng)域或未來的活動中。
STEM課程不是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的簡單疊加，而是要將四門學(xué)科內(nèi)容組合形成有機整體，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。STEM教育對邏輯思維過程和解決問題的關(guān)注可以讓學(xué)生養(yǎng)成有助于他們在任何領(lǐng)域取得成功的思維習(xí)慣。因此，接受高質(zhì)量STEM教育的學(xué)生將成為下一代的創(chuàng)新者。
改進和完善STEM教育的評價體系，突出過程評價和綜合評價，反映學(xué)生在知識、技能、態(tài)度、價值等方面的全面發(fā)展。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-11-01) 評論
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- STEM課程是科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的英文縮寫，是一種跨學(xué)科的綜合課程。這種課程強調(diào)將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。STEM課程的目的是讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，了解和掌握這些知識和技能。
如何推行STEM教育？
推行STEM教育需要教育機構(gòu)和教師做出努力。首先，教育機構(gòu)需要提供足夠的資源和條件，為學(xué)生提供STEM課程的學(xué)習(xí)機會。其次，教師需要掌握STEM教育的教學(xué)方法和技巧，以有效地傳授這些知識和技能。此外，教育機構(gòu)還可以通過與企業(yè)合作，提供實習(xí)和實踐機會，讓學(xué)生更好地了解和掌握這些知識和技能。
總之，STEM教育是一種重要的教育方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
應(yīng)該積極推動STEM教育的發(fā)展，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-10-17) 評論
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- stem課程是指以科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）為主要內(nèi)容的課程，它是一種跨學(xué)科的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和綜合素養(yǎng) 。
stem教育的重要性在于，它可以幫助學(xué)生適應(yīng)未來社會的需求，提升學(xué)生的競爭力和就業(yè)能力，促進社會的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展 。
改革課程體系：推行stem教育需要改革傳統(tǒng)的課程體系，打破學(xué)科之間的隔閡，構(gòu)建以項目為核心、以問題為導(dǎo)向、以探究為過程的課程體系，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用stem知識和技能 。
提升教師素質(zhì)：推行stem教育需要提升教師的素質(zhì)，讓教師具備跨學(xué)科的知識和視野，掌握有效的教學(xué)方法和策略，能夠設(shè)計和指導(dǎo)有意義的stem項目，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力 。
建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境：推行stem教育需要建設(shè)適合的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和工具，如圖書、網(wǎng)絡(luò)、實驗器材、機器人、編程軟件等，創(chuàng)建開放、合作、探索的學(xué)習(xí)氛圍，支持學(xué)生自主、主動、深入地進行stem學(xué)習(xí) 。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-10-16) 評論
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- stem課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，技術(shù)能力，工程思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求和挑戰(zhàn)。
推行stem教育需要從多個方面進行，包括：
構(gòu)建stem環(huán)境：為學(xué)生提供豐富的實踐機會和資源，激發(fā)他們對科學(xué)和技術(shù)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。例如，可以設(shè)立專門的stem空間，配備各種實驗器材，機器人，3D打印機等高科技產(chǎn)品，讓學(xué)生在操作中探索和解決問題；也可以利用校園內(nèi)外的自然環(huán)境和社會資源，組織各種科學(xué)活動，如觀察，實驗，調(diào)查，展示等。
開發(fā)stem課程：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，設(shè)計合適的stem課程內(nèi)容和教學(xué)方法，使之與國家課程標準和學(xué)校教育目標相銜接，體現(xiàn)跨學(xué)科的整合和應(yīng)用。例如，可以將科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)的知識和技能融入到各個學(xué)科的教學(xué)中，形成主題式或項目式的教學(xué)模式；也可以開設(shè)專門的stem選修課或社團活動，讓學(xué)生深入探究某一領(lǐng)域或問題。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-10-07) 評論
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- STEM課程是指圍繞這四個學(xué)科展開的綜合性課程，旨在讓學(xué)生通過實踐掌握這些學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和交叉性。STEM課程的出現(xiàn)是為了彌補傳統(tǒng)教育的不足，它強調(diào)學(xué)生的主動探索和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在解決問題和創(chuàng)新方面的能力。
推行STEM教育的方法可以包括以下方面：
整合課程資源：學(xué)?？梢哉细鱾€學(xué)科的課程資源，將STEM教育融入到各個學(xué)科的教學(xué)中。例如，在語文課程中，可以引入科學(xué)、技術(shù)和工程方面的內(nèi)容，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
引入實踐項目：學(xué)校可以引入實踐項目，讓學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)STEM知識。例如，可以讓學(xué)生設(shè)計一個小型機器人，從設(shè)計圖紙到組裝機器人，都需要學(xué)生運用科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等知識。
強化師資培訓(xùn)：教師是STEM教育的關(guān)鍵因素。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展STEM教育的師資培訓(xùn)，幫助教師掌握STEM教育的教學(xué)方法和技能。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-09-28) 評論
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- STEM是科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）四個學(xué)科的英文首字母縮寫。STEM課程是一種跨學(xué)科的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實踐能力，批判性思維和問題解決能力。
STEM課程不是將四個學(xué)科分別教授，而是將它們整合成一個有機的整體，以真實的問題和情境為導(dǎo)向，讓學(xué)生運用多種學(xué)科的知識和方法來探究和解決問題。STEM課程有以下幾個特點和優(yōu)勢：
基于項目的學(xué)習(xí)：STEM課程鼓勵學(xué)生通過動手實踐，制作產(chǎn)品或原型，展示自己的創(chuàng)意和成果。這樣可以提高學(xué)生的主動性，參與度和滿足感。
基于團隊的合作：STEM課程強調(diào)學(xué)生之間的交流，協(xié)作和分享。學(xué)生需要在小組內(nèi)分工，協(xié)調(diào)，互助，互評，以達成共同的目標。
基于探究的思維：STEM課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生主動提出問題，尋找資料，設(shè)計方案，實施測試，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-08-29) 評論
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- stem課程是一種跨學(xué)科的教育模式，它將科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）四個領(lǐng)域的知識和技能融合在一起，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、問題解決能力和合作能力。stem課程不是單純地將四個學(xué)科的內(nèi)容堆砌在一起，而是要讓學(xué)生在真實的情境中運用跨學(xué)科的思維和方法，解決實際的問題。
那么，如何推行stem教育呢？這需要從多個方面進行努力：
