相信很多初創(chuàng)團隊都遇到類似的難題：產(chǎn)品該如何推廣?如何獲取更多用戶。買流量?地推?燒錢砸廣告?……可能有很多答案。今天，我們以教育機構(gòu)為例，沒有啟動量，沒有種子用戶，也沒有品牌知名度，該怎么深耕種子用戶。
在這種零基礎(chǔ)的情況下，如何從0到1獲取第一批種子用戶呢?
1、打響知名度第一槍。新開的機構(gòu)首先面臨的問題就是沒有品牌知名度!這就需要從當(dāng)?shù)赝悪C構(gòu)中搶生源，但是因為你是新開的，所以相對本地機構(gòu)，你的品牌是沒有優(yōu)勢。
所以第一步要做的就是，要在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ闹?，要讓?dāng)?shù)氐挠脩糁滥愕倪@個機構(gòu)。
那要怎么做?免費課!這是個很好的噱頭，同時也能夠快速將同類機構(gòu)的用戶目光吸引過來。
2、免費課也要控制成本。所以就需要相應(yīng)的縮短課時，但是也不能太短，這需要根據(jù)機構(gòu)的轉(zhuǎn)化時長來決定，一般控制在四節(jié)以內(nèi)。
超過四節(jié)，可能你就需要用兩個月來完成這第一播的轉(zhuǎn)化，對機構(gòu)而言是及其不利的，尤其是新機構(gòu)。少于四節(jié)，轉(zhuǎn)化不高!這些第一播轉(zhuǎn)化的用戶可都是你的種子用戶，當(dāng)然是越多越好。最好可以錄點課程放到教學(xué)平臺上宣傳。
3、合理的方法，免費課，必須要讓用戶做些動作來獲取這個課程，比如：轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，分享本地群。 同時在領(lǐng)取課程的時候，可以讓用戶在做些其他的動作，完成這些動作之后，還可以額外領(lǐng)取些禮物。
要讓用戶發(fā)客戶見證，說明活動真實有效。畢竟做的是免費課，可能很多家長會不相信，而這些用戶見證可以讓更多的用戶來領(lǐng)取課程。在用戶完成后，再送些小禮品。
4、領(lǐng)課，須交押金，可能很多人會費解，不是免費課嗎?為啥還要交押金?相信很多用戶也會問，這個時候要怎么解釋?
很多校長肯定知道，在做引流課的時候會出現(xiàn)這么個情況，那就是很多家長報名了，但是不來上課，這樣就造成了轉(zhuǎn)化低下，這是需要極力避免的。
可以對家長宣稱，交押金的目的，是保證課的順利完成。同時告訴家長這個押金在課程結(jié)束后，只要沒出現(xiàn)曠課，遲到就全額退款。
這個時候?qū)C構(gòu)而言其實能達到三個目的：
第一：能夠篩選用戶，提高轉(zhuǎn)化，將哪些只是想蹭課的用戶篩選出來，試想連押金都不愿出的用戶，會成為付費用戶嗎?
第二：可以有效緩解資金壓力。
第三：就是對家長說的那樣，保證老師能夠完美的完成課程。
5、押金真的退嗎?肯定要退，不退還怎么把機構(gòu)開下去?
但是可以搞個活動，押金抵學(xué)費，100抵300，200抵500這種，來讓家長不想退，這樣品牌保住了，錢也留下來了。當(dāng)然上完課后，堅持要退款的，當(dāng)場將錢退給人家。
6、教學(xué)的質(zhì)量，也是機構(gòu)賴以生存的基礎(chǔ)，不論我們機構(gòu)的大小，都需要始終關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。因為質(zhì)量不提高，是很難留住學(xué)生的。
其實，教培機構(gòu)想要積累種子用戶，首先就要去做推廣，比如開免費課，通過當(dāng)?shù)氐纳缃黄脚_，去宣傳，讓參與的家長分享發(fā)朋友圈，等等方式來進行宣傳，然后邀請家長去聽課，迅速打開知名度，留住這批用戶。
相關(guān)閱讀：在線教育營銷-教育機構(gòu)如何分析且利用好用戶畫像
推薦閱讀：
網(wǎng)課平臺-網(wǎng)課平臺哪個好_機構(gòu)怎么搭建
在線網(wǎng)校開發(fā)系統(tǒng)_怎么開發(fā)網(wǎng)校系統(tǒng)_低成本搭建
直播課_網(wǎng)絡(luò)課程在線教學(xué)平臺
網(wǎng)校課堂APP_網(wǎng)校課堂app下載_教育類app
微課堂_微課堂在線教學(xué)平臺_微課程教學(xué)平臺
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺_學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺提供了哪些功能?
