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授課方式_教學(xué)方法技巧_線上授課方式有哪些?

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上招生運(yùn)營(yíng)策略 顏千夜 最后更新于：2022年08月31日 17:00:36 15 1938
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隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的行業(yè)都以全新的方式來(lái)服務(wù)社會(huì)，其中也包括了教育行業(yè)。通過(guò)進(jìn)行線上授課方式解決了不少教學(xué)的問(wèn)題，讓學(xué)生自己能夠更加輕松獲取想要的知識(shí)，不再受到一定時(shí)間、空間以及地點(diǎn)的限制；任何時(shí)間都是他們學(xué)習(xí)知識(shí)的絕佳時(shí)機(jī)。線上教學(xué)方法模式的多樣化，也讓知識(shí)獲取到渠道變得多樣化，那么這個(gè)問(wèn)題來(lái)了線上授課方式有哪些呢？又該怎么選擇呢？

授課方式_教學(xué)方法技巧_線上授課方式有哪些? 授課方式有哪些形式 在線教學(xué)平臺(tái) 線上授課軟件哪個(gè)好 第1張

一、有哪些線上授課方式？

①視頻課程

一個(gè)專門的老師來(lái)記錄課程，學(xué)生需要點(diǎn)擊自己的課程來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)模式非常適合，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以自己控制教學(xué)時(shí)間，學(xué)習(xí)可以做出更好的規(guī)劃。

②直播課

直播是目前在線教學(xué)模式中最常用的教學(xué)模式，也是老師們的首選；因?yàn)橹辈タ梢愿玫暮蛯W(xué)生交流，有什么問(wèn)題都可以直接解決。課后不留問(wèn)題，豐富課程內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)提升學(xué)習(xí)興趣，讓被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。

③語(yǔ)音課

在線上也有一些相應(yīng)的語(yǔ)音課，并不是我們每個(gè)人都喜歡將自己暴露在畫面當(dāng)中，所以語(yǔ)音的方式方法也是一種常見(jiàn)的線上教育教學(xué)管理模式。相比較于視頻課程，語(yǔ)音教學(xué)工作模式可以更加簡(jiǎn)單，當(dāng)然也能進(jìn)行分析線上互動(dòng)。從另外就是一個(gè)國(guó)家角度來(lái)看，因?yàn)樗麄儧](méi)有畫面，所以對(duì)于學(xué)生也能將注意力集中在聽(tīng)講上面。

④圖文課

對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)，視頻編輯技術(shù)不那么熟練，但不看視頻的頻率很高，因此也是最簡(jiǎn)單、最簡(jiǎn)單的在線教學(xué)模式。 教師可以直接預(yù)先制作ppt課件并將其上傳到后臺(tái)。 這樣，內(nèi)容可以隨時(shí)隨地使用，刻錄在內(nèi)存中的教學(xué)模式也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

二、如何選擇線上授課方式？

如果你想進(jìn)行在線教學(xué)，你必須找到一個(gè)在線教學(xué)平臺(tái)，選擇合適的在線教學(xué)模式，而問(wèn)題是如何選擇在線教學(xué)模式。通過(guò)上面的介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)，每種教學(xué)模式都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，往往合適的才是較好的選擇。因此，在選擇授課方式時(shí)，我們需要根據(jù)自身情況做出判斷:

①對(duì)于老師來(lái)說(shuō)

對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)：如果企業(yè)自己有足夠的時(shí)間，愿意露臉，那么網(wǎng)絡(luò)直播課無(wú)疑是最好的時(shí)間；反之，就該去選擇語(yǔ)音課。如果他們沒(méi)有形成固定的時(shí)間以及教學(xué)，則可以通過(guò)選擇錄播課和圖文課的方式。

②對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)

任何在線教學(xué)模式都是幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但仍然要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)選擇，強(qiáng)迫改變學(xué)習(xí)習(xí)慣只會(huì)適得其反。