建立stem教育理念：首先要認識到stem教育的重要性和必要性，樹立一種跨學(xué)科、探究式、項目式、創(chuàng)新式的教育理念，摒棄傳統(tǒng)的知識灌輸、應(yīng)試導(dǎo)向、分科孤立、重記憶輕理解的教育模式。
制定stem課程標準：其次要制定一套符合國情、適應(yīng)時代、貼近生活、有利于發(fā)展的stem課程標準，明確stem課程的目標、內(nèi)容、方法、評價等方面，提供統(tǒng)一而靈活的指導(dǎo)框架。
開發(fā)stem教材資源：再次要開發(fā)一系列豐富而有趣的stem教材資源，包括教科書、實驗器材、數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺等，為stem課程的實施提供有效而多樣的支持。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-08-28) 評論
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- STEM是科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）四個學(xué)科的英文首字母縮寫。STEM課程是一種跨學(xué)科的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實踐能力，批判性思維和團隊合作能力。STEM課程不是將這四個學(xué)科分開教學(xué)，而是將它們整合到一個基于真實問題和應(yīng)用的有凝聚力的學(xué)習(xí)范式中。
那么，如何推行STEM教育呢？以下是一些可能的方法：
構(gòu)建STEM環(huán)境。為了讓學(xué)生能夠充分體驗和參與STEM課程，需要提供適合的物理空間，設(shè)備，材料和資源。例如，可以建立專門的STEM實驗室，配備電腦，3D打印機，機器人，傳感器等技術(shù)工具；可以提供各種科學(xué)儀器，工程材料，數(shù)學(xué)模型等實驗用品；可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，圖書館，博物館等資源進行信息檢索和知識拓展。
開發(fā)STEM課程。為了讓學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握STEM知識和技能，需要設(shè)計合理的課程體系和內(nèi)容。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-08-23) 評論
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- STEM課程是指以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)為核心的綜合性學(xué)科，通過跨學(xué)科的整合和實踐性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和團隊合作精神。STEM教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生在面對現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn)時，能夠應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)知識解決問題，培養(yǎng)他們的職業(yè)技能和創(chuàng)新能力。
推行STEM教育需要以下幾個方面的努力：
教師培訓(xùn)：提供專業(yè)的培訓(xùn)課程，幫助教師理解并掌握STEM教育的理念、方法和教學(xué)策略，提高他們的教學(xué)能力。
跨學(xué)科整合：鼓勵學(xué)校在課程設(shè)置上進行跨學(xué)科整合，將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的知識融入到各個學(xué)科中，使學(xué)生能夠綜合運用這些知識解決問題。
實踐機會：提供實踐機會，如實驗、項目設(shè)計、科學(xué)展覽等，讓學(xué)生能夠通過實際操作和實踐活動來深入理解和運用STEM知識。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行團隊合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神、溝通能力和解決問題的能力。
鼓勵創(chuàng)新：提供創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會，鼓勵學(xué)生提出新的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-07-07) 評論
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- stem課程是指科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)四門學(xué)科英文首字母的縮寫，是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的總稱。stem課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展和競爭。
如何推行stem教育呢？以下是一些可能的方法：
建立stem教育的理念和目標，明確stem教育的意義和價值，提高教師、學(xué)生和家長對stem教育的認識和支持。
培訓(xùn)和引進專業(yè)的stem教師，提高教師的跨學(xué)科知識和技能，增強教師的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵教師進行stem教育的研究和改革。
設(shè)計和開發(fā)適合不同年齡段和水平的stem課程，結(jié)合國家課程標準和地方特色，選擇有趣、有挑戰(zhàn)、有意義的主題或問題，組織多元化、靈活化、個性化的項目活動。
建設(shè)和完善stem教育的硬件設(shè)施和軟件資源，提供豐富多樣的實驗器材、機器人、3D打印機等技術(shù)工具，搭建開放共享的網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字資源庫，支持教師和學(xué)生進行在線或離線的交流和協(xié)作。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-07-05) 評論
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訪客
- STEM課程是指科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的綜合教育課程。STEM教育旨在通過跨學(xué)科的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和實踐能力，使他們能夠應(yīng)對未來社會和職業(yè)的挑戰(zhàn)。
推行STEM教育可以采取以下措施：
教育政策支持：相關(guān)教育政策應(yīng)該給予STEM教育充分的支持和重視，包括提供必要的資金和資源，制定相關(guān)的教學(xué)標準和評估體系。
課程改革：學(xué)校應(yīng)該對現(xiàn)有的課程進行調(diào)整，將STEM元素融入到各個學(xué)科中，使學(xué)生能夠在學(xué)科學(xué)習(xí)中體驗到科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的應(yīng)用。
教師培訓(xùn)：為教師提供專業(yè)的培訓(xùn)和支持，使其具備STEM教育的知識和教學(xué)能力。教師可以通過參加培訓(xùn)課程、研討會和實踐活動來提升自己的能力。
實踐和項目：鼓勵學(xué)生參與實踐和項目活動，通過實驗、設(shè)計、制作等方式進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和合作。學(xué)生可以通過與實際問題的接觸和解決來培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。
資源支持：提供STEM教育所需的教材、設(shè)備和實驗室等資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 1年前 (2023-07-05) 評論
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訪客
- STEM課程是指綜合科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（Science, Technology, Engineering, and Mathematics）的教育課程。它強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決問題的能力以及跨學(xué)科的綜合能力，旨在為學(xué)生提供實際應(yīng)用和現(xiàn)實情景下的學(xué)習(xí)體驗。
推行STEM教育的方法如下：
教育政策支持：政府和教育機構(gòu)應(yīng)制定相關(guān)政策和指導(dǎo)方針，鼓勵和支持學(xué)校推行STEM教育，包括提供相關(guān)資源和培訓(xùn)機會。
教師培訓(xùn)：為教師提供專業(yè)的培訓(xùn)，使他們了解STEM教育的理念和方法，并學(xué)習(xí)如何將STEM元素融入到教學(xué)中。
跨學(xué)科整合：推行STEM教育需要跨學(xué)科的整合，學(xué)校可以組建跨學(xué)科的教師團隊，共同制定和實施綜合的STEM課程。
實踐和實驗：STEM教育強調(diào)實踐和實驗，在課堂上引入實際的問題和項目，讓學(xué)生通過實踐和實驗來解決問題和應(yīng)用知識。
創(chuàng)新和設(shè)計思維：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力是STEM教育的核心目標，學(xué)校可以鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新競賽和項目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-06-30) 評論
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訪客
- stem課程是什么意思_如何推行stem教育?
