對(duì)線上教學(xué)的建議和意見(jiàn)_對(duì)線上教學(xué)有哪些建議和意見(jiàn)
突然爆發(fā)的新冠疫情影響下，傳統(tǒng)的線下授課受到了限制，而在這樣的情況下開(kāi)展線上授課成為新的學(xué)習(xí)形式，并且在最近這兩年的發(fā)展中也呈現(xiàn)了流行趨勢(shì)。這相對(duì)來(lái)說(shuō)是屬于全新的學(xué)習(xí)模式，對(duì)線上教學(xué)的建議和意見(jiàn)，小編整理了幾個(gè)方面，供大家了解下。
很多傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)初次開(kāi)展線上教學(xué)，很不熟悉教學(xué)流程，也不懂基本軟件的操作，往往最終的教學(xué)效果不理想，在這里必須要先了解到線上教學(xué)與線下學(xué)習(xí)的區(qū)別。
一、教育形式不同：
1、線上教學(xué)：在線教育是以網(wǎng)絡(luò)為主，主要是直播和錄播兩種常見(jiàn)形式；
2、線下教學(xué)：線下教育是需要學(xué)生到教室里面，與老師進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)；
二、對(duì)學(xué)生的要求不同：
1、線上教學(xué)：在線教育，老師是需要通過(guò)視頻進(jìn)行教學(xué)，并不是與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行，所以需要學(xué)生的自覺(jué)性更高；
2、線下教學(xué)：線下教育由于可以在課堂上直接和老師進(jìn)行溝通，對(duì)學(xué)生的監(jiān)督作用比較強(qiáng)。
三、便利程度不同：
線上教學(xué)相比于線下教育便利程度會(huì)更高，它不受任何的時(shí)間和地點(diǎn)上的限制，只需在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，即可達(dá)到教學(xué)要求，所以更加便捷。
四、學(xué)習(xí)效果反饋與跟蹤：
1、線上教學(xué)：老師會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)、批改作業(yè)，跟家長(zhǎng)反饋孩子的線下表現(xiàn)及需要改進(jìn)的地方。
2、線下教學(xué)：沒(méi)有課后作業(yè)和反饋，線上老師也不會(huì)給你批改作業(yè)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果都不了解。
對(duì)于眾多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)想要順利開(kāi)展線上教學(xué)，那么就應(yīng)該尋找合適的線上教育平臺(tái)或者軟件，在這里給大家推薦的是云朵課堂，它可以給機(jī)構(gòu)提供多個(gè)教學(xué)功能。
1、多種直播課程
云朵課堂的直播的類型可以分為大班、小班、-對(duì)-班、多對(duì)多班、開(kāi)放班、小程序網(wǎng)絡(luò)學(xué)校等。有許多類型的現(xiàn)場(chǎng)課程可以滿足不同教師的需要。教師可根據(jù)需要選擇合適的班級(jí)類型。
2、多維度教學(xué)管理工具
云朵課堂可提供多種現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),支持音視頻在線直播,并可實(shí)時(shí)傳輸音視頻和動(dòng)作,提高教學(xué)的交互性和傳輸性。教師可以在工作室中啟動(dòng)點(diǎn)名功能,所有學(xué)生都可以登錄并導(dǎo)出數(shù)據(jù)存檔。
3、多個(gè)終端上課
云朵課堂支持PC端、微信、wap和APP多種渠道，簡(jiǎn)潔易用的界面，強(qiáng)大的功能+極強(qiáng)的穩(wěn)定性，疫情期間在家也無(wú)需為設(shè)備擔(dān)心，手機(jī)、電腦、pad均可隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)。
4、在線報(bào)名功能：
云朵課堂搭建的在線教育平臺(tái)支持在線報(bào)名功能，授課費(fèi)用由系統(tǒng)自動(dòng)打入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賬戶，不經(jīng)過(guò)云朵方，支持微信、支付寶、網(wǎng)銀、分期等主流支付方式。
順應(yīng)市場(chǎng)才能推動(dòng)自身的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極開(kāi)展線上授課，如果你正在考慮尋找合作平臺(tái)的話，不妨考慮下云朵課堂，具體的合作事項(xiàng)，可咨詢?cè)诰€客服。
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已有9條答案
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云朵課堂-馬老師
- 對(duì)線上教學(xué)的建議和意見(jiàn)_對(duì)線上教學(xué)有哪些建議和意見(jiàn)
全國(guó)多地網(wǎng)課已趨近常態(tài)化，老師應(yīng)該如何準(zhǔn)備，才能夠提高線上教學(xué)的質(zhì)量，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性呢？
1.確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定
老師在學(xué)校直播上課時(shí)，若整班學(xué)生普遍反映網(wǎng)課有點(diǎn)卡，說(shuō)明是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)有問(wèn)題，建議學(xué)校實(shí)行網(wǎng)課連網(wǎng)分流方案；若極個(gè)別學(xué)生反映有點(diǎn)卡，則應(yīng)該是學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)協(xié)調(diào)家長(zhǎng)解決。