③組織方面

選擇哪種教學(xué)模式并不重要，重要的是如何選擇建立線上授課平臺(tái)。

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授課方式_教學(xué)方法技巧_線上授課方式有哪些?
線上授課方式有以下幾種：
直播授課：老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)直播授課，學(xué)生可以在家中通過(guò)電腦或手機(jī)參加課程
錄播授課：老師事先錄制好課程視頻，在指定時(shí)間內(nèi)上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供學(xué)生觀看。
互動(dòng)授課：老師和學(xué)生通過(guò)即時(shí)通訊工具進(jìn)行課程互動(dòng)，如微信、QQ等。
電子課件授課：老師制作課件并上傳到平臺(tái)，學(xué)生可以在指定時(shí)間內(nèi)自行學(xué)習(xí)。
MOOC課程：老師將課程內(nèi)容制作成線上開(kāi)放式課程，供全網(wǎng)學(xué)生自由學(xué)習(xí)。
需要注意的是，在進(jìn)行線上授課時(shí)，老師需要做好課程內(nèi)容的規(guī)劃和組織，以及與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，同時(shí)要確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以保證授課效果。
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授課方式有哪些?
1. 網(wǎng)絡(luò)授課：網(wǎng)絡(luò)授課是指教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議軟件，在線上進(jìn)行課堂教學(xué)。
2. 視頻授課：視頻授課是指教師錄制課堂內(nèi)容，然后上傳到網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以在線觀看。
3. 同步授課：同步授課是指教師和學(xué)生同時(shí)在線上進(jìn)行課堂教學(xué)。
4. 小組授課：小組授課是指教師將學(xué)生分成小組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。
5. 半同步授課：半同步授課是指教師和學(xué)生不同時(shí)在線上進(jìn)行課堂教學(xué)，但可以實(shí)時(shí)交流。
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授課方式
授課方式有很多種，以下列舉了一些常見(jiàn)的：
講授法：
教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。需要注意把握講授的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
案例分析法：
教師提供文字、圖片或視頻等形式的背景信息，設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行討論提出解決方案。需要注意選擇合適的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
角色扮演法：
學(xué)生在一定的情境下，扮演案例中的角色的教學(xué)方法。需要注意設(shè)計(jì)合理的情境和角色，給予學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間，及時(shí)給予反饋。
小組討論法：
教師給出主題背景，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)討論出結(jié)果的教學(xué)方法。需要注意確定討論主題和目標(biāo)，分配小組成員和任務(wù)，監(jiān)督小組進(jìn)展。
游戲帶動(dòng)法：
組織學(xué)生做游戲，通過(guò)游戲引發(fā)學(xué)生的思考。需要注意選擇適合年齡段和課程內(nèi)容的游戲，明確游戲規(guī)則和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲。
演示教學(xué)法：老師在授課過(guò)程中示范一遍，學(xué)生在一旁觀摩學(xué)習(xí)。需要注意準(zhǔn)備好演示所需的設(shè)備和材料，注重演示過(guò)程中的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿和實(shí)踐。
練習(xí)鞏固法：
通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，將知識(shí)技能內(nèi)化為自己的能力。需要注意設(shè)計(jì)有難度遞增和層次分明的練習(xí)題目或任務(wù)，提供及時(shí)有效的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
測(cè)試測(cè)評(píng)法：讓老師和學(xué)員了解檢測(cè)學(xué)習(xí)情況。
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授課方式有哪些_授課方式有哪些形式
教師的教學(xué)風(fēng)格，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，那么教學(xué)風(fēng)格也有分理智型、技巧型、幽默型、自然型、情感型等，授課方式也有所分別，授課方式有哪些呢?
1.線上線下混合教學(xué)模式?；旌鲜浇虒W(xué)模式是目前流行的一種教學(xué)方式，是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平臺(tái)的發(fā)展而產(chǎn)生的。 混合式教學(xué)可以有效打破傳統(tǒng)課堂時(shí)空的限制，通過(guò)在線教學(xué)進(jìn)一步拉近師生距離。