STEM教育是一種綜合性的教育模式，它將科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）四個學(xué)科融合在一起，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對高科技人才的需求。
推行STEM教育需要從以下幾個方面入手：
教師培訓(xùn)：STEM教育需要具備跨學(xué)科的能力，因此需要對教師進行相關(guān)培訓(xùn)，提高他們的STEM教學(xué)能力和跨學(xué)科的教學(xué)能力。
教學(xué)資源：STEM教育需要各種教學(xué)資源，如實驗室、設(shè)備、軟件、工具、材料等，這些資源需要得到充分的利用。
教學(xué)內(nèi)容：STEM教育需要將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四個學(xué)科進行整合，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到全面的知識。
教學(xué)方法：STEM教育注重學(xué)生探究和實踐，需要采用靈活的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、問題解決等。
校外合作：STEM教育需要與企業(yè)、研究機構(gòu)、社區(qū)等進行合作，提供學(xué)生實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-06-25) 評論
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訪客
- STEM課程指的是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）四個領(lǐng)域的綜合教育，旨在鼓勵學(xué)生在這些領(lǐng)域中進行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決問題能力和團隊合作能力，使其具備面對未來社會的能力和競爭力。
推行STEM教育需要以下幾個方面：
1.建立相關(guān)的課程體系：STEM教育需要建立相關(guān)的課程體系，包括科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域，同時強調(diào)跨學(xué)科和綜合性。
2.培養(yǎng)STEM教育教師和學(xué)生：STEM教育需要培養(yǎng)專業(yè)的教師和有創(chuàng)新能力、解決問題能力和團隊合作能力的學(xué)生，需要注重學(xué)生的實踐操作和模擬實驗。
3.采用適當?shù)慕虒W(xué)方法：STEM教育需要采用適當?shù)慕虒W(xué)方法，如項目制學(xué)習(xí)、實驗探究、問題解決等方法，注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和實踐操作。
4.引入先進的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)：STEM教育需要引入先進的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)，如3D打印機、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、編程工具等，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識。
5.加強與社會的聯(lián)系：STEM教育需要加強與社會的聯(lián)系，與企業(yè)、科研機構(gòu)等合作，推動科學(xué)技術(shù)和實踐應(yīng)用的結(jié)合，促進學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。
總之，推行STEM教育需要建立相關(guān)的課程體系，培養(yǎng)專業(yè)的教師和學(xué)生，采用適當?shù)慕虒W(xué)方法和技術(shù)，加強與社會的聯(lián)系，促進學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力的培養(yǎng)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-06-21) 評論
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訪客
- stem課程是什么意思_如何推行stem教育?
STEM教育是指科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）教育的綜合體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決問題的能力和團隊合作精神。STEM教育不僅注重學(xué)科知識的傳授，更強調(diào)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
在推行STEM教育時，可以采取以下措施：
提供足夠的資源和設(shè)備，讓學(xué)生能夠進行實踐探索和創(chuàng)新設(shè)計。
開設(shè)STEM相關(guān)課程，將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的知識融合在一起，使學(xué)生能夠更好地理解知識的應(yīng)用和實踐。
培養(yǎng)學(xué)生的探究和解決問題的能力，讓他們能夠自主思考和獨立解決問題。
鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，讓他們能夠發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題和環(huán)境問題，讓他們能夠?qū)TEM知識應(yīng)用于實際的社會和環(huán)境問題中。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們能夠不斷地創(chuàng)新和改進已有的知識和技術(shù)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-05-23) 評論
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到訪
- stem課程是什么意思
STEM課程是一種以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的教育課程。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的分析能力，并為他們提供未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
STEM課程的目標是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的分析能力，并為他們提供未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。它強調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用所學(xué)知識，而不是單純地記憶。
它還強調(diào)了團隊合作，讓學(xué)生能夠在團隊中分享想法，共同解決問題。
STEM課程也強調(diào)了實踐，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論應(yīng)用到實際情況中去。它還強調(diào)了問題解決能力，幫助學(xué)生發(fā)展出獨立思考、分析問題、找出有效解決方案的能力。
STEM課程對于未來的就業(yè)有重要意義，因為它可以幫助學(xué)生掌握未來就業(yè)所需要的技能。它可以幫助學(xué)生在未來的就業(yè)中取得成功，并且可以幫助他們在未來的工作中發(fā)揮出色。
總之，STEM課程是一種重要的教育課程，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高他們的分析能力、幫助他們掌握未來就業(yè)所需要的技能，并且可以幫助他們在未來的工作中發(fā)揮出色。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-03-21) 評論
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到訪
- stem教育什么意思
STEM教育是一種以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的教育方式。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣，并為他們提供有關(guān)科學(xué)技術(shù)的實踐經(jīng)驗。
