線下教學(xué),無論是學(xué)校還是教育機構(gòu),都需要一個教室作為媒介。近兩年,新冠肺炎疫情肆虐全國,各大高校和教育機構(gòu)也在積極響應(yīng)國家政策。為了學(xué)生和老師雙方的安全,他們紛紛叫停線下課程,將目光投向了近年來火爆的直播教學(xué)行業(yè)。這時候出現(xiàn)了一個新詞匯,那即是翻轉(zhuǎn)課堂_翻轉(zhuǎn)課堂是什么?
翻轉(zhuǎn)課堂是實現(xiàn)遠程教學(xué)的具體體現(xiàn)。學(xué)生和老師可以分布在不同的城市進入課堂,他們只需要網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備。學(xué)生在課前或課后觀看老師的視頻講解,自主學(xué)習(xí)。教師不再占用課堂時間教授知識。課堂已經(jīng)成為師生之間、學(xué)生之間互動的場所,包括回答問題、合作探究、完成學(xué)業(yè)等。,從而達到更好的教育效果。而云朵課堂在線學(xué)習(xí)平臺更是把翻轉(zhuǎn)課堂詮釋的淋漓盡致,下面我們一起來看看吧。
一、在線直播和高清錄播
首先,直播功能最重要。云朵課堂的直播教學(xué)支持大班、小班、一對一等多種教學(xué)形式,可以在線生成高清回放。同時,老師也可以將錄制的課程上傳到平臺。滿足學(xué)生不同的課程需求,錯過課程或者想鞏固重要知識點的學(xué)生可以隨時觀看。
二、輔助教學(xué)功能多樣
如果在線學(xué)習(xí)只是老師的單向出口,不僅老師會累,學(xué)生也會厭倦。云朵課堂提供了大量的互動功能,這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如課堂一對一/一對多的視頻互動,連接麥克風(fēng),舉手,課后為學(xué)生發(fā)聲,學(xué)習(xí)卡,課程評估等。教師還可以根據(jù)學(xué)生的評估及時調(diào)整課程。
三、實現(xiàn)多場景教學(xué)模式
在線教學(xué)功能完善,可以輕松實現(xiàn)直播、錄播、文檔課、雙師課等多種場景下的教學(xué)模式,甚至手寫板或多機切換。在保留這些功能的同時,不僅可以播放普通的訓(xùn)練場景,還可以播放藝術(shù)、舞蹈、瑜伽、書法和鋼琴訓(xùn)練。
四、學(xué)生上課通知
老師創(chuàng)建直播間后,可以提前導(dǎo)入學(xué)生,讓學(xué)生通過微信、短信、郵件等方式收到上課通知。上課前。無論是上課、報名還是官方公告,都可以在后臺一次性完成,同步發(fā)送,大大提升了用戶體驗。
五、安全保障
云朵課堂使用專門的云防護系統(tǒng)和問卷保護,為網(wǎng)校提供安全策略、木馬文檔、漏洞檢測和消除以及實時安全監(jiān)控和管理。該機構(gòu)賬戶上的所有數(shù)據(jù)都是加密的。采取了多級安全措施,成功通過了阿里滲透測試,為確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)校系統(tǒng)的安全,最大限度地保護系統(tǒng)免受黑客和破壞者的攻擊。
上文就是關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂_翻轉(zhuǎn)課堂是什么的相關(guān)內(nèi)容,云朵課堂憑借強大成熟的技術(shù)和性價比,贏得了教育工作者和教育機構(gòu)的支持和信任。如果您對在線直播教學(xué)或云課堂感興趣或有任何疑問,歡迎前來咨詢!