學(xué)生有更多的自由時(shí)間學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生提供更多的發(fā)展資源。
2. 線上直播教學(xué)?？梢哉f(shuō)最常見(jiàn)的教學(xué)形式就是直播授課了。老師一般是真人出鏡，將自己的形象和教學(xué)內(nèi)容都展現(xiàn)在屏幕之前。而且都是通過(guò)吸引各種不同的用戶來(lái)進(jìn)行觀看。
這種方式就能夠讓主播老師和學(xué)員進(jìn)行深入的互動(dòng)，實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。
3.線上錄播教學(xué)。直播教學(xué)雖然能夠讓很多人能夠?qū)崟r(shí)解決問(wèn)題，但也存在著時(shí)間的問(wèn)題。有些學(xué)員可以會(huì)在直播的時(shí)間段上有事需要去完成，就沒(méi)有辦法準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
這個(gè)時(shí)候，老師們就可以把課程錄制下來(lái)，讓學(xué)員們能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行下載和觀看。
4.圖文教學(xué)。這種教學(xué)方式一般就是老師不展示自己的形象，只通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的屏幕共享來(lái)給學(xué)生們講課，學(xué)生們只要看到重點(diǎn)知識(shí)，然后結(jié)合老師的講解來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)就行。
其實(shí)不管是上面的哪種教學(xué)方式，都需要通過(guò)找到優(yōu)秀的線上教學(xué)培訓(xùn)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)，只要能夠找到直播和錄播兼并的培訓(xùn)平臺(tái)，就能夠讓老師通過(guò)這些形式來(lái)滿足各類不同學(xué)生的需求。
有些平臺(tái)還能夠根據(jù)這些教學(xué)方式來(lái)劃分班型，根據(jù)不同的人數(shù)來(lái)制定大班、小班和單人班等教學(xué)模式。
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授課方式有哪些_培訓(xùn)授課方式有哪些
現(xiàn)在越來(lái)越多的人會(huì)選擇在線教育，這也是為什么在線課堂平臺(tái)越來(lái)越多的原因，需求的變化也決定了市場(chǎng)的走向。消費(fèi)者選擇在線獲得服務(wù)。如果機(jī)構(gòu)不懂得變革，被淘汰是遲早的事。雖然方向已經(jīng)確定，但是很多機(jī)構(gòu)還是原地踏步，主要是對(duì)線上教學(xué)的方式不太了解。
授課方式有哪些呢？
1、直播授課方式
近年來(lái)，直播平臺(tái)越來(lái)越多，這意味著越來(lái)越多的人喜歡直播行業(yè)。因此，通過(guò)直播教學(xué)也是一種常見(jiàn)的在線教學(xué)方法。使用這種方法的優(yōu)點(diǎn)是有許多直播流平臺(tái)，因此您可以輕松地啟動(dòng)直播流，而不必構(gòu)建自己的平臺(tái)。
此外，該平臺(tái)擁有大量的用戶，因此有可能獲得客戶，并且非常方便地回答用戶的問(wèn)題，也有很大的交互空間。
2、課程授課方式
直播雖然解決了空間的問(wèn)題，但是時(shí)間的問(wèn)題依然存在，并不是每個(gè)人都有時(shí)間一直在直播前等待。當(dāng)然，時(shí)間的問(wèn)題可以通過(guò)提前錄制課程，然后將課程上傳到平臺(tái)來(lái)解決，這樣你就可以在需要的時(shí)候隨時(shí)隨地觀看課程。
除了花時(shí)間錄制，直播講座的內(nèi)容也可以錄制成課程。只需要錄一次就可以反復(fù)使用，所以很多人也喜歡這種教學(xué)方式。
3、語(yǔ)音授課方式
每天的時(shí)間被分成幾個(gè)部分，而且無(wú)論什么組合，都會(huì)有相應(yīng)的碎片化時(shí)間，而這些碎片化的時(shí)間最大的用處就是用來(lái)聽(tīng)演講，我們以前聽(tīng)音樂(lè)，但是現(xiàn)在我們也可以用它來(lái)聽(tīng)課。
所以語(yǔ)音教學(xué)，也為不便的人群提供了新一輪的教學(xué)，免費(fèi)的雙手和雙眼，讓耳朵聽(tīng)到知識(shí)的傳播。
4、選擇教育平臺(tái)
現(xiàn)在很多平臺(tái)嗅到了在線教育的商機(jī)，紛紛向很多機(jī)構(gòu)伸出橄欖枝。他們只需要填寫完整的信息，就可以直接進(jìn)入平臺(tái)，沒(méi)有任何門檻，與教學(xué)相關(guān)的功能也比較齊全。
所以很多機(jī)構(gòu)會(huì)選擇這種方式授課。
無(wú)論我們選擇哪種授課方式，都需要有自己的平臺(tái)，這樣學(xué)生才能確保企業(yè)在線授課內(nèi)容質(zhì)量。當(dāng)然平臺(tái)發(fā)展也有存在很多問(wèn)題選擇，選對(duì)了可以事半功倍，保障線上授課的質(zhì)量，而選錯(cuò)了無(wú)疑是給自己不斷增加學(xué)習(xí)更多的負(fù)擔(dān)。
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線上教學(xué)的授課形式有哪幾種？線上教學(xué)很普遍的是直播、錄播兩種授課方式，除此之外，還有如下方法：
1.線上線下混合教學(xué)模式
混合式教學(xué)模式是目前流行的一種教學(xué)方式，是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平臺(tái)的發(fā)展而產(chǎn)生的。
優(yōu)點(diǎn):混合式教學(xué)可以有效打破傳統(tǒng)課堂時(shí)空的限制，通過(guò)在線教學(xué)進(jìn)一步拉近師生距離。學(xué)生有更多的自由時(shí)間學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生提供更多的發(fā)展資源。