STEM教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣，并為他們提供有關(guān)科學(xué)技術(shù)的實踐經(jīng)驗。它不僅要求學(xué)生掌握基本的理論知識，還要求他們能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實際問題，并能夠利用手頭的材料和工具來解決問題。
STEM教育不僅可以幫助學(xué)生掌握基本的理論知識，還可以幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強團隊合作能力，并且能夠應(yīng)用所學(xué)知識來解決實際問題。
通過STEM教育，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用手頭的材料和工具來創(chuàng)造出新的產(chǎn)品或服務(wù)，并且能夠在團隊中發(fā)揮作用。
總之，STEM教育是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣、并提供實踐經(jīng)驗的教育方式。
它不僅可以幫助學(xué)生掌握基本理論知識，還可以幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)新思維、團隊合作能力、應(yīng)用所學(xué)知識來解決實際問題。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-03-16) 評論
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到訪
- 什么是stem教育
STEM教育是一種以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的教育方式。它的目標是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對這些領(lǐng)域的興趣，并為他們提供有關(guān)這些領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗。
STEM教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們能夠在未來的工作中發(fā)揮重要作用。它強調(diào)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，而不是只有理論知識。
它還鼓勵學(xué)生運用多種技能，如分析、解決問題、溝通、團隊合作等，來解決實際問題。
STEM教育不僅可以幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，而且還可以幫助他們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
它可以幫助學(xué)生建立一個健康的思維方式，并且能夠幫助他們在未來的工作中發(fā)揮重要作用。
總之，STEM教育是一種重要的教育方式，它可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，并且能夠幫助他們在未來的工作中發(fā)揮重要作用。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-03-09) 評論
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到訪
- stem課程是什么
Stem課程是一種以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）為基礎(chǔ)的教育課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和分析能力，以及技術(shù)和工程方面的實踐技能。它旨在幫助學(xué)生更好地理解這些領(lǐng)域，并將其應(yīng)用于實際問題的解決方案中。
如何注冊微信小程序
1、打開微信小程序官網(wǎng)，點擊“注冊”按鈕；
2、填寫注冊信息，包括企業(yè)名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、聯(lián)系郵箱、企業(yè)地址等；
3、上傳營業(yè)執(zhí)照和身份證正反面復(fù)印件；
4、提交審核，審核通過后即可注冊成功。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-03-06) 評論
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到訪
- stem課程是什么意思_如何推行STEM教育?
STEM課程指的是科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)課程，它們組合起來構(gòu)成一個系統(tǒng)，支持學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)技能。與傳統(tǒng)的課程不同，STEM課程的重點不在傳授知識，而是讓學(xué)生使用科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)知識來解決實際問題，并鼓勵學(xué)生探索、創(chuàng)新和創(chuàng)造。
推行STEM教育的最佳方法之一就是在學(xué)校中創(chuàng)建STEM課程，讓學(xué)生接觸和探索STEM領(lǐng)域。在這些課程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)，并在實踐中學(xué)習(xí)如何將這些技能結(jié)合起來解決問題。學(xué)校還可以安排一些外部活動，如科學(xué)和技術(shù)比賽，科學(xué)展覽和科學(xué)講座，以更好地推廣STEM教育。
另外，學(xué)?？梢耘c行業(yè)和社區(qū)協(xié)作，開展一些實踐項目，如實驗室實習(xí)，科學(xué)，技術(shù)和工程設(shè)計比賽，以及與科學(xué)家交流的機會。學(xué)校也可以鼓勵企業(yè)和行業(yè)專家為學(xué)生提供咨詢，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用STEM知識。
此外，學(xué)校還可以投資科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)實驗室，以便學(xué)生可以進行實驗，使用各種科學(xué)儀器，學(xué)習(xí)和使用最新的技術(shù)。學(xué)校還應(yīng)鼓勵教師和學(xué)生多參加科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)課程，以提高其學(xué)習(xí)成果。
通過以上方法，學(xué)?？梢酝菩蠸TEM教育，讓學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)，并學(xué)習(xí)如何將這些技能結(jié)合起來解決問題，從而為未來的社會建設(shè)和發(fā)展做出貢獻。
總而言之，STEM教育是為了促進和改善學(xué)生的教育水平，讓學(xué)生掌握科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)技能，以應(yīng)對未來發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。推行STEM教育需要學(xué)校，家長和政府的共同努力，以便能夠為未來的社會和發(fā)展做出貢獻。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-03-04) 評論
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云朵課堂-馬老師
- stem課程
STEM課程是一種以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的教育課程。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的分析能力，并為他們提供未來職業(yè)發(fā)展的機會。
它包括了一系列的課程，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、工程、計算機科學(xué)和其他相關(guān)課程。這些課程旨在幫助學(xué)生理解和應(yīng)用這些學(xué)科中的原理，并將這些原理應(yīng)用于實際問題的解決中。
STEM課程有很多優(yōu)勢，其中最重要的是它能夠幫助學(xué)生掌握未來所需要的技能。這些技能包括分析問題、解決問題、使用新技術(shù)和利用新發(fā)明。
STEM課程可以幫助學(xué)生了解當前正在發(fā)生的變化，并能夠應(yīng)對這些變化。