網(wǎng)校系統(tǒng)的搭建的優(yōu)勢_搭建網(wǎng)校系統(tǒng)平臺
網(wǎng)上上課哪個軟件好_網(wǎng)上上課用什么軟件好?
教育培訓(xùn)機構(gòu)系統(tǒng)軟件_教育培訓(xùn)機構(gòu)常用的軟件
遠(yuǎn)程教育平臺搭建-遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)方案
#在線教育開源系統(tǒng)##線上線下教學(xué)的有效融合#
相關(guān)問題
- 12-05 開源在線教育平臺源碼_云朵課堂，提供定制化開源在線教育平臺源碼
- 10-20 在線課程開源系統(tǒng)_培訓(xùn)機構(gòu)如何利用開源軟件搭建網(wǎng)校
- 12-24 在線教育開源_在線網(wǎng)校授課平臺_云朵課堂
- 11-14 在線網(wǎng)課系統(tǒng)_在線教育開源平臺_云朵課堂
- 09-22 在線教育系統(tǒng)開源-在線教育平臺系統(tǒng)搭建-云朵課堂
- 08-05 在線教育系統(tǒng)開源-在線教育app源代碼-云朵課堂
- 04-30 網(wǎng)校系統(tǒng)_網(wǎng)校免費搭建_免費開源網(wǎng)校系統(tǒng)
- 04-20 在線網(wǎng)校開源系統(tǒng)_網(wǎng)校系統(tǒng)搭建為什么不要用開源系統(tǒng)
- 02-24 直播教育平臺源碼-直播教育開源軟件
- 02-23 在線教育平臺_開源在線教育平臺源碼
-
訪客
- 種子用戶積累方法總結(jié)，獲取初始用戶再結(jié)合以上運營方法發(fā)展種子用戶：
一、微信群、QQ群高頻互動，提升曝光率，尋找精準(zhǔn)粉絲。
做法舉例：通過好友邀請推薦、百度搜索、QQ群搜索尋找與自己相關(guān)的群；進群后主動發(fā)發(fā)紅包打招呼，自我介紹；與群里的活躍分子互動，熟絡(luò)之后添加好友，提高曝光率；尤其要經(jīng)常響應(yīng)群主的號召，熟絡(luò)之后添加好友。
注意要點：前中期切記不要直接發(fā)廣告或者做宣傳；自我介紹可以主要以興趣為話題引發(fā)群友共鳴的；中期可以通過發(fā)布一些求助、求教的內(nèi)容提高曝光度或植入宣傳內(nèi)容。
同樣的，也可以用QQ直接找相關(guān)關(guān)鍵詞的人，注意QQ的關(guān)鍵詞搜索用戶時，要多次點擊搜索按鈕刷新系統(tǒng)推薦的相關(guān)用戶。
2、 打造自我品牌：多平臺建立自己的官方賬號
你要找到用戶，那么也要讓用戶能夠找到你。微信公眾號、微博賬號、頭條號……有人的地方，就有你，雖然別人未必看得見。
做法舉例：首先得編輯出有明確定位的自我品牌介紹，其中包括：是什么，要做什么，有什么價值，如何加入等等。其核心就是用最簡潔明了的方式讓人了解你，并且對你產(chǎn)生興趣。
結(jié)合分享圖文和各種短視頻內(nèi)容，以老師的教學(xué)內(nèi)容和用戶參與的內(nèi)容為主，配上每個月精心設(shè)計的微信裂變活動。
在內(nèi)容分享與微信活動的過程中，不斷尋找潛在的用戶進行互動交流，與用戶做朋友，發(fā)展出高質(zhì)量的種子用戶。
三、別人的池塘里抓魚
無論是哪個行業(yè)，都會有幾家機構(gòu)做得非常好，這些機構(gòu)就是你的競爭對手。你可以混入這些競爭對手的粉絲群，先混個臉熟，認(rèn)識一幫粉絲群活躍的人群。然后慢慢拉攏到自己身邊。
這一招很多企業(yè)屢試不爽，比如特別牛的某米，在發(fā)布第一版手機的前期在各大手機論壇里面一對一的篩選，聯(lián)系種子用戶，最終成為了某米第一版首批內(nèi)測體驗者。
四、“殺熟”策略，利用已有資源獲取種子用戶
這種方法適用于本身具有原來已經(jīng)有的線上或線下用戶圈，將原來的忠實用戶轉(zhuǎn)移到體驗課程，或者試用正式課程里。
在初期抓取種子用戶時，在群里po圖或者短視頻，詢問大家怎么樣，采取這種誘導(dǎo)式引入話題的方法實現(xiàn)推廣。
“殺熟”策略有助于迅速找到合適的目標(biāo)種子用戶，由于是原來熟悉的資源，或是經(jīng)過推薦而來的資源，所以這些種子用戶本身的特點基本是符合預(yù)期的，減少了篩選和進一步發(fā)展的難度。
結(jié)語