2.建立學(xué)習(xí)小組
小組長(zhǎng)在教師候課時(shí)首先要匯報(bào)本組進(jìn)群及準(zhǔn)備情況，確保沒(méi)有遺漏。其次要檢查小組成員預(yù)習(xí)情況，積極組織成員討論打造良好的課前氣氛。在課堂中小組長(zhǎng)應(yīng)注意維持紀(jì)律，關(guān)注本組學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，便于老師正常開(kāi)展教學(xué)。
3.對(duì)學(xué)生聽(tīng)課設(shè)備提出建議
網(wǎng)課中根據(jù)老師課件的需求可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)界面，遮擋課件中文字。老師可以建議學(xué)生上課時(shí)盡量使用大屏設(shè)備，電視、電腦、平板電腦都是很好的選擇，盡量不用屏幕較小的手機(jī)。
4.根據(jù)學(xué)科需求選擇不同直播方式
在線上教學(xué)中，教師可設(shè)置較溫馨美觀的背景，并根據(jù)學(xué)科的具體需求選擇不同的直播方式。
5.強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)課規(guī)則意識(shí)
確保學(xué)生了解網(wǎng)課規(guī)則，如進(jìn)入課堂后要開(kāi)攝像頭；連麥互動(dòng)時(shí)及時(shí)打開(kāi)、關(guān)閉話筒；不點(diǎn)贊、不聊與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容；作業(yè)清晰拍照再上傳；課前設(shè)備要充好電；注意課堂坐姿等。
6.教學(xué)進(jìn)度不宜過(guò)快，作業(yè)難度要適量控制
與線下教學(xué)相比，網(wǎng)課進(jìn)度與課堂容量都有所減少，教師教學(xué)進(jìn)度不宜過(guò)快，要多關(guān)注學(xué)生的課堂筆記與單元知識(shí)總結(jié)，防止知識(shí)夾生現(xiàn)象出現(xiàn)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-10) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)課程教學(xué)的建議和意見(jiàn)_教學(xué)改進(jìn)建議
如今，越來(lái)越多的人選擇在線教學(xué)，但在線教學(xué)仍然存在許多不足。本文梳理了對(duì)課程教學(xué)的建議和意見(jiàn)，希望教學(xué)改進(jìn)建議對(duì)你有所幫助，
1.宣布班規(guī)
為了更好地控制課堂，教師將在網(wǎng)絡(luò)課堂的第一節(jié)公布他們的班級(jí)規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也應(yīng)該如此。如若沒(méi)有良好的教學(xué)秩序，很難到達(dá)優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量。
因?yàn)樵谡街v座之前，你必須提前告訴學(xué)生上課的規(guī)則和紀(jì)律。比如答題的方法，得到獎(jiǎng)勵(lì)的方式，什么情況下要開(kāi)啟麥克風(fēng)。
而且最好每節(jié)課都講這個(gè)規(guī)則，因?yàn)橛行W(xué)生每節(jié)課都不聽(tīng)講，需要指出問(wèn)題，提醒規(guī)則。
2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪同學(xué)習(xí)
在線教學(xué)不同于在線教學(xué)。教師無(wú)法觀察每個(gè)學(xué)生在這里做什么，是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否做筆記。因此，需要家長(zhǎng)的幫助來(lái)提高學(xué)生的自制力。
盡量邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)也是促進(jìn)課堂有序進(jìn)行的一種方式。父母不需要參加課堂，只需要和學(xué)生在同一個(gè)空間。
這樣就能夠高效威懾學(xué)生，得到監(jiān)督作用。課后也方便與家長(zhǎng)溝通，縮短與家長(zhǎng)的距離，收到信件。
3.課堂應(yīng)該生動(dòng)有趣
如果網(wǎng)絡(luò)課程枯燥，學(xué)生很容易分心，不愿意聽(tīng)內(nèi)容。因此，教學(xué)需要一定的設(shè)計(jì)。并不是一直互動(dòng)，內(nèi)容更生動(dòng)趣味，得抓住學(xué)生的心，讓大家的注意力集中在學(xué)習(xí)上面。
那么什么樣的課程有趣呢?線下教學(xué)的灌輸和講座顯然是不可行的。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和自身的特點(diǎn)去打造設(shè)計(jì)。
4.互動(dòng)節(jié)奏
在線課程最多需要7分鐘的互動(dòng)，否則學(xué)生很容易分心。所以在教學(xué)整個(gè)過(guò)程中，知識(shí)問(wèn)答可每7分鐘進(jìn)行，用來(lái)吸引學(xué)生的注意力。
只有不失去注意力，才能吸收更多的內(nèi)容。即使不能100%接收，但也要在一定程度上提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-01-12) 評(píng)論
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云朵課堂-馬老師
- 對(duì)課堂教學(xué)的建議和意見(jiàn)有哪些？
首先，學(xué)生更注重實(shí)踐，而不是空洞的理論。