2.雙師型教育，
顧名思義，兩個(gè)老師一起教。一個(gè)老師在直播間授課，另一個(gè)老師課后輔導(dǎo)作業(yè)，給學(xué)生分發(fā)作業(yè)和資料，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以直接和老師交流討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
“雙師課堂”的時(shí)間相對(duì)于傳統(tǒng)的線上教學(xué)方式，增加了課后作業(yè)時(shí)間，相當(dāng)于把課后作業(yè)時(shí)間放到了學(xué)校里。
了解了線上授課形式，進(jìn)行線上教學(xué)，離不開(kāi)線上教學(xué)平臺(tái)，快速搭建線上教學(xué)平臺(tái)，建議使用saas工具，優(yōu)勢(shì)如下：
1、快速為您完成搭建，高效定制化開(kāi)發(fā)
saas平臺(tái)通常包含豐富的功能源碼庫(kù)，可以按照您的需求在線高效率為您進(jìn)行開(kāi)發(fā)，通常只需要注冊(cè)登錄郵箱，簡(jiǎn)單進(jìn)行公司資料設(shè)置，當(dāng)天即可完成搭建工作；
2、前期投入少，按租賃費(fèi)用報(bào)價(jià)
使用saas平臺(tái)搭建，前期無(wú)需您自己進(jìn)行硬件或者技術(shù)人員等任何投入，投入成本低，而且按照租賃費(fèi)用報(bào)價(jià)，您可以選擇月付或季付等形式付款，性價(jià)比高；
3、使用過(guò)程中更加省心，系統(tǒng)為您自動(dòng)更新
在您使用了saas平臺(tái)系統(tǒng)后，后臺(tái)會(huì)持續(xù)為您自動(dòng)更新代碼，及時(shí)進(jìn)行漏洞或者補(bǔ)丁修復(fù)，保證您的使用體驗(yàn)效果。即使真的出現(xiàn)了問(wèn)題，也會(huì)有專門的一對(duì)一技術(shù)顧問(wèn)24小時(shí)及時(shí)為您解決；
4、集成度高，可與企業(yè)現(xiàn)有設(shè)備有效配合
saas系統(tǒng)的集成度很高，可靈活地與企業(yè)現(xiàn)有其他設(shè)備進(jìn)行有效配合，完成一些數(shù)據(jù)交換等工作。
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授課形式有哪幾種
教育一直以來(lái)就很受大眾的重視，為了讓教學(xué)的效果更好，也衍生出了相當(dāng)多的授課形式，下面就來(lái)詳細(xì)了解一下授課形式有哪幾種？
講授法
講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。講授法包括講解釋、閱讀和演講。當(dāng)教師使用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，大多數(shù)都伴隨著講授法，這是中國(guó)最常用的教學(xué)方法。
2、談?wù)摲?br/>談?wù)摲ㄊ墙處煾鶕?jù)一定的教學(xué)要求，要求學(xué)生回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)答的形式獲取或鞏固知識(shí)的方法。
3、演示法
演示法是教師在教學(xué)中向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具，或通過(guò)實(shí)際觀察獲得感性知識(shí)，解釋和確認(rèn)所傳授知識(shí)的方法。
4、實(shí)踐法
實(shí)踐法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠有意識(shí)的控制和糾正，反復(fù)完成某些行動(dòng)或活動(dòng)，形成技能、技能或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。
5.閱讀指導(dǎo)法
閱讀指導(dǎo)法是教師通過(guò)閱讀教科書和參考書來(lái)指導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。
6、課堂討論法
課堂討論法是在教師的指導(dǎo)下，在學(xué)生獨(dú)立思考后，共同討論和辯論教學(xué)組織形式和教學(xué)方法。
7.實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)控制條件的操作過(guò)程，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)的教學(xué)方法。一般適用于物理、化學(xué)、生物、地理和自然知識(shí)的教學(xué)。
8.啟發(fā)法
啟發(fā)法可以以一問(wèn)一答、一講一練的形式體現(xiàn)出來(lái)，也可以通過(guò)老師生動(dòng)的敘述讓學(xué)生聯(lián)想起來(lái)，留下深刻的印象。
9.實(shí)習(xí)法
實(shí)習(xí)法是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外的實(shí)際學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)，將書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的一種教學(xué)方法。
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授課方式有哪些，常用的授課方式有講課、說(shuō)、示范、練習(xí)、閱讀教學(xué)，具體介紹如下：
1、講授法
教學(xué)法是教師通過(guò)口語(yǔ)向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。