通過以上方法，我們的第一批種子用戶就可以慢慢積累起來了。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-24) 評論
-
訪客
- 教培機構(gòu)如何深耕種子用戶從0到1，
對于許多剛轉(zhuǎn)型線上的教育機構(gòu)來說，最難的事不是課程研發(fā)，而是如何獲取并運營好第一批有價值的用戶，即種子用戶。種子用戶不僅直接影響網(wǎng)校日后的口碑傳播及輻射范圍，而且會決定著網(wǎng)校用戶從0到1的增長。
關(guān)于種子用戶，有幾個概念，我們需要先履清楚。
第一、 什么是種子用戶？他們是最值得信賴、影響力大、活躍度高的粉絲，經(jīng)常與你互動，幫你轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，給你提建議的那幫朋友。
種子用戶不等于通過推廣手段獲取的初始用戶，應(yīng)該說，種子用戶是從初始用戶中挑選出來的，是經(jīng)過后期的內(nèi)容運營和互動，逐漸建立起來的朋友關(guān)系。
第二、種子用戶的質(zhì)量，比數(shù)量更重要。哪怕只有100個，也要精挑細(xì)選，不要盲目追求數(shù)量。
在線教育尋找種子用戶的思路：
1、網(wǎng)校提供教學(xué)服務(wù)與課程內(nèi)容的老師可能是最好的種子用戶，他們可以參與到短視頻內(nèi)容，公開課內(nèi)容，正式課程內(nèi)容的產(chǎn)出，用戶的維護與推廣等重要環(huán)節(jié)。
2、老師的忠實支持用戶可能是較好的種子用戶，他們可以分享傳播喜歡的老師的課程內(nèi)容和營銷性內(nèi)容。還可以在用戶群體中發(fā)揮互助，正向引導(dǎo)或者氛圍烘托的作用。
3、在外圍用戶群和核心客戶群體中發(fā)現(xiàn)一些活躍用戶，與他們探討遇到的問題和解決方案，帶動他們積極參與課程意見的征集，課程內(nèi)容與教學(xué)過程的優(yōu)化改進，從而發(fā)展為種子用戶。
4、比如“鯊魚公園”的steam教具，鼓勵活躍的爸媽錄制自己簡單使用教具與孩子互動教學(xué)的短視頻，參與分享裂變活動，在這個教程中與活躍的家長互動交流，而其中參與了活動并且積極與運營人員互動交流的就成為了種子用戶。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-09-24) 評論
- 最新回答
-
學(xué)直播去哪里_為培訓(xùn)機構(gòu)尋找學(xué)習(xí)直播途徑的指南 一、專業(yè)直播平臺學(xué)習(xí) 1.頭部直播平臺課程。眾多頭部直播平臺推出了豐富的直播學(xué)習(xí)課程。例如抖音、快手等，它們邀請各領(lǐng)域?qū)＜?、知名主播開展直播教學(xué)。在抖音上，有教育領(lǐng)域大V分享教學(xué)經(jīng)驗、直播授課技巧，涵蓋從教學(xué)設(shè)計到課堂互動的全方位內(nèi)容。這些課程往往結(jié)合實際案例，生動直觀，能讓培訓(xùn)機構(gòu)快速汲取直播教學(xué)的精髓，提升直播教學(xué)能力。 2.直播平臺培訓(xùn)服務(wù)。部分直播平臺還提供專門的培訓(xùn)服務(wù)。像騰訊直播，針對教育機構(gòu)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包括直播設(shè)備調(diào)試、直播畫面優(yōu)化、流量獲取與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)可以深入了解直播平臺的規(guī)則與功能，掌握直播營銷的技巧，如如何利用平臺工具吸引更多學(xué)員觀看直播課程，如何將直播流量轉(zhuǎn)化為實際的報名學(xué)員，從而提高直播教學(xué)的效果與商業(yè)效益。 二、教育機構(gòu)合作學(xué)習(xí) 1.同行交流學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教育機構(gòu)合作開展直播學(xué)習(xí)交流是個不錯的途徑。可以共同組織線上直播研討會，分享各自在直播教學(xué)中的創(chuàng)新做法與遇到的問題解決方案。例如，一些專注于語言培訓(xùn)的機構(gòu)分享如何在直播中進行口語互動教學(xué)，而藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)則展示直播繪畫教學(xué)的獨特方式。