steam教育_聽說過STEM教學_STEAM教育是什么?

steam教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強關于科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學的k12教育。

一、是什么？

一是科學素養(yǎng)，即利用科學知識（如物理、化學、生物科學和地球空間科學）了解和參與影響自然的過程；

二是技術素養(yǎng)，即使用、管理、理解和評價技術的能力；

三是工程素養(yǎng)，即對技術工程設計與開發(fā)過程的理解；

四是藝術素養(yǎng)，即培養(yǎng)審美、鑒賞和創(chuàng)作能力。

五是數(shù)學素養(yǎng)，即學生在各種情況下發(fā)現(xiàn)、表達、解釋和解決數(shù)學問題的能力，

這種教育方式不僅是五種科學知識的簡單結合，而且讓孩子們練習與生活密切相關的項目，從這個過程中學習各種學科和跨學科的知識。

二、分類

1.人工智能：機器人

通過構建、編程、操作機器人，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合能力和良好的思維習慣。

2.編程

通過游戲的方式啟蒙編程，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.創(chuàng)客教育

制造商文化與教育的結合，基于學生的興趣，利用數(shù)字工具倡導創(chuàng)造，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學科解決問題、團隊合作和創(chuàng)新能力的素質教育。

4.科學實驗

在人工控制下，利用儀器設備從實驗中觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學探索精神，傳達實驗真知識的理念。

5.steam科學盒

幾個主題實驗材料包裝盒，盒子里有不同的材料包裝，每個材料包裝都有標記內容（儀器、原材料、說明書等），可根據(jù)不同的實驗課程完成不同的實驗。

6.藝術教育

文學、音樂、藝術、舞蹈等審美教育是藝術手段和內容，培養(yǎng)審美、鑒賞和創(chuàng)作能力。

三、優(yōu)勢

1.養(yǎng)成良好的思維習慣

在編程方面，需要結構化思維和良好的邏輯思維來完成編程。在這樣的環(huán)境下，不斷的訓練更容易養(yǎng)成良好的思維習慣。

2.從興趣的探索中，激發(fā)學習的欲望和動力

好奇心不僅是孩子們的天性，在日常生活中，孩子們總是看到很多問題的現(xiàn)象。讓孩子們好奇，親自練習，體驗過程，不僅能激發(fā)探索的興趣，還能讓孩子們知道知識的重要性，從而產(chǎn)生學習的欲望和動力。這比父母更痛苦“為你好”，要更有效。

3.在實踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識

這種教育方式要求孩子動手動腦，讓孩子注重實踐、動手和過程，但提高動手能力并不意味著提高創(chuàng)造力。只有在創(chuàng)新意識的基礎上，結合動手實踐和探索，才能真正喚醒孩子與生俱來的創(chuàng)造力潛能。

4.引導同伴之間的合作，強調解決問題的能力

在實際工作中，團隊合作尤為重要。通過項目實踐，讓孩子們與同齡人交流或交換意見，發(fā)揮集體智慧解決問題，讓他們在合作中體驗創(chuàng)造的樂趣，更有利于幫助他們繼續(xù)創(chuàng)造活力。

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