線上直播-在線網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)_如何開展

隨著在線教育的發(fā)展，線上直播-在線網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)變得更加多樣，有駐留的平臺(tái)，也有專業(yè)的工具型教學(xué)平臺(tái)。駐留的平臺(tái)因?yàn)槭峭ㄓ闷脚_(tái)，學(xué)生數(shù)據(jù)掌握在平臺(tái)手中，且各機(jī)構(gòu)共同競爭，學(xué)生可以在平臺(tái)上轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)機(jī)構(gòu)的粘性和忠誠度較低。

因此，部分院校會(huì)選擇自建平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，其優(yōu)點(diǎn)是可以避免公共平臺(tái)的一些弊端，而如果自建平臺(tái)選擇三方SAAS服務(wù)，功能會(huì)更加完善。那么作為機(jī)構(gòu)，應(yīng)該選擇什么樣的線上直播-在線網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)開展線上教學(xué)?

云朵課堂作為真正了解教育的專家，在國內(nèi)率先開展在線教學(xué)，為授課教師、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)提供專業(yè)的在線教學(xué)平臺(tái)服務(wù)。所有功能均根據(jù)在線教育的特點(diǎn)進(jìn)行開發(fā)。在線教學(xué)的功能較為完善，且由于是自建平臺(tái)，機(jī)構(gòu)平臺(tái)獨(dú)立自由，不受平臺(tái)規(guī)則約束，沒有平臺(tái)共享，有助于機(jī)構(gòu)在低成本的條件下快速、高質(zhì)量地開展在線教學(xué)。開展線上在線教育，下面來看看它的具體功能吧。

一、多樣化的適用場景，滿足各類培訓(xùn)行業(yè)的課堂需求

通過直播課堂平臺(tái)將學(xué)生和教師的視頻、語音、課堂講稿等教學(xué)過程逼真地搬到網(wǎng)絡(luò)上，并適合多種教學(xué)模式，適用于公開課、K12、職業(yè)教育、語言培訓(xùn)等，模擬真實(shí)的教師場景，輔助師生更好地教與學(xué)。線上教學(xué)形式多樣，適用于多種教學(xué)模式，云朵課堂包括大班、小班、一對(duì)一、一對(duì)多、雙師班，以及具有多個(gè)視頻加速節(jié)點(diǎn)的高性能服務(wù)器，使全國各地的學(xué)生都能順利觀看視頻直播、分享交流。

二、形式多樣的課堂互動(dòng)保證了教學(xué)質(zhì)量

云朵課堂不僅可以生動(dòng)還原線下教學(xué)場景，還可以通過教學(xué)輔助功能進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)體驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)零延時(shí)實(shí)時(shí)互動(dòng)，通過課堂互動(dòng)保證課程的實(shí)時(shí)監(jiān)管，保證學(xué)生的專注力，提高教學(xué)質(zhì)量，有利于教師聲譽(yù)和機(jī)構(gòu)品牌聲譽(yù)的塑造。

三、學(xué)生管理

教師可以在后臺(tái)設(shè)置學(xué)生管理、群組管理、異常學(xué)生管理等，包括全體學(xué)生考勤、測(cè)試記錄、課堂測(cè)試表現(xiàn)、作業(yè)完成、簽到，支持?jǐn)?shù)據(jù)下載、分析，教師根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整課程。

四、課程管理

云朵課堂支持視頻直播課程、語音直播課程、錄播課程、欄目課程，甚至圖文、語音等形式的課程，同時(shí)可以管理這些課程，查看學(xué)習(xí)情況。教師管理可以管理教師、增減教師、設(shè)定教師的相關(guān)信息、設(shè)定相關(guān)功能權(quán)限、分配學(xué)生、檢查教師授課等。

五、課后測(cè)試

云朵課堂可以支持用戶學(xué)習(xí)情況的測(cè)試，創(chuàng)建課后測(cè)試卷題目，統(tǒng)計(jì)相應(yīng)用戶的成績，教師可以方便用戶課程學(xué)習(xí)情況的進(jìn)一步跟進(jìn)。

最后，無論機(jī)構(gòu)選擇哪家線上直播培訓(xùn)的平臺(tái)，都一定要謹(jǐn)慎進(jìn)行選擇，多進(jìn)行對(duì)比，適合自己的才是最好的。

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