STEM課程可以幫助學(xué)生培養(yǎng)團隊合作能力。通過團隊合作，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何與其他人合作，并且可以利用不同人員的專業(yè)能力來實現(xiàn)目標。
STEM課程可以幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并且可以幫助他們在未來找到新的職業(yè)機會。
STEM課程可以幫助學(xué)生增強自我表達能力。通過STEM課程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何表達自己的想法，并且可以通過實驗來驗證自己的想法。
STEM課程可以幫助學(xué)生增強對數(shù)字信息的理解能力，并且可以幫助他們在未來找到新的就業(yè)機會。
總之，STEM課程是一門重要而有用的課程，它不但能夠幫助學(xué)生掌握未來所需要的技能，而且還能夠幫助學(xué)生增強團隊合作能力、創(chuàng)新思維、自我表達能力和對數(shù)字信息的理解能力。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-03-02) 評論
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訪客
- stem課程是什么意思
隨著時代的發(fā)展和進步，大家對于教育的重視程度也越來越高，由此產(chǎn)生了不少新的課程形式，比如stem課程。那么stem課程是什么意思呢？
STEM其實是Science（科學(xué)）、Technology（技術(shù)）、Engineering（工程）、Maths（數(shù)學(xué)）的縮寫。在STEM課程中，科學(xué)應(yīng)該教會學(xué)生認識世界，通過理性和科學(xué)來解釋自然界的客觀規(guī)律；
技術(shù)和工程旨在通過科學(xué)的方法改造世界，通過技術(shù)和工程的發(fā)展實現(xiàn)人與自然的和諧共生；數(shù)學(xué)作為技術(shù)和工程學(xué)科的主要工具，旨在培養(yǎng)邏輯思維和其他學(xué)科的回顧發(fā)展。
STEM 課程旨在加強學(xué)生在四個方面的教育： 科學(xué)素養(yǎng)：應(yīng)用科學(xué)知識（例如物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)和地理空間科學(xué)）來了解自然世界并參與影響自然世界的過程。
技術(shù)素養(yǎng)：使用、管理、理解和評估技術(shù)的能力。工程素養(yǎng)：了解技術(shù)設(shè)計和開發(fā)的過程。數(shù)學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生在各種情況下發(fā)現(xiàn)、表達、解釋和解決數(shù)學(xué)問題的能力。
1、激發(fā)創(chuàng)造力和探索
通過STEM課程的學(xué)習(xí)，孩子們對世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，并大膽地進行了積極的實踐，孩子們只有表現(xiàn)出對事物的好奇心，積極探索，才能在實踐中激發(fā)出無限的創(chuàng)造力。
2、提高邏輯思維能力
在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)之間，存在著一種相互支撐、相得益彰、共同發(fā)展的力量，那就是邏輯思維能力。 STEM教育采用跨學(xué)科方法，通過交互應(yīng)用提供深度學(xué)習(xí)，掌握每項學(xué)習(xí)的主要“密碼”，即邏輯思維能力。
3、聯(lián)合競爭力
人類社會是螺旋式發(fā)展的，在合作與競爭中發(fā)展。 STEM 教育幫助孩子在自己思考和探索的同時與同齡人良好溝通或交流想法。讓孩子體驗合作與競爭的樂趣，積極探索個體生命的奧秘，實現(xiàn)自己的價值。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-25) 評論
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訪客
- stem課程是什么意思
STEM課程是一種以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的教育課程。
它旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的分析能力，并為他們提供未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。 STEM課程包括各種不同的學(xué)科，如物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、工程學(xué)、計算機科學(xué)和技術(shù)。
這些課程旨在幫助學(xué)生了解如何使用這些學(xué)科來解決實際問題，并且能夠?qū)⑦@些學(xué)科應(yīng)用到實際的工作中。
STEM課程也可以幫助學(xué)生探索新的想法，并且能夠幫助他們更好地理解世界。它也可以幫助學(xué)生發(fā)展出獨特的思考方式，并且能夠幫助他們在未來的職業(yè)中取得成功。
總之，STEM課程是一種重要的教育課程，它可以幫助學(xué)生探索新的想法，并且能夠幫助他們在未來的職業(yè)中取得成功。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-22) 評論
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訪客
- stem課程是什么意思
STEM（Science, Technology, Engineering and Mathematics）課程是一種綜合性的教育概念，旨在通過將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)結(jié)合起來，幫助學(xué)生更好地理解這些領(lǐng)域，并準備他們進入新的科技領(lǐng)域。
STEM課程的目的是使學(xué)生能夠接受更全面的教育，為他們的將來提供良好的準備。 STEM教育模型有助于培養(yǎng)未來的科學(xué)家、工程師、技術(shù)人員和企業(yè)家。
STEM課程鼓勵學(xué)生去探索新思想，技術(shù)及解決問題所需的知識和技能。這種教育模式也有助于學(xué)生了解如何在實際的科技領(lǐng)域中利用這些知識。
STEM 教育的核心概念是將不同學(xué)科的內(nèi)容結(jié)合起來，而不是單獨學(xué)習(xí)某一學(xué)科。 通過結(jié)合不同學(xué)科的內(nèi)容，學(xué)生可以更好地理解這些知識以及如何將它們應(yīng)用于實踐中。
例如，對學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)物理學(xué)和化學(xué)時，了解如何將它們應(yīng)用于生物工程學(xué)或電子技術(shù)方面可能更有意義，而不是單獨學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域。
STEM課程也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因為它們鼓勵學(xué)生大膽嘗試新的想法，并探索各種可能的解決方案。 學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何最大限度地利用自己的創(chuàng)造力，并充分了解科技領(lǐng)域中的機會。
STEM課程還有助于學(xué)生建立社會關(guān)系，與他人分享自己的想法，學(xué)會合作，共同實現(xiàn)目標。 STEM課程鼓勵學(xué)生與他人溝通，學(xué)習(xí)共同解決問題的技能。
STEM教育是許多國家正在采用和發(fā)展的一種教育模式，它為未來科技領(lǐng)域的學(xué)生提供了一種更加完整的教育，以便他們能夠應(yīng)對新技術(shù)和科技時代。
STEM課程旨在為學(xué)生提供一個全面的教育，以滿足未來科技領(lǐng)域的需求。 STEM教育是一種綜合性的教育模式，它將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的知識有機地結(jié)合在一起，幫助學(xué)生更好地理解這些科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域，并為他們的未來做好準備。
STEM課程鼓勵學(xué)生探索新思想和技術(shù)，獲得新知識，以及學(xué)習(xí)如何在實踐中運用他們獲得的知識。這種綜合性的教育模式也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為未來科技領(lǐng)域的學(xué)生提供更多的機會。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-08) 評論