在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量將理論與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感興趣，學(xué)習(xí)更有效。盲目的理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)，盲目的提高會(huì)逐漸讓每個(gè)人都失去耐心，空洞的理論給學(xué)生一種虛幻的感覺(jué)，日益萎縮的興趣自然會(huì)大大降低教學(xué)。
其次，教師的教學(xué)方法直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。
好的教學(xué)要循循善誘，要有啟發(fā)性。.指導(dǎo)是創(chuàng)新的，甚至教學(xué)也應(yīng)該充分顛覆。宣傳的時(shí)代應(yīng)該早已結(jié)束，枯燥的說(shuō)教不應(yīng)該成為課堂教育的典范。有效的教學(xué)方法是教育的關(guān)鍵，是好的.有效的教學(xué)方法會(huì)直接影響課堂出勤率，哪個(gè)學(xué)生不想上精彩的課？
除了專業(yè)知識(shí)，教師還應(yīng)該教學(xué)生什么？
1.積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀.價(jià)值觀.世界觀。
我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的好朋友和向?qū)В粌H僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)。教師應(yīng)該在每一教學(xué)中潛移默化地樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值取向。也許有些學(xué)生的思想還不成熟，也許有些學(xué)生對(duì)社會(huì)和自己感到困惑。教師應(yīng)該是智者，有能力和義務(wù)引導(dǎo)他們。我們應(yīng)該告訴你明天是好的。社會(huì)上不僅有黑暗，我們的努力也會(huì)得到回報(bào)。
2.創(chuàng)新意識(shí)和能力。
教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一種寬松.開(kāi)放的環(huán)境，讓打擊去想象，去聯(lián)想去創(chuàng)造。鼓勵(lì)每個(gè)人的想法，放棄一個(gè)詞，一節(jié)課成為思維的碰撞.知識(shí)分享。
3.是一種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
這在很大程度上已經(jīng)成為老師的責(zé)任，教師應(yīng)該教學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和技能。向人學(xué)習(xí).向物學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成功者的素質(zhì)，收獲成功的綜合素質(zhì)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-24) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的建議和意見(jiàn)_對(duì)線上教學(xué)有哪些建議和意見(jiàn)
線上教學(xué)被大家熟知之后，其實(shí)更多的是看到了在線教學(xué)的好處，大家主要感受到地幾方面如下：
1.線上教學(xué)平臺(tái)讓教學(xué)擺脫了時(shí)間、空間、地域的限制。讓學(xué)生可以在家、在圖書(shū)館等各種地方自由學(xué)習(xí)。
2.線上教學(xué)平臺(tái)功能齊全，可以支持語(yǔ)音、視頻、圖形等多種形式教學(xué)資料，同時(shí)包含在線教學(xué)互動(dòng)、在線提問(wèn)、在線測(cè)試、在線課件下載等多功能交互，滿足師生在線交流的需求。
以上是線上教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，如何快速搭建自己的線上教學(xué)平臺(tái)，建議選擇云朵課堂。
云朵課堂就是采用saas服務(wù)模式的第三方工具平臺(tái)，具有如下優(yōu)勢(shì)：
一、按租賃技術(shù)服務(wù)費(fèi)報(bào)價(jià)，成本大大降低
搭建在線教育平臺(tái)選擇云朵課堂，省去了機(jī)構(gòu)組建技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)地人力財(cái)力成本，只收取技術(shù)服務(wù)租賃費(fèi)，讓教育機(jī)構(gòu)的搭建成本大大降低，性價(jià)比超高。
二、教學(xué)和運(yùn)營(yíng)等功能齊全，可以為機(jī)構(gòu)按照需求量身定制
云朵課堂的功能非常齊全，不僅包含在線教學(xué)各種功能，還有crm系統(tǒng)、教務(wù)管理等多種運(yùn)營(yíng)支持功能模塊，完全滿足教育機(jī)構(gòu)的各種需求，可以為您量身打造屬于您自己的平臺(tái)。
三、為教育機(jī)構(gòu)快速搭建，并在多終端同步生成
云朵課堂搭建效率非常高，只需使用郵箱等注冊(cè)登錄即可，然后填寫(xiě)公司信息，選擇需要的功能模塊，當(dāng)天就可搭建完成使用。同時(shí)支持pc網(wǎng)頁(yè)、微信h5、網(wǎng)校、app、小程序等多終端形式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)自由。
四，在線教學(xué)支持多種場(chǎng)景，多種形式互動(dòng)
云朵課堂支持線上直播教學(xué)、錄播教學(xué)、線上線下結(jié)合等多種教學(xué)形式，直播教學(xué)又細(xì)分為多種形式，同時(shí)支持教師提問(wèn)、學(xué)生討論等多種互動(dòng)功能，教學(xué)功能非常齊全。