教學(xué)方法包括講述、講解、閱讀和口語(yǔ)。教師在運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，大多伴隨著講授法，這是目前國(guó)內(nèi)使用頻率最高的教學(xué)方法。
2、談?wù)摲?br/>談?wù)摲ㄒ嘟袉?wèn)答法，它是一個(gè)教師按一定的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)技術(shù)要求向?qū)W生發(fā)展中國(guó)提出自己解決這些問(wèn)題，要求我們對(duì)于學(xué)生信息進(jìn)行回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)可以獲取或鞏固知識(shí)的方法。
談話方法尤其有利于激發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、演示法
演示教學(xué)是教師向?qū)W生展示對(duì)象或視覺(jué)教具，或進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際觀察獲得感性知識(shí)，對(duì)傳授的知識(shí)進(jìn)行解釋和驗(yàn)證的方法。
示范教學(xué)可以幫助學(xué)生獲得生動(dòng)直觀的感性知識(shí)，加深對(duì)學(xué)習(xí)研究對(duì)象的印象，將理論基礎(chǔ)知識(shí)與書本中的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)正確深刻的概念。
4、練習(xí)法
練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自己自覺(jué)的控制和校正，反復(fù)地完成我們可以一定技術(shù)動(dòng)作或活動(dòng)資源管理工作方式，借以形成一個(gè)知識(shí)技能、技巧或行為理論學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的教學(xué)模式研究分析方法。
在生理機(jī)制上，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以在神經(jīng)系統(tǒng)中形成一定的動(dòng)態(tài)刻板印象，從而順利、成功地完成某些活動(dòng)。
練習(xí)廣泛應(yīng)用于各種學(xué)科的教學(xué)，特別是器材科（如漢語(yǔ)、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等）和技能科（如體育、音樂(lè)、美術(shù)等）的教學(xué)。
5、讀書指導(dǎo)法
閱讀指導(dǎo)法是教師通過(guò)閱讀教科書和工具書，引導(dǎo)學(xué)生獲取相關(guān)知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種方法。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握書本理論基礎(chǔ)知識(shí)，固然有賴于教師的講授，但還必須靠他們可以通過(guò)提高自己去閱讀、領(lǐng)會(huì)，才能進(jìn)行消化、鞏固知識(shí)。
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授課方式有哪些_線上授課方式有哪些
如今大大小小的教學(xué)機(jī)構(gòu)都在開(kāi)展線上教育，互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)課教程也越來(lái)越多，可以說(shuō)在線教給教育企業(yè)們帶來(lái)了福音。那么線上授課方式都有哪些呢？接下來(lái)就讓我們來(lái)看看老師們都可以以什么方式來(lái)進(jìn)行線上授課。
1.直播教學(xué)
可以說(shuō)最常見(jiàn)的教學(xué)形式就是直播授課了。老師一般是真人出鏡，將自己的形象和教學(xué)內(nèi)容都展現(xiàn)在屏幕之前。而且都是通過(guò)吸引各種不同的用戶來(lái)進(jìn)行觀看。這種方式就能夠讓主播老師和學(xué)員進(jìn)行深入的互動(dòng)，實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。
2.錄播教學(xué)
直播教學(xué)雖然能夠讓很多人能夠?qū)崟r(shí)解決問(wèn)題，但也存在著時(shí)間的問(wèn)題。有些學(xué)員可以會(huì)在直播的時(shí)間段上有事需要去完成，就沒(méi)有辦法準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，老師們就可以把課程錄制下來(lái)，讓學(xué)員們能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行下載和觀看。
3.語(yǔ)音教學(xué)
有些老師可能對(duì)自己的形象不太滿意，所以不愿意通過(guò)實(shí)景來(lái)進(jìn)行直播。那么就可以通過(guò)單純的語(yǔ)音來(lái)給同學(xué)們進(jìn)行授課，同學(xué)們只要專注與聽(tīng)教學(xué)的內(nèi)容即可，也不需要做什么操作。
4.圖文教學(xué)
這種教學(xué)方式一般就是老師不展示自己的形象，只通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的屏幕共享來(lái)給學(xué)生們講課，學(xué)生們只要看到重點(diǎn)知識(shí)，然后結(jié)合老師的講解來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)就行。
其實(shí)不管是上面的哪種教學(xué)方式，都需要通過(guò)找到優(yōu)秀的線上教學(xué)培訓(xùn)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)，只要能夠找到直播和錄播兼并的培訓(xùn)平臺(tái)，就能夠讓老師通過(guò)這些形式來(lái)滿足各類不同學(xué)生的需求。