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訪客
- stem課程是什么意思
STEM課程，也稱為科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）課程，是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)能力的學(xué)習(xí)體系。 其中包括將他們的興趣和技能發(fā)展到技術(shù)、工程和科學(xué)方面的教育。
例如，在STEM課程中，學(xué)生可以通過使用科學(xué)實驗技術(shù)來開發(fā)各種科學(xué)新知。 STEM課程不但教授學(xué)生與科學(xué)相關(guān)的知識，還教會學(xué)生如何運用科學(xué)原理來解決實際問題。
因此，科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）課程提供了一個動手實驗和探索的機會，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)知識。
STEM課程讓學(xué)生從實驗中體驗和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣，促進他們的學(xué)習(xí)行為和社會參與。學(xué)生可以從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，幫助他們發(fā)展所需要的主動學(xué)習(xí)技能，從而準備他們進入下一個學(xué)術(shù)水平。
STEM課程也可以幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的思維能力，比如，學(xué)生可以通過利用周圍環(huán)境中的物質(zhì)，構(gòu)建機器人或做一些科學(xué)實驗，來培養(yǎng)自己的技能和原理。
學(xué)生可以利用技術(shù)，來找到新的解決問題的思路，以及融入新的科學(xué)意識，以便學(xué)習(xí)更加有趣和有效。
科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）課程的目標是幫助學(xué)生發(fā)展出分析和解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，無論學(xué)生對任何行業(yè)未來都具有極大的益處。
得益于STEM課程，學(xué)生可以提高他們的技能，改變思維方式，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力，并做好準備進入未來社會所需要的成功者。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-05) 評論
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訪客
- stem課程是什么意思
STEM課程是Science，Technology，Engineering和Mathematics的縮寫，一般情況下也把Applied Science (應(yīng)用科學(xué))融合進來，縮寫成 STEM+A。
它是一種以科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)有機結(jié)合的課程學(xué)習(xí)體系，圍繞這四大類學(xué)科，因其教育理念而暢銷全球，為學(xué)生打造一套綜合性認證課程，為參加者提供更全面的素質(zhì)保障。
借助 STEM 的模式，可以讓學(xué)生從中學(xué)到多樣化的技能，并融會貫通，深入分析，掌握各種有關(guān)的理論概念，發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造能力。
它把傳統(tǒng)的單一課程或知識融入到更靈活的課程結(jié)構(gòu)中，使學(xué)生從多種知識交叉的角度來分析和解決問題，從而更好地提高他們的創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)能力。
STEM 教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生在處理復(fù)雜問題和解決實踐問題時，憑借自己的科學(xué)知識和技能，做出有效、科學(xué)、智能的決定和行動。這正是將學(xué)生培養(yǎng)成為未來可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新思維者，為當代產(chǎn)業(yè)變革貢獻力量的重要意義所在。
STEM教育不僅要為學(xué)生提供一個有關(guān)科技的實用知識的基礎(chǔ)，而且要激發(fā)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力并讓他們擁有科學(xué)解決問題的能力。STEM課程不僅幫助學(xué)生更好地認識世界，也將拓寬學(xué)生的未來就業(yè)選擇。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-05) 評論
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訪客
- STEM課程是一種新的教學(xué)理念，它具體指的是哪些課程？
STEM是五大學(xué)科的簡稱，分別是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。STEAM是一種教育理念，不同于傳統(tǒng)的單科、以書本為中心的教育方式。STEAM課堂融合了多學(xué)科知識，而不是單一學(xué)科的教學(xué)。
我們來看看STEM課程的核心教育理念是什么:
1.STEM教育讓學(xué)生學(xué)會用理性思維思考問題，運用不同方法去探索發(fā)現(xiàn)問題
學(xué)會用理性的思維方法思考問題，學(xué)會用不同的方法探索問題，通過科學(xué)實驗、實地觀察、社會調(diào)查等方法尋找問題的答案。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是讓學(xué)生承擔責(zé)任，完成具體任務(wù)，培養(yǎng)良好的勞動意識。STEM教育的本質(zhì)是讓學(xué)生用所學(xué)去創(chuàng)造，去規(guī)劃，去實施。
2.STEM教育讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題思路，以目標為導(dǎo)向主動去發(fā)現(xiàn)
在解決問題的過程中，學(xué)生主動確定目標，尋找資源，建構(gòu)路徑，解決問題。為了獲得問題解決的結(jié)果，學(xué)生需要以任務(wù)為導(dǎo)向，善于發(fā)現(xiàn)和確認現(xiàn)象，尋求合理的證據(jù)和科學(xué)的解釋，以保持跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動的連續(xù)性，獲得問題解決的結(jié)果。
3.STEM教育是讓孩子可以對多個學(xué)科知識進行綜合運用，同時鍛煉了孩子的溝通能力
STEM教育中不同的跨學(xué)科研究可能包括物理、化學(xué)、生物和數(shù)學(xué)、氣象學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)等知識。這些都需要調(diào)動學(xué)生的超前思維去發(fā)現(xiàn)、分析、整理。很多STEM教育項目的完成，也給了孩子們鍛煉溝通能力的機會。當孩子取得了辛苦的成果，一定要鼓勵他們把自己的作品介紹給大家。
跨學(xué)科學(xué)習(xí)不僅是課程內(nèi)容的變化，更是學(xué)習(xí)性質(zhì)和方法的創(chuàng)新。運用跨學(xué)科的知識和方法解決實際問題，不斷發(fā)展每個學(xué)生的學(xué)科理解和生活理解，在過程中掌握知識和技能。這是STEM教育的核心思想。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-06) 評論
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云朵課堂-馬老師
- stem課程是什么意思？
stem是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，主要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決問題的能力、團隊合作和探索精神，構(gòu)成兒童未來的核心競爭力。stem也是各種學(xué)習(xí)的結(jié)合，不僅僅是鍛煉孩子的能力。