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- 訪客
- 翻轉(zhuǎn)課堂到底“翻轉(zhuǎn)”了什么
崇尚以學(xué)習(xí)者為中心的、自主的、個性化的學(xué)習(xí),樹立“技術(shù)支持學(xué)習(xí)”的觀念和混合學(xué)習(xí)理論,將技術(shù)融入學(xué)習(xí)過程,使學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性變革,將使學(xué)習(xí)成效產(chǎn)生較大的飛躍。為了達到這樣的教學(xué)效果,學(xué)校完成這些信息化變革,稱之為“翻轉(zhuǎn)課堂”。
在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師在課堂上把知識傳授給學(xué)生,并給學(xué)生布置作業(yè),學(xué)生回家后完成作業(yè),以此實現(xiàn)知識的內(nèi)化和遷移。
翻轉(zhuǎn)課堂則顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)流程,由學(xué)生在課前觀看教師推送的教學(xué)視頻,進行自主學(xué)習(xí)新知識,到了課堂后教師通過組織和指導(dǎo)學(xué)生討論交流、探究活動,引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)“知識的內(nèi)化”。
隨著各種新技術(shù)的廣泛應(yīng)用及教學(xué)流程的顛倒,技術(shù)與教學(xué)深度融合,促使課堂教學(xué)過程中的各個要素和環(huán)節(jié)發(fā)生改變,知識內(nèi)化的方式、教學(xué)模式、教學(xué)理念均發(fā)生了顛覆性的變化。
翻轉(zhuǎn)課堂擁有自己獨特的優(yōu)勢
對老師:能夠幫助老師更有效的完成課件部署,教材管理,有針對性的試卷生成,學(xué)生考試分析以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時了解。
對學(xué)生:學(xué)生可以通過自身情況來觀看教學(xué)微課,學(xué)習(xí)速度快的學(xué)生可以掌握更難的課程內(nèi)容,速度慢的學(xué)生可以反復(fù)觀看并得到老師的幫助。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理的能力,提高學(xué)習(xí)效能,使學(xué)生向個性化發(fā)展。
對學(xué)校:學(xué)校能夠有效的管理教師和學(xué)生的信息數(shù)據(jù),對教師的工作以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行準(zhǔn)確的統(tǒng)計。
對家長:傳統(tǒng)課堂家長關(guān)心的是孩子在課堂上到底有沒有“調(diào)皮搗蛋”,而翻轉(zhuǎn)課堂可以幫助家長真正了解孩子到底有沒有“在學(xué)習(xí)”。家長可以查看孩子學(xué)習(xí)成績以及上課情況,并且可以及時得到老師的反饋信息對孩子進行有效的指導(dǎo)。
對此,云朵課堂軟件推出了翻轉(zhuǎn)課堂整體解決方案,無論是個性化應(yīng)用,還是大數(shù)據(jù)分析,都提供完整的解決方案。
從互動學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間拓展,到生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建,技術(shù)平臺呈現(xiàn)互動化、社區(qū)化、泛在化、智能化等特點,產(chǎn)品包含微課教學(xué)平臺、智慧學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)、云課堂、教育資源庫、電子書包等多種模式。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-31) 評論
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學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等,它們邀請各領(lǐng)域?qū)<?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上,有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧,涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例,生動直觀,能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓,提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播,針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系,包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn),培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能,掌握直播營銷的技巧,如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程,如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員,從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑??梢怨餐M織線上直播研討會,分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如,一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學(xué),而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流,能夠拓寬視野,借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路,豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作,可學(xué)習(xí)到先進的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用,如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo),幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系,從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握,全面提升直播教學(xué)質(zhì)量,在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時,無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作,都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒,提升直播教學(xué)水平,從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù),推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時,在線授課平臺是核心依托。它以全面功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑,錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間,互動課堂促進學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中,直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音,錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí),互動課堂組織學(xué)員合唱排練,滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具,如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時,可利用電子白板繪圖演示;屏幕共享展示教學(xué)資料;在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中,通過屏幕共享演示軟件操作,在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作??稍O(shè)置課程分類、標(biāo)簽,便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等,設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽,優(yōu)化課程展示效果,提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細全面管理學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等??筛鶕?jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進行分析,為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進度快的學(xué)員推薦進階課程,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo),提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認可,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際,一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰,深度助力課程發(fā)布,以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限,若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限,如安排專人負責(zé)直播管理,包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等,保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容,確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中,明確繪畫主題、所需材料,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),如先講解繪畫技巧,再進行示范創(chuàng)作,最后點評學(xué)員作品,確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面,上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口,設(shè)置課程價格、報名方式,讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名,方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略,如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等;在朋友圈、微信群分享課程海報;利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果,海報吸引潛在學(xué)員報名,提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程,可打造成功直播課程,在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時,選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略,深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型,以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊,便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊,每個模塊再細分知識點,學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式,如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強,錄播課方便復(fù)習(xí),討論區(qū)促進交流。如在語文課程中,直播講解課文,錄播提供寫作技巧講解,討論區(qū)分享閱讀心得,豐富教學(xué)體驗,提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進度,如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo),若學(xué)員在英語課程進度滯后,教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo),確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系,包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中,系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè),教師評價項目完成質(zhì)量,學(xué)員互評代碼風(fēng)格,全面反饋學(xué)習(xí)情況,促進學(xué)員改進,提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化,可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué),在教育競爭中贏得更多學(xué)員認可,推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進軍線上教學(xué)領(lǐng)域時,在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能,深度助力教學(xué)開展,以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式,如實時連麥讓師生可隨時交流,分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上,學(xué)員分組對話練習(xí),提升口語能力,活躍課堂氛圍,使教學(xué)不再單向,增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件,PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時,通過展示詳細步驟的PPT,配合批注講解,讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點,保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達,提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排,設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度,查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排,教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性,便于及時調(diào)整教學(xué),確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細全面記錄學(xué)員信息,包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些,可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚,推送相關(guān)拓展課程,滿足不同需求,提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能,可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞,推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
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