有些平臺(tái)還能夠根據(jù)這些教學(xué)方式來(lái)劃分班型，根據(jù)不同的人數(shù)來(lái)制定大班、小班和單人班等教學(xué)模式。
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授課方法
教學(xué)方法和手段多種多樣，下面讓我們看看線上教學(xué)不同教學(xué)方法的特點(diǎn)。
線上教學(xué)很普遍的是直播、錄播兩種授課方式，除此之外，還有如下方法：
1.線上線下混合教學(xué)模式
混合式教學(xué)模式是目前流行的一種教學(xué)方式，是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平臺(tái)的發(fā)展而產(chǎn)生的。
優(yōu)點(diǎn):混合式教學(xué)可以有效打破傳統(tǒng)課堂時(shí)空的限制，通過(guò)在線教學(xué)進(jìn)一步拉近師生距離。學(xué)生有更多的自由時(shí)間學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生提供更多的發(fā)展資源。
2.雙師型教育，
顧名思義，兩個(gè)老師一起教。一個(gè)老師在直播間授課，另一個(gè)老師課后輔導(dǎo)作業(yè)，給學(xué)生分發(fā)作業(yè)和資料，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以直接和老師交流討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
“雙師課堂”的時(shí)間相對(duì)于傳統(tǒng)的線上教學(xué)方式，增加了課后作業(yè)時(shí)間，相當(dāng)于把課后作業(yè)時(shí)間放到了學(xué)校里。
接下來(lái)再來(lái)了解下線上教學(xué)形式的優(yōu)勢(shì):
1、有效預(yù)習(xí)。采用線上教學(xué)模式，學(xué)生可以提前使用微課，PPT等進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，找到難點(diǎn)，在課堂上突破難點(diǎn)。
2、實(shí)時(shí)反饋。教師在進(jìn)行遠(yuǎn)程直播教學(xué)時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)消息框及時(shí)給出反饋，發(fā)揮主體性，便于教師更加有針對(duì)性的講解。
3、高效統(tǒng)計(jì)。教師不再是通過(guò)批改作業(yè)的方式得到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在平臺(tái)上，教師先設(shè)置好作業(yè)題，學(xué)生完成后可以自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全面又精確。
4、反復(fù)學(xué)習(xí)。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)不懂之處可以回放上課視頻，保存在電腦上進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)。
以上是對(duì)線上授課方式和優(yōu)勢(shì)的介紹。具體選擇哪種授課方法，需要根據(jù)課程內(nèi)容以及學(xué)生人數(shù)等情況進(jìn)行選擇。
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講課的技巧和方法
現(xiàn)在我們經(jīng)?？梢栽诰W(wǎng)上看到老師或是教培機(jī)構(gòu)上傳的講課視頻，并且往往質(zhì)量很高，干貨滿滿，讓人受益良多，這些視頻的成功也讓更多老師想上傳自己的教學(xué)視頻，但不知道應(yīng)該如何錄制。
那么，如何錄制講課視頻？講課的技巧和方法有哪些？讓我們一起來(lái)了解一下吧！
講課的技巧和方法：
1、確定好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)：
這個(gè)最好在視頻開(kāi)頭就介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及目標(biāo)，因?yàn)槭切轮R(shí)點(diǎn)，在課前說(shuō)清楚會(huì)在學(xué)生的腦海中留下一個(gè)大概的印象，教學(xué)過(guò)程中也會(huì)更容易跟著老師的思路去思考，而不是課程上到一半對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是什么還不清楚，這樣的效果自然不會(huì)很好。
2、做好教學(xué)課件
很多習(xí)慣了線下授課的老師可能對(duì)于課件的制作不會(huì)很重視，但其實(shí)這個(gè)在線上很重要！因?yàn)樵诰€上，知識(shí)點(diǎn)主要集中在課件上面，再輔以老師講解，
同時(shí)受環(huán)境的影響學(xué)生的注意力很容易分散，就需要課件幫助他們集中注意力?？梢栽谡n件上插入視頻、音頻、動(dòng)畫等操作，使課件看起來(lái)更專業(yè)。
3、將學(xué)與練有效結(jié)合
學(xué)習(xí)和練習(xí)是不可分割的，在線下通常是課程結(jié)束后布置課后作業(yè)，在某一章節(jié)講完后組織章節(jié)小考進(jìn)行測(cè)試。
在線上除了課后作業(yè)和組織考試外，在課程途中，也可以適當(dāng)提出問(wèn)題、穿插練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，而不是一昧地講，這樣知識(shí)點(diǎn)過(guò)于密集，學(xué)生沒(méi)有思考的空間，就很難將知識(shí)有效吸收。
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云朵課堂-馬老師 云朵課堂-馬老師