一，stem課程是四大學(xué)科的融合
stem在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等方面，教育和培養(yǎng)相互補充、共同發(fā)展的關(guān)系。stem課程不能獨立于其中的任何一部分。只有在互動應(yīng)用中，才能實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，真正培養(yǎng)孩子各方面的技能和理解。
第二，更注重過程，而不是結(jié)果
一個完整的stem課程應(yīng)以現(xiàn)實生活中的實際問題為基礎(chǔ)，以工程設(shè)計過程為主導(dǎo)，提出自己的解決方案。如果沒有這一步，stem課程的意義缺乏最基本的基礎(chǔ)。STEM更注重學(xué)習(xí)過程，而不是結(jié)果，讓學(xué)生聽到不同的觀點，嘗試不同的想法，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
三、培養(yǎng)團隊合作能力
在我們生活的社會中，大多數(shù)工作都是以團隊為導(dǎo)向的。stem課程，在孩子學(xué)習(xí)新事物的過程中，引導(dǎo)孩子在獨立思考和探索的同時，善于與同齡人交流或交流意見。特別是在實踐過程中，努力解決問題，讓他嘗試在一個小群體中體驗創(chuàng)造的樂趣，這更有利于幫助他繼續(xù)創(chuàng)造活力。
四、在實踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識
stem要求孩子動手動腦，讓孩子注意動手和過程。但是，提高實踐能力并不意味著提高創(chuàng)造力。只有在創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，結(jié)合實踐和探索，才能真正喚醒孩子與生俱來的創(chuàng)造力潛能。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-31) 評論
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訪客
- stem課程是什么意思
世界經(jīng)濟論壇在2016年「工作大未來」報告指出：全球?qū)⒂?00萬份新工作在未來五年，包括計算機、數(shù)學(xué)、建筑和工程領(lǐng)域。stem課程培養(yǎng)孩子為全人，駕馭、超越變化，不被機器人取代，成為全球教育改革的關(guān)鍵目標。STEM教育理念包括：跨領(lǐng)域、動手、生活應(yīng)用、解決問題、五感學(xué)習(xí)、強調(diào)自我探索、自主學(xué)習(xí)。
STEM是科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）四門學(xué)科英文首字母的縮寫，其中科學(xué)在于認識世界、解釋自然界的客觀規(guī)律；技術(shù)和工程則是在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上改造世界、實現(xiàn)對自然界的控制和利用、解決社會發(fā)展過程中遇到的難題；數(shù)學(xué)則作為技術(shù)與工程學(xué)科的基礎(chǔ)工具。
Stem課程重點從四個方面加強對學(xué)生的教育，即加強科學(xué)素養(yǎng)，即利用科學(xué)知識了解自然，參與影響自然的過程。加強技術(shù)素養(yǎng)，即使用、管理、理解和評估技術(shù)的能力。加強工程素養(yǎng)，即對工程技術(shù)設(shè)計和開發(fā)過程的理解。加強數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即學(xué)生在各種情況下發(fā)現(xiàn)、表達、解釋和解決數(shù)學(xué)問題的能力。
Stem課程強調(diào)課程整合。但更重要的是與什么“合”的問題。這種結(jié)合必須以分工為基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識仍然非常重要。stem教育有兩種方法。多學(xué)科方法可以通過對各個學(xué)科的共同研究來研究這門學(xué)科，但不存在各個學(xué)科的交叉，這被稱為多學(xué)科模型。
Stem課程另一種是跨學(xué)科方法，它強調(diào)主題下的主要概念和主要概念下的跨學(xué)科技能，如文學(xué)素養(yǎng)、思維能力、算術(shù)和研究能力。回到傳統(tǒng)的知識和技能教育，知識和技能需要的是整合，這是其本質(zhì)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-28) 評論
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訪客
- stem課程-什么是stem教育
STEM教育是一種注重學(xué)生實踐能力，打破單一學(xué)科局限，融合多學(xué)科思想解決實際問題的新型教育模式。
STEAM教育到底是什么？
STEAM是五大學(xué)科的縮寫，它們分別是科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)。STEAM是一種教育理念，有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本知識的教育方式。STEAM課堂融合多學(xué)科知識，而不是單一學(xué)科教學(xué)。
我們來看看STEM教育的核心思想是什么:
1.STEM教育可以提高學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力，通過科學(xué)的方法進行實踐。
學(xué)會用理性的思維方法思考問題，學(xué)會用不同的方法探索問題，通過科學(xué)實驗、實地觀察、社會調(diào)查等方法尋找問題的答案。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是讓學(xué)生承擔責(zé)任，完成具體任務(wù)，培養(yǎng)良好的勞動意識。STEM教育的本質(zhì)是讓學(xué)生用所學(xué)去創(chuàng)造，去規(guī)劃，去實施。
2.STEM教育讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生以任務(wù)為導(dǎo)向。
在解決問題的過程中，學(xué)生主動確定目標，尋找資源，建構(gòu)路徑，解決問題。為了獲得問題解決的結(jié)果，學(xué)生需要以任務(wù)為導(dǎo)向，善于發(fā)現(xiàn)和確認現(xiàn)象，尋求合理的證據(jù)和科學(xué)的解釋，以保持跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動的連續(xù)性，獲得問題解決的結(jié)果。
3.STEM教育是讓孩子綜合運用多個學(xué)科的知識，分析、比較、整理，有助于提高孩子對學(xué)科和現(xiàn)實生活的理解。
STEM教育中不同的跨學(xué)科研究可能包括物理、化學(xué)、生物和數(shù)學(xué)、氣象學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)等知識。這些都需要調(diào)動學(xué)生的超前思維去發(fā)現(xiàn)、分析、整理。很多STEM教育項目的完成，也給了孩子們鍛煉溝通能力的機會。當孩子取得了辛苦的成果，一定要鼓勵他們把自己的作品介紹給大家。
跨學(xué)科學(xué)習(xí)不僅是課程內(nèi)容的變化，更是學(xué)習(xí)性質(zhì)和方法的創(chuàng)新。運用跨學(xué)科的知識和方法解決實際問題，不斷發(fā)展每個學(xué)生的學(xué)科理解和生活理解，在過程中掌握知識和技能。這是STEM教育的核心思想。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-26) 評論
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訪客
- 教育大改革，STEAM教育勢在必行（1）
我們是在應(yīng)試教育中成長的一代，不可否認它在一定程度上改變了某些人的命運，但是它存在的弊端也深深烙印在我們身上。隨著10年代的孩子出生，家長結(jié)構(gòu)普遍開始年輕化，家長受教育程度變高，收入能力可觀，于是更加注重孩子的多元化教育。STEAM教育在這種情況下進入國內(nèi)市場。
近日，教育部發(fā)布關(guān)于《印發(fā)普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標準（2017年版2020年修訂）的通知》把素質(zhì)教育中的勞動教育設(shè)置成高中時代的必修課。