以上是線上教學(xué)平臺(tái)的相關(guān)內(nèi)容介紹，云朵課堂的技術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)持續(xù)對(duì)后臺(tái)功能和技術(shù)進(jìn)行自動(dòng)更新維護(hù)，保證平臺(tái)的功能齊全和技術(shù)的前沿領(lǐng)先地位。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-15) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的看法和建議
您好！很高興能回答您的問(wèn)題。線上教學(xué)我個(gè)人非常認(rèn)可和喜歡。
因?yàn)楝F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代顛覆人們的生活習(xí)慣，更改變了現(xiàn)代人的生活現(xiàn)狀。尤其是現(xiàn)在疫情期間，學(xué)生都被隔離在家里，沒(méi)有辦法按時(shí)上學(xué)完成學(xué)業(yè)。
這給學(xué)生及老師很大的壓力。但是，多虧了互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)，從而讓各位學(xué)子們都能及時(shí)上課！沒(méi)有落下學(xué)業(yè)。
但是在除了疫情期間，線上教學(xué)也起到了舉足輕重的作用。由于互聯(lián)網(wǎng)能拉近人與人之間的距離，原來(lái)根本不可能聽(tīng)到的課，都可以在家通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)。
從而使學(xué)習(xí)的效率大大提高，方便了人們生活的同時(shí)，也方便了人們的學(xué)習(xí)。
最后，希望我的回答能對(duì)您有所幫助！ - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-06) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的看法和建議
我也一名教師，現(xiàn)在的線上教育對(duì)我們的教育教學(xué)有方面的啟發(fā):一方面我們看到線上教育的發(fā)展趨勢(shì)，原來(lái)授課可以搬到網(wǎng)上，錄播課，微課，線上教育平臺(tái)都有很好的發(fā)展，教學(xué)模式正在改變，以后可以發(fā)展遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)。
另一方面就是我們老師面對(duì)的問(wèn)題也是多樣性，具有挑戰(zhàn)性的。首先線上直播課程需要花費(fèi)更多的時(shí)間準(zhǔn)備，硬件也要支持才行。
對(duì)于學(xué)生，線上教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新的東西，很難適應(yīng)，但中高年級(jí)效果明顯，低年級(jí)對(duì)線上教育作用不大，作業(yè)也很難提交和批改，知識(shí)的掌握程度也很難把握。
所以說(shuō)線上教育只是一個(gè)過(guò)度期能提供的最好的學(xué)習(xí)方案，期待早日開(kāi)學(xué)，回到教室，這樣才有學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)！ - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-06) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的看法和建議
現(xiàn)在在家里上網(wǎng)課實(shí)在是迫不得已，線上的網(wǎng)課效果肯定不如在教室里面對(duì)面上課的好，估計(jì)學(xué)習(xí)效果只有學(xué)校效果的一半左右。作為一個(gè)高中生家長(zhǎng)，為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，我覺(jué)得可以從以下方面入手：
1上網(wǎng)課多搞一下課堂上可以回答的小問(wèn)題，多互動(dòng)交流，比如調(diào)查問(wèn)卷，選擇題當(dāng)堂回到，隨堂小測(cè)驗(yàn)等等，當(dāng)堂完成，要求每個(gè)學(xué)生回答，題目可以設(shè)計(jì)的新穎活潑一些
2課下還是要督促學(xué)生每天寫(xiě)作業(yè)交作業(yè)，有的學(xué)科作業(yè)可以結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和當(dāng)下的疫情，布置一些別開(kāi)生面的作業(yè)，比如有個(gè)學(xué)校語(yǔ)文老師出的題目，如果紅樓夢(mèng)里賈寶玉感染了新冠肺炎，賈府的當(dāng)權(quán)者應(yīng)該怎么做來(lái)應(yīng)對(duì)危機(jī)，學(xué)生就很喜歡
3網(wǎng)課學(xué)校習(xí)，學(xué)生接受能力有限，進(jìn)度不要快，個(gè)人認(rèn)為是學(xué)校進(jìn)度的二分之一就行，最快不過(guò)三分之二，沒(méi)有老師的及時(shí)講解，講快了基本沒(méi)啥作用，以后開(kāi)學(xué)了還是得重新講，得不償失。
不僅速度要慢，內(nèi)容和難度也不能太拔高，以中低檔題目為主，掌握基本知識(shí)點(diǎn)會(huì)做一般題目就行，高深的題目可以等返校后再家加強(qiáng)
4不能只側(cè)重于文化課學(xué)習(xí)，當(dāng)前的社會(huì)局勢(shì)是最好的危機(jī)教育，愛(ài)國(guó)教育，多看新聞比死讀書(shū)要強(qiáng)，分析一下國(guó)內(nèi)國(guó)外的形勢(shì)。
5德智體美勞全面發(fā)展，因此要提倡在市內(nèi)鍛煉，做課間操眼保健操，身體可是革命的本錢(qián)，不鍛煉好身體，開(kāi)學(xué)后高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)恐難以承受。