通過這種同行間的交流，能夠拓寬視野，借鑒到不同類型課程的直播教學(xué)思路，豐富自身直播教學(xué)模式。 2.向?qū)I(yè)教育直播機構(gòu)取經(jīng)。專業(yè)教育直播機構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗與成熟的技術(shù)。與它們合作，可學(xué)習(xí)到先進的直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，如虛擬課堂搭建、智能教學(xué)工具在直播中的使用等。這些機構(gòu)還能提供關(guān)于直播課程設(shè)計與運營的專業(yè)指導(dǎo)，幫助培訓(xùn)機構(gòu)打造高質(zhì)量、有吸引力的直播課程體系，從課程內(nèi)容規(guī)劃到直播節(jié)奏把握，全面提升直播教學(xué)質(zhì)量，在競爭激烈的教育直播市場中脫穎而出。 教育培訓(xùn)機構(gòu)在尋找學(xué)習(xí)直播途徑時，無論是專業(yè)直播平臺還是教育機構(gòu)合作，都能獲取寶貴的直播教學(xué)知識與經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)與借鑒，提升直播教學(xué)水平，從而更好地適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的直播教育服務(wù)，推動自身業(yè)務(wù)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
在線授課平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線授課服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)拓展線上授課業(yè)務(wù)時，在線授課平臺是核心依托。它以全面功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心優(yōu)勢與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能卓越 1.多元授課形式支持直播授課、錄播教學(xué)、互動課堂等多種形式。直播課可實時互動答疑，錄播課方便學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間，互動課堂促進學(xué)員合作交流。例如在音樂課程中，直播課上教師可即時糾正學(xué)員發(fā)音，錄播課供學(xué)員課后反復(fù)練習(xí)，互動課堂組織學(xué)員合唱排練，滿足不同教學(xué)場景需求。 2.教學(xué)工具豐富配備豐富教學(xué)工具，如電子白板、屏幕共享、在線投票等。教師在講解復(fù)雜知識時，可利用電子白板繪圖演示；屏幕共享展示教學(xué)資料；在線投票了解學(xué)員掌握情況。如在計算機課程中，通過屏幕共享演示軟件操作，在線投票了解學(xué)員對知識點的理解程度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。 運營管理高效 1.課程管理便捷方便培訓(xùn)機構(gòu)進行課程創(chuàng)建、編輯、上架、下架等操作。可設(shè)置課程分類、標(biāo)簽，便于學(xué)員搜索查找。如將課程分為學(xué)科類、興趣類、考證類等，設(shè)置熱門課程、推薦課程標(biāo)簽，優(yōu)化課程展示效果，提升學(xué)員選課體驗。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面管理學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等。可根據(jù)學(xué)員數(shù)據(jù)進行分析，為學(xué)員提供個性化學(xué)習(xí)方案。如針對學(xué)習(xí)進度快的學(xué)員推薦進階課程，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)員安排輔導(dǎo)，提高學(xué)員留存率與學(xué)習(xí)效果。 在線授課平臺是培訓(xùn)機構(gòu)線上授課的得力助手。憑借卓越教學(xué)與高效運營功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
