教育部已取消5類全國性高考加分項目

教育部9月15日上午舉行新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來考試招生制度改革成效。教育部高校學生司司長王輝介紹，黨的十八大以來，教育部清理規(guī)范高考加分，實現(xiàn)“大幅減少、嚴格控制”的目標。目前，已取消5類全國性高考加分項目，逐步取消95類地方性加分項目。

王輝談到，2015年、2019年，教育部會同有關部門按照“促進公平、規(guī)范管理、科學精準”的原則，先后開展了兩輪清理和規(guī)范高考加分工作，明確取消體育特長生、中學生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想品德有突出事跡等五類全國性高考加分項目，指導各地減少地方性加分項目，進一步降低加分分值。同時會同有關部門推動少數(shù)民族加分更加精準。

王輝表示，教育部嚴格招生規(guī)范管理，推動高?？荚囌猩ぷ鞲语L清氣正。按照黨中央全面從嚴治黨的部署要求，全面從嚴治考，全面從嚴治招。加強制度建設，制訂出臺《高校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》，提出并實施“30個不得”“八項基本要求”等一系列招生禁令。

此外，持續(xù)強化信息公開，嚴格落實招生信息“十公開”，建立部、省、高校和中學四級信息公開制度。配合公安部等部門嚴厲打擊涉考違法犯罪活動。積極推進高校藝術類專業(yè)和高水平運動隊考試招生改革，進一步加強規(guī)范管理，提高人才選拔質量。

取消的五類加分項目分別是：

第一類就是體育特長生，以往申報特長生只要通過相關考核，就可以在高考時獲得加5分的特權，取消之后很多學生都會告別高強度的體育訓練，回歸到正常的學習生活中。

第二類是高中生最熱衷的競賽類加分，主要是取消了奧林匹克競賽、科技類競賽兩個加分項目，也就意味著學生不能再通過競賽獲獎的形式獲得加分權限，不過這部分學生可以通過高校的人才培養(yǎng)計劃進入名校中，但這些計劃的選拔要求更嚴格，有能力有天賦的才能獲勝。

第三類是取消了省級優(yōu)秀學生、思想品德突出事跡這兩項榮譽加分，原本這兩項加分是為了表彰和鼓勵學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，但卻滋生了很多“腐敗”問題，所以取消是明智之舉，不給有心人鉆空子的機會。

其實“取消高考加分政策”的呼聲越來越高，很多加分項也都變成了形式主義，只要有比賽獲獎證書或者是榮譽證書的話，就能平白多出很多的分數(shù)，所以自然就成為了家長“投機取巧”的主要目標。

很多學生都是被家長逼著去學習、參賽，身心壓力非常大，取消之后就能輕松不少，雖然說確實會對他們的發(fā)展策略造成影響，但對大部分學生來說是一件天大的好事。

取消高考加分，雖然斷了部分學生的念想，但對其他學生來說是好事

高考加分本意是為了給一些表現(xiàn)優(yōu)異或者是有特長的學生更多的機會，培養(yǎng)專業(yè)型人才，但是卻因此成為了家長們“鉆空子”的手段，不僅讓孩子累夠嗆，還有損高考的公平性。

所以取消那些意義不大的高考加分項，是教育進步的一種表現(xiàn)，對于學生來說也是利大于弊的，能夠讓大多數(shù)學生站在同一起跑線上去競爭，成績好且有能力的學生獲勝的機會就更大了。

而且也能達到為學生和家長減負的目的，可以將那些特長作為興趣愛好去培養(yǎng)，而不是帶有目的性地去學習，這樣家長和學生也能松一口氣，讓培養(yǎng)重心回到成績和學生本身。

其實教育制度瞬息萬變，家長和學生要找準重心，努力提升成績才是核心，不要寄希望于“耍小聰明”，調(diào)整好心態(tài)和培養(yǎng)方向，做到“因材施教”才是最正確的。

仍處于這幾項訓練的學生，取消加分后又該何去何從呢？

雖然已經(jīng)確定取消了，但是依然有很多堅持了多年的特長生和競賽生，那么這些學生就要及時調(diào)整自己的發(fā)展策略，尤其是已經(jīng)進入高考備戰(zhàn)期的學生，更要尋找新的方向。

不過既然取消了加分，那么關于是否應該繼續(xù)堅持，家長就要尊重孩子的意愿，如果確實因為熱愛才堅持的學生，可以當一個興趣愛好繼續(xù)培養(yǎng)，畢竟多一些技能就多一條出路。