目前，在線教學(xué)是在線教育行業(yè)更受歡迎的教學(xué)方法，許多教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人講師也開(kāi)啟了在線教學(xué)模式，一些新手教師對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)線上授課可能不太了解，以下介紹幾種可以實(shí)現(xiàn)線上授課方法：
第一，自主研發(fā)教學(xué)體系：
主要適用于大型教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)，因?yàn)槌杀鞠鄬?duì)較高，從研發(fā)到后期維護(hù)需要數(shù)十萬(wàn)元。因此，它不適用于一些小型訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人講師。
第二，購(gòu)買在線教學(xué)系統(tǒng)的源代碼：
這種方法的成本預(yù)算也比較高，一個(gè)在線教學(xué)系統(tǒng)的源代碼價(jià)格在7萬(wàn)元左右，需要技術(shù)人員開(kāi)發(fā)拓展，成本也不低，也只適用于資金預(yù)算較多的企業(yè)。
三、選擇進(jìn)入公共平臺(tái)：
如騰訊課堂和網(wǎng)易云課堂，這是直接進(jìn)入他們的平臺(tái)講座，由他們的平臺(tái)給你流量，根據(jù)你的課程熱，如果是兼職可以接受，如果是長(zhǎng)期發(fā)展不推薦，因?yàn)椴焕谄放瓢l(fā)展和推廣。
四、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)搭建教學(xué)平臺(tái)：
即第三方網(wǎng)校SaaS服務(wù)提供商，這種方法是目前最劃算的方法之一，成本按年計(jì)算，每年約幾千元，不同公司的價(jià)格不同，許多中小型培訓(xùn)公司都使用這種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)。
云朵課堂作為在線教育SaaS服務(wù)提供商，幫助在線教育工作者提供低成本的線上授課整體解決方案，可以最大程度降低建立在線教育平臺(tái)的技術(shù)和資金門檻，創(chuàng)造一套教育+管理+運(yùn)行三合一網(wǎng)校系統(tǒng)。
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授課方式_授課方式有哪些
如今，授課的方式多種多樣?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展讓學(xué)習(xí)不再局限于傳統(tǒng)的方式，而是可以在網(wǎng)上進(jìn)行授課教學(xué)。這極大地方便了學(xué)生和老師隨時(shí)隨地上課，不受限制。
線上授課方式有哪些?讓我們來(lái)看看吧!
1、直播課
直播課包含了老師在線直播互動(dòng)、桌面分享、與學(xué)生連麥視頻、音頻實(shí)時(shí)互動(dòng)等功能。能上傳ppt，圖文或者表格，通過(guò)在線講解，隨機(jī)涂鴉圈畫關(guān)鍵點(diǎn)，還原線下的課堂模式。
然而，在線直播課程的優(yōu)勢(shì)是直播回放功能。如果學(xué)生不能參與直播時(shí)間的學(xué)習(xí)或中途聽(tīng)不清楚，學(xué)生可以回放課堂視頻，課后獨(dú)立復(fù)習(xí)，使學(xué)生更廣泛、更自由地學(xué)習(xí)知識(shí)。
適用大小班教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)、互動(dòng)教學(xué)等場(chǎng)景。
2、視頻課
視頻課程是將課程內(nèi)容制作成視頻形式，通過(guò)編輯配音包裝成產(chǎn)品，然后上傳到平臺(tái)上，設(shè)置學(xué)生可以免費(fèi)或付費(fèi)觀看。
與現(xiàn)場(chǎng)課程不同的是，教師不需要點(diǎn)擊課堂，教師不需要與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生不需要固定的時(shí)間學(xué)習(xí)。
3、音頻課
音頻課程與視頻課程有些相像。將原始或錄制的音頻上傳到平臺(tái)上，以音頻為內(nèi)容，讓學(xué)生免費(fèi)或付費(fèi)觀看。
4、系列課
系列課程可以將直播課程、視頻課程和音頻課程結(jié)合起來(lái)，由多門課程組成，然后打包成專欄課程。你也可以打造系列的直播課程，視頻或音頻課程，還能自由搭配系列課程的內(nèi)容形式。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教育需要根據(jù)企業(yè)自身的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)群體和用戶需求，選擇不同授課方式的網(wǎng)課平臺(tái)，這樣才能更容易滿足用戶的需求，教學(xué)效果才會(huì)更好。
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授課方式
隨著教育專家的研究發(fā)展，近些年提出來(lái)了好多新的授課模式。
今天就一起來(lái)看下每種教學(xué)方法的特點(diǎn)，具體如下：
1、談話法
這種也叫問(wèn)答法，是教師根據(jù)一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，通過(guò)問(wèn)答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的一種方法。
2、示范法
示范教學(xué)是教師在教學(xué)中向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具，通過(guò)實(shí)際觀察獲得感性認(rèn)識(shí)，對(duì)所傳授的知識(shí)進(jìn)行解釋和確認(rèn)的方法。
3、練習(xí)法