而且正好利用這段時(shí)間多做家務(wù)，洗碗做飯拖地洗衣服都可以嘗試一下，平時(shí)總是沒(méi)工夫，如今可以好好培養(yǎng)一下做家務(wù)的能力。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-06) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的看法和建議，從家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，我對(duì)教學(xué)有以下幾點(diǎn)建議。
第一， 抓主課程，比如說(shuō)對(duì)于低年級(jí)的小朋友只學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)英語(yǔ)。并且采用視頻的方式，不要采用直播的方式，因?yàn)樾∨笥训淖灾颇芰Ρ容^差，采用直播的方式，他的注意力不集中，采用視頻和預(yù)習(xí)單的方式效果可能還好一點(diǎn)。
因?yàn)榈湍昙?jí)的小朋友上網(wǎng)課肯定要家長(zhǎng)陪同，這時(shí)候你在開(kāi)展什么美術(shù)啊，音樂(lè)啊，體育啊，手工啊，這些課程無(wú)非是給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)白天要去上班，晚上回到家還要幫小孩做這些美術(shù)音樂(lè)手工等作業(yè)要忙到很晚也做不完。
因?yàn)槲壹业男『⑹巧弦荒昙?jí)，剛開(kāi)始的時(shí)候父母都沒(méi)有上班，還可以在家?guī)兔ψ鲆蛔鍪止っ佬g(shù)，這些上了班之后根本就沒(méi)有時(shí)間去完成，所以說(shuō)建議低年級(jí)的小朋友就只學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)。
第二， 老師要每天認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。針對(duì)線上教學(xué)，大部分學(xué)生在剛開(kāi)始上課的前幾天學(xué)習(xí)積極性非常高，都非常活躍，但隨著上課時(shí)間是持續(xù)深入，過(guò)了新鮮期，沒(méi)有了好奇感，積極性會(huì)明顯減弱，并且出現(xiàn)了大家上課期間聊天兒或者是不聽(tīng)課的。
這時(shí)候我感覺(jué)老師們還是應(yīng)該采用布置作業(yè)檢查作業(yè)的方式。針對(duì)不會(huì)做的，可以線上答疑。
如果說(shuō)只采用線上教學(xué)，沒(méi)有作業(yè)就看不到這個(gè)線上教學(xué)的質(zhì)量。還有一個(gè)就是現(xiàn)在突然采用線上教學(xué)，老師們也很迷茫，以前的教案可能就無(wú)法實(shí)施，還要自己思考新的教學(xué)方法，所以說(shuō)這給老師也帶來(lái)一定的困難，這時(shí)候就需要老師想到更有效的教學(xué)方案。
第三，主要任務(wù)還是落在家長(zhǎng)身上。每天晚上家長(zhǎng)下班之后要對(duì)小孩一天的線上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回顧并檢查小孩作業(yè)的質(zhì)量，因?yàn)槔蠋熤豢赡芫€上提交作業(yè)線上批改，但是對(duì)于作業(yè)的質(zhì)量，就可能家長(zhǎng)要多費(fèi)心。
總之線上教學(xué)不管是給家長(zhǎng)還是給老師，都帶來(lái)了一定的困擾。希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，孩子們都回到校園快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
以上就是我作為一年級(jí)的家長(zhǎng)的一些建議，希望對(duì)你有所幫助，謝謝。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-06) 評(píng)論
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訪客
- 對(duì)線上教學(xué)的看法和建議
我家孩子小學(xué)一年級(jí)，疫情前就一直在上線上課程，總體感覺(jué)還不錯(cuò)，孩子也能夠接受。
疫情期間，孩子的所有課程都改成了線上課，包括樂(lè)器陪練和美術(shù)課，也都退了線下課程。
作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得可以接受，作為教育從業(yè)者，我也比較支持。
如果說(shuō)到建議，我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)：
一、師資選擇
拿我家孩子的英語(yǔ)課來(lái)講，前后換了10多個(gè)老師，最后才定下來(lái)一個(gè)孩子喜歡的老師，但是這個(gè)對(duì)于普通機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)是做不到的，不過(guò)線上老師的水平普遍比線下的好，所以，建議線上教育公司能夠甄選更多優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)形式
我家用的線上課程有：一種是一對(duì)一直播，一種是小班化教學(xué)，還有一種是超級(jí)大班授課。
孩子比較喜歡一對(duì)一的教學(xué)，因?yàn)榻痰谋容^仔細(xì)，孩子學(xué)會(huì)了也比較開(kāi)心。
三、課后反饋及服務(wù)
我們用的英語(yǔ)外教直播課，孩子和媽媽都比較喜歡，主要是孩子愿意學(xué)，系統(tǒng)的服務(wù)很好，出現(xiàn)問(wèn)題能在第一時(shí)間得到解決，后續(xù)教學(xué)成果顯性化方面做的也不錯(cuò)，能夠把孩子的學(xué)習(xí)成果量化顯示，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到了很好的作用。
所以，建議如果做線上教學(xué)，一定要把服務(wù)做及時(shí)，課后反饋?zhàn)鰧I(yè)。