微信直播課發(fā)布指南_為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布微信直播課的指南 在教育培訓(xùn)機構(gòu)利用微信開展直播課之際，一份詳盡指南不可或缺。它以步驟明晰，深度助力課程發(fā)布，以下剖析其核心步驟與應(yīng)用要點。 前期準(zhǔn)備工作 1.賬號權(quán)限設(shè)置確保微信公眾號或小程序具備直播權(quán)限，若沒有需申請開通。同時設(shè)置好管理員權(quán)限，如安排專人負(fù)責(zé)直播管理，包括課程上架、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，保障直播課運營有序。 2.課程內(nèi)容規(guī)劃精心規(guī)劃直播課程內(nèi)容，確定主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等。例如在美術(shù)直播課中，明確繪畫主題、所需材料，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，如先講解繪畫技巧，再進行示范創(chuàng)作，最后點評學(xué)員作品，確保課程內(nèi)容充實、邏輯清晰。 直播課發(fā)布流程 1.平臺搭建操作在微信直播平臺搭建直播課程頁面，上傳課程封面、簡介、講師信息等。如在小程序中創(chuàng)建直播課入口，設(shè)置課程價格、報名方式，讓學(xué)員能清晰了解課程信息并順利報名，方便課程推廣與銷售。 2.宣傳推廣策略制定直播課宣傳推廣策略，如在微信公眾號發(fā)布推文介紹課程亮點、優(yōu)惠活動等；在朋友圈、微信群分享課程海報；利用微信廣告投放擴大曝光。如健身直播課可通過公眾號文章展示教練風(fēng)采與課程效果，海報吸引潛在學(xué)員報名，提高課程知名度與參與度。 掌握微信直播課發(fā)布指南是培訓(xùn)機構(gòu)微信直播教學(xué)的關(guān)鍵。憑借準(zhǔn)備工作與發(fā)布流程，可打造成功直播課程，在教育競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動線上教學(xué)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
線上教育_為培訓(xùn)機構(gòu)開展線上教育的方式 在教育培訓(xùn)機構(gòu)開拓線上教育版圖時，選擇合適方式至關(guān)重要。它以多元策略，深度助力教學(xué)轉(zhuǎn)型，以下剖析其核心方式與應(yīng)用要點。 課程設(shè)計創(chuàng)新 1.內(nèi)容模塊化將課程內(nèi)容設(shè)計成模塊，便于學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)課程可分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等模塊，每個模塊再細(xì)分知識點，學(xué)員可按需選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)不同學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏。 2.形式多樣化采用多種教學(xué)形式，如直播授課、錄播回放、在線討論等。直播課互動性強，錄播課方便復(fù)習(xí)，討論區(qū)促進交流。如在語文課程中，直播講解課文，錄播提供寫作技巧講解，討論區(qū)分享閱讀心得，豐富教學(xué)體驗，提升教學(xué)效果。 教學(xué)管理優(yōu)化 1.進度跟蹤借助線上工具跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進度，如記錄學(xué)習(xí)時長、完成作業(yè)情況等。