修訂版規(guī)定，在開設(shè)科目與學(xué)分上，普通高中開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物 理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康科目和綜合實踐活動、勞動等國家課程，以及校本課程。
其中，勞動課共6學(xué)分，包含志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時間進行，三年不少于 40小時；其余4學(xué)分內(nèi)容與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌。
這則消息對于國內(nèi)STEAM類的教育項目可能會有很大的推波效應(yīng)。
STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的首字母。
鼓勵孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-20) 評論
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訪客
- 教育大改革，STEAM教育勢在必行（2）
這與STEAM教育理念不謀而合，STEAM教育與傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本知識的教育方式正有別于此：
STEAM教育更注重訓(xùn)練學(xué)生跨學(xué)科，從一個項目問題出發(fā)，通過各種途徑和方法去深層次尋找問題解決方案的高階思維能力，以此鍛煉學(xué)生的想象力、好奇心、發(fā)散思維能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、動手能力、運用多學(xué)科解決問題的能力、團隊合作的能力等等。
1、多學(xué)科融會貫通
科學(xué)和數(shù)學(xué)對于基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生相對深奧難懂，STEAM 教育通過技術(shù)、工程和藝術(shù)的參與，讓這些學(xué)科內(nèi)容融會貫通，抽象知識與工程技術(shù)相結(jié)合，學(xué)生也可以發(fā)散思維，并動手參與所感興趣的項目， 享受探索學(xué)習(xí)的過程，在過程中學(xué)習(xí)多學(xué)科甚至是跨學(xué)科內(nèi)容。
2、注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)體驗
從STEAM 教育運動的實踐案例來看，STEAM教育活動往往從源自生活的案例、常見的場景工具和教育科技產(chǎn)品中展開。從鮮活的學(xué)習(xí)情境出發(fā)，注重學(xué)生自身與學(xué)習(xí)內(nèi)容的交互，關(guān)注學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生在動手建構(gòu)的過程中習(xí)得知識，實現(xiàn)學(xué)生的價值。STEAM 教育顛覆了以考試為主的教育模式，蘊含著新的教育哲學(xué)。
3、在做中學(xué)，在學(xué)中做
STEAM教育認為學(xué)習(xí)者要有一個靈活的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)去適應(yīng)隨時發(fā)展的、不可預(yù)知的全球化社會。STEAM 教育正是基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為學(xué)習(xí)者設(shè)計學(xué)習(xí)活動，因此它強調(diào)學(xué)習(xí)的體驗性、情境性、協(xié)作性和設(shè)計性等。
它的學(xué)習(xí)活動往往基于一定的實際問題，鼓勵學(xué)生動手設(shè)計參與并解決問題，提倡知識與能力并重、在做中學(xué)，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。
4、幫助學(xué)生成為有用的受教育者
STEAM教育要求學(xué)生基本了解學(xué)科領(lǐng)域的基準大綱，懂得何時以及如何將知識應(yīng)用于特定背景中, 成為一個有責(zé)任感的社會人。
STEAM 的課程構(gòu)建適應(yīng)于廣泛的學(xué)習(xí)風(fēng)格、能力以及各年齡階段的人格類型, STEAM 也在即時背景下, 指導(dǎo)學(xué)生基于現(xiàn)實領(lǐng)域進行發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使學(xué)生們能夠在學(xué)科范圍內(nèi)創(chuàng)造出令人印象深刻的作品。
5、成為終身學(xué)習(xí)者，適應(yīng)快速發(fā)展的社會
STEAM 教育的終極目標是：終身學(xué)習(xí)和整體學(xué)習(xí)。通過基礎(chǔ)教育使科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域融會貫通，將學(xué)習(xí)與現(xiàn)實世界相聯(lián)系，從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生實踐動手的創(chuàng)造能力，在過程中實現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一種終身學(xué)習(xí)的能力和意識。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-20) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例，生動直觀，能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑?？梢怨餐M織線上直播研討會，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間，互動課堂促進學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O(shè)置課程分類、標簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進行分析，為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進度快的學(xué)員推薦進階課程，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認可，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進行示范創(chuàng)作，最后點評學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價格、報名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報吸引潛在學(xué)員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動線上教學(xué)發(fā)展。
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線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細分知識點，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進度，如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質(zhì)量，學(xué)員互評代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)員改進，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競爭中贏得更多學(xué)員認可，推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進軍線上教學(xué)領(lǐng)域時，在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時，通過展示詳細步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達，提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排，設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動機構(gòu)發(fā)展。
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