以上就是我的三點(diǎn)建議，希望能對(duì)大家有幫助 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-10-06) 評(píng)論
- 最新回答
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺(tái)學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺(tái)課程。眾多頭部直播平臺(tái)推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開(kāi)展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)直觀，能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺(tái)培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺(tái)還提供專門(mén)的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對(duì)教育機(jī)構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫(huà)面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過(guò)這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以深入了解直播平臺(tái)的規(guī)則與功能，掌握直播營(yíng)銷(xiāo)的技巧，如如何利用平臺(tái)工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機(jī)構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展直播學(xué)習(xí)交流是個(gè)不錯(cuò)的途徑。可以共同組織線上直播研討會(huì)，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問(wèn)題解決方案。例如，一些專注于語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)分享如何在直播中進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則展示直播繪畫(huà)教學(xué)的獨(dú)特方式。通過(guò)這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機(jī)構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進(jìn)的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機(jī)構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育直播市場(chǎng)中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時(shí)，無(wú)論是專業(yè)直播平臺(tái)還是教育機(jī)構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動(dòng)自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時(shí)，在線授課平臺(tái)是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開(kāi)展，以下剖析其核心優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動(dòng)課堂等多種形式。直播課可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)員合作交流。例如在音樂(lè)課程中，直播課上教師可即時(shí)糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動(dòng)課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場(chǎng)景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計(jì)算機(jī)課程中，通過(guò)屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運(yùn)營(yíng)管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作?？稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門(mén)課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗(yàn)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)員推薦進(jìn)階課程，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運(yùn)營(yíng)功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用微信開(kāi)展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點(diǎn)。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號(hào)權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號(hào)或小程序具備直播權(quán)限，若沒(méi)有需申請(qǐng)開(kāi)通。