新東方發(fā)布2024考研白皮書：專業(yè)型碩士招生增幅明顯，碩士學(xué)歷薪酬回報率約25%

4月16日，新東方發(fā)布《2024中國大學(xué)生考研白皮書》，2023年研究生報考與招生人數(shù)，整體上延續(xù)了過去幾年的增長態(tài)勢，同時也展現(xiàn)出了一些新變化。

首先，考研報名人數(shù)與高校國內(nèi)升學(xué)率提升。白皮書通過對過往五屆本科畢業(yè)生國內(nèi)讀研比例的調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，本科應(yīng)屆畢業(yè)生國內(nèi)讀研率逐年上升。其中，“雙一流”院校選擇國內(nèi)讀研的應(yīng)屆畢業(yè)生占比增幅更加明顯，這一趨勢與“雙一流”院校建設(shè)研究性高校的方向一致。

其次，白皮書發(fā)現(xiàn)，研究生報名人數(shù)的持續(xù)走高與招生規(guī)模的擴(kuò)大呈正相關(guān)。其中，專業(yè)型碩士招生增幅更加明顯，2021年專業(yè)型碩士招生占比已達(dá)61.8%。

圖源：《2024中國大學(xué)生考研白皮書》

新東方梳理各招生單位官方公布的統(tǒng)考招生名額，在招生數(shù)據(jù)中去除保研招生名額后，計算出了2022年和2023年考研的真實報錄比，分別5.6和5.7，可以簡單理解為約每6位考研報名同學(xué)中會有1個人被錄取。真實報錄比展示的考研難度比使用總數(shù)據(jù)推算的報錄比要高，但近兩年相對穩(wěn)定，考研難度沒有明顯變化。值得注意的是，該數(shù)據(jù)僅為全國整體考研報錄比數(shù)據(jù)，“考研到底難不難，還要看具體報考的院校、學(xué)科門類、專業(yè)類型。

此外，白皮書預(yù)計，“二戰(zhàn)”或在職考生群體占比將繼續(xù)增加。僅從薪酬維度來看，各主要行業(yè)擁有碩士學(xué)歷的研究生，起薪相對于擁有本科學(xué)歷的畢業(yè)生有明顯優(yōu)勢，碩士學(xué)歷薪酬回報率均在25%左右（碩士學(xué)歷薪酬回報率，是指某行業(yè)擁有碩士學(xué)歷的畢業(yè)生起薪相較該行業(yè)擁有本科學(xué)歷的畢業(yè)生起薪的漲幅）。

圖源：《2024中國大學(xué)生考研白皮書》

針對熱議的“逆向考研”，新東方調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在2023年考研學(xué)員中，“逆向”報考的學(xué)員占比僅為19%，81%的學(xué)生將同等水平院?；蛘吒邔哟蔚脑盒Ｗ鳛樽约旱目佳心繕?biāo)，從而獲取更優(yōu)質(zhì)的教育資源和發(fā)展平臺。

選擇跨專業(yè)考研的同學(xué)，在選擇報考院校和專業(yè)時最關(guān)注“跨考專業(yè)的專業(yè)課考試難度”，最擔(dān)心的是在復(fù)試階段可能存在“跨考歧視”；選擇跨城市考研的學(xué)生，更傾向于在高校所在城市就業(yè)和定居，因此院校所在城市的文化和氣候等均為重點關(guān)注因素；有過一次考研失敗經(jīng)歷的“二戰(zhàn)”考生，在備考過程中會更加焦慮，接近半數(shù)受訪者表示曾因壓力過大而失眠；在職考生在確定報考目標(biāo)時更加理性，最關(guān)注讀研專業(yè)，專業(yè)選擇與職業(yè)規(guī)劃深度綁定。

白皮書認(rèn)為，近年來的“考研熱”，背后深層原因是客觀且理性的。從國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度來看，碩士研究生報名人數(shù)持續(xù)增長和招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，是中國高等教育普及與發(fā)展的必然結(jié)果，也是中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步的重要體現(xiàn)；從國家中長期發(fā)展戰(zhàn)略來看，隨著中國高等教育招生單位人才培養(yǎng)重點逐步從本科生向研究生傾斜，研究生培養(yǎng)單位投入的資源和招生人數(shù)都在逐年穩(wěn)步提升，這也在客觀上促進(jìn)了更多本科畢業(yè)生繼續(xù)深造。

教育部數(shù)據(jù)顯示，2023年研究生考試全國報考人數(shù)為474萬，系連續(xù)第8年增長，考研競爭日趨激烈。“當(dāng)今大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)比我們當(dāng)初多得多?！毙聳|方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪在發(fā)布會上表示，大學(xué)生面臨的壓力和挑戰(zhàn)來自于國際關(guān)系、科技發(fā)展、世界經(jīng)濟(jì)格局、職業(yè)前景預(yù)期等方方面面。而決定人生發(fā)展的因素，除了時代、國家等大環(huán)境，還有城市、學(xué)校、家庭等中小環(huán)境，以及個人的性格和品德。他建議大學(xué)生在順應(yīng)大環(huán)境的同時，發(fā)揮主觀能動性，努力去改變現(xiàn)狀，謀求更好的發(fā)展。