練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠有意識(shí)的控制和糾正，反復(fù)完成一定的動(dòng)作或活動(dòng)，從而形成技能、技術(shù)或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。從生理機(jī)制上講，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以在神經(jīng)系統(tǒng)中形成一定的動(dòng)態(tài)刻板印象，從而順利、成功地完成一定的活動(dòng)。
4、閱讀指導(dǎo)法
閱讀指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課本和參考書來(lái)獲取或鞏固知識(shí)的方法。學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的掌握有賴于老師的指導(dǎo)，但也必須依靠自己的閱讀和理解來(lái)消化、鞏固和擴(kuò)展知識(shí)。5、范例教學(xué)法
范例教學(xué)提倡圍繞一個(gè)真實(shí)案例展開(kāi)課堂教學(xué)。
通過(guò)案例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從個(gè)別到一般，從具體到抽象，從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，理解和掌握具有普遍規(guī)律和原則的模式。
6、拋錨式教學(xué)法
拋錨式教學(xué)模式與案例教學(xué)法類似，但是拋錨時(shí)教學(xué)模式要求必須是真實(shí)事件案例。
7、支架式教學(xué)法
支架式教學(xué)是指老師為學(xué)生搭建一個(gè)知識(shí)支架來(lái)幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。這個(gè)支架非常重要，是學(xué)習(xí)者形成自己新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)所必需的。
8、暗示教學(xué)法
暗示教學(xué)法是讓學(xué)生處于創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，利用學(xué)生無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)和情緒來(lái)強(qiáng)化有意識(shí)的理性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)模式。
以上是新型授課方法的一些介紹。如果您對(duì)此方面內(nèi)容感興趣，希望對(duì)您有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。
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授課方式有哪些
5G時(shí)代的到來(lái)，疫情意外來(lái)臨，加速了線上教育的發(fā)展。很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)逐步向線上教育轉(zhuǎn)型。線上教育打破了時(shí)間、地點(diǎn)的限制，讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)，從而輕松愉悅的學(xué)到知識(shí)。也讓學(xué)校或機(jī)構(gòu)完成自己的教學(xué)計(jì)劃。
多樣化的線上教學(xué)模式?jīng)Q定了線上教育授課方式也有多種，具體有哪些呢？
1、 短視頻課程
學(xué)?；蛘邫C(jī)構(gòu)提前將即將要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)錄制成短視頻，上傳到平臺(tái)，供學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、 語(yǔ)音授課
相對(duì)于不喜歡露面的老師，可以選擇語(yǔ)音授課，讓知識(shí)點(diǎn)通過(guò)語(yǔ)音的方式分享給學(xué)生。但這種方式容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于知識(shí)點(diǎn)的掌握。
3、 直播、錄播線上講課
學(xué)校或者機(jī)構(gòu)可以在在線教育平臺(tái)或者專業(yè)的課程平臺(tái)建立自己的網(wǎng)校，并使用直播系統(tǒng)進(jìn)行直播講課，當(dāng)然這個(gè)平臺(tái)最好可以帶有錄制課程的功能，讓直播課程變?yōu)殇洸フn程，讓學(xué)生可以反復(fù)學(xué)習(xí)觀看，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
無(wú)論線上教育的哪種方式，只要適合老師和學(xué)生的就是最佳的選擇。當(dāng)然，相信很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)會(huì)選擇直播、錄播線上講課的方式。
直播線上講課如果支持場(chǎng)景化教學(xué)就會(huì)更加完美了。直播課程如果支持人機(jī)互動(dòng)，讓在網(wǎng)絡(luò)兩端的學(xué)生和老師進(jìn)行互動(dòng)，可以在直播間進(jìn)行舉手答題，互動(dòng)點(diǎn)贊，讓網(wǎng)課變得生動(dòng)有趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
建立直播線上授課需要學(xué)校和機(jī)構(gòu)選擇好的平臺(tái)，建立可以將公共流量私域化的網(wǎng)校系統(tǒng)，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，還可以促使學(xué)校和機(jī)構(gòu)提升自己品牌形象，提升粉絲忠誠(chéng)度，降低招生成本。
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