同時(shí)設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，保障直播課運(yùn)營(yíng)有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫(huà)主題、所需材料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫(huà)技巧，再進(jìn)行示范創(chuàng)作，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺(tái)搭建操作在微信直播平臺(tái)搭建直播課程頁(yè)面，上傳課程封面、簡(jiǎn)介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價(jià)格、報(bào)名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報(bào)名，方便課程推廣與銷(xiāo)售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號(hào)發(fā)布推文介紹課程亮點(diǎn)、優(yōu)惠活動(dòng)等；在朋友圈、微信群分享課程海報(bào)；利用微信廣告投放擴(kuò)大曝光。如健身直播課可通過(guò)公眾號(hào)文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報(bào)吸引潛在學(xué)員報(bào)名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)拓線上教育版圖時(shí)，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點(diǎn)。 課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等模塊，每個(gè)模塊再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動(dòng)性強(qiáng)，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進(jìn)交流。如在語(yǔ)文課程中，直播講解課文，錄播提供寫(xiě)作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進(jìn)度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，如記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進(jìn)度為學(xué)員提供個(gè)性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語(yǔ)課程進(jìn)度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評(píng)價(jià)反饋建立多元評(píng)價(jià)體系，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動(dòng)批改代碼作業(yè)，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成質(zhì)量，學(xué)員互評(píng)代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計(jì)與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺(tái)_為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺(tái) 在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)軍線上教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，在線課堂平臺(tái)起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開(kāi)展，以下剖析其核心亮點(diǎn)與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動(dòng)教學(xué)多樣支持多種互動(dòng)方式，如實(shí)時(shí)連麥讓師生可隨時(shí)交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語(yǔ)課上，學(xué)員分組對(duì)話練習(xí)，提升口語(yǔ)能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強(qiáng)學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時(shí)，通過(guò)展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達(dá)，提高教學(xué)效率。 管理功能實(shí)用 1.課程管理有序培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能輕松在平臺(tái)進(jìn)行課程安排，設(shè)置課程時(shí)間、授課教師等。還可跟蹤課程進(jìn)度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫(huà)課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)與留存率。 在線課堂平臺(tái)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實(shí)用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多學(xué)員青睞，推動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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