教師根據(jù)進度為學(xué)員提供個性化指導(dǎo)，若學(xué)員在英語課程進度滯后，教師可推薦復(fù)習(xí)資料或安排輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。 2.評價反饋建立多元評價體系，包括教師評價、學(xué)員互評、系統(tǒng)自動評價等。例如在編程課程中，系統(tǒng)自動批改代碼作業(yè)，教師評價項目完成質(zhì)量，學(xué)員互評代碼風(fēng)格，全面反饋學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)員改進，提高教學(xué)質(zhì)量。 線上教育方式是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵。憑借創(chuàng)新設(shè)計與管理優(yōu)化，可打造優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)，在教育競爭中贏得更多學(xué)員認(rèn)可，推動機構(gòu)進步。
訪客 回答于11-29
在線課堂平臺_為培訓(xùn)機構(gòu)提供在線課堂服務(wù)的平臺 在教育培訓(xùn)機構(gòu)進軍線上教學(xué)領(lǐng)域時，在線課堂平臺起著關(guān)鍵作用。它以多元功能，深度助力教學(xué)開展，以下剖析其核心亮點與應(yīng)用關(guān)鍵。 教學(xué)功能豐富 1.互動教學(xué)多樣支持多種互動方式，如實時連麥讓師生可隨時交流，分組討論能激發(fā)學(xué)員思維碰撞。例如在英語課上，學(xué)員分組對話練習(xí)，提升口語能力，活躍課堂氛圍，使教學(xué)不再單向，增強學(xué)員參與感。 2.課件展示便捷可流暢展示各類課件，PPT、視頻、文檔等都能完美呈現(xiàn)。教師在講解數(shù)學(xué)難題時，通過展示詳細(xì)步驟的PPT，配合批注講解，讓學(xué)員更易理解復(fù)雜知識點，保障教學(xué)內(nèi)容清晰傳達，提高教學(xué)效率。 管理功能實用 1.課程管理有序培訓(xùn)機構(gòu)能輕松在平臺進行課程安排，設(shè)置課程時間、授課教師等。還可跟蹤課程進度，查看學(xué)員出勤情況。如繪畫課程可按階段安排，教師根據(jù)出勤掌握學(xué)員學(xué)習(xí)連貫性，便于及時調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)計劃落實。 2.學(xué)員管理精細(xì)全面記錄學(xué)員信息，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)偏好等。依據(jù)這些，可為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)路徑。若學(xué)員對語文古詩詞興趣濃厚，推送相關(guān)拓展課程，滿足不同需求，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗與留存率。 在線課堂平臺是培訓(xùn)機構(gòu)的得力助手。憑借豐富教學(xué)與實用管理功能，可打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，在教育市場競爭中贏得更多學(xué)員青睞，推動機構(gòu)發(fā)展。
訪客 回答于11-29
- 本月熱門
-
- 視頻講課軟件哪個好_對比評測選出最適合的教學(xué)工具
- 教學(xué)評估軟件_云朵網(wǎng)校系統(tǒng)內(nèi)置高效教學(xué)評估工具
- 企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)_定制化培訓(xùn)方案，提升員工技能水平
- 教學(xué)輔助與評估軟件_科學(xué)評估，助力教學(xué)效果提升
- 如何在多個微信群講課_高效利用社交平臺進行教學(xué)
- 課堂評價系統(tǒng)_科學(xué)評估教學(xué)質(zhì)量與效果
- 網(wǎng)課平臺_云朵網(wǎng)校系統(tǒng)，功能強大的網(wǎng)課平臺推薦
- 直播系統(tǒng)平臺_穩(wěn)定高效支撐在線直播教學(xué)
取消評論你是訪客，請?zhí)顚懴聜€人信息吧