生源流失，不知如何提升續(xù)班率？看看這家托管機(jī)構(gòu)如何應(yīng)對

01 從第一節(jié)課開始

首先便是要轉(zhuǎn)變觀念，千萬不要以為，所謂續(xù)班就只是在課程結(jié)束或是學(xué)期末的時候，跟家長簡單溝通兩句，就能達(dá)成下一次的成交。大錯特錯！絕非如此簡單！其實(shí)續(xù)班的工作應(yīng)該從執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的第一天便開始了，并要貫穿始終。

如若只有在最后關(guān)頭才與家長聯(lián)絡(luò)溝通，家長大概率只會產(chǎn)生排斥心理，反而增加了續(xù)班的難度。作為教培機(jī)構(gòu)的校長或老師，應(yīng)當(dāng)明白，家長最在意的是課程費(fèi)用和孩子的收獲是否相稱，平日里把教學(xué)搞好，續(xù)班自然水到渠成。

 02 老師應(yīng)當(dāng)一視同仁

 通常情況下，托管機(jī)構(gòu)會通過對孩子性格的判定，將他們分成三類，一類是表現(xiàn)較差的孩子，一類是表現(xiàn)較為平庸的孩子，還有一類表現(xiàn)較好的孩子。對于第一類孩子，托管班老師要多加關(guān)注，一方面要以平等的態(tài)度，友善的對待他們，但也要避免被他們影響到正常的教學(xué)秩序。

 對于第二類孩子，通常在學(xué)校是最被忽視的，老師們應(yīng)該多加關(guān)注，讓他們同樣體會到關(guān)愛與呵護(hù)。對于最后一類孩子，往往會被誤認(rèn)為有著良好的自我管理能力，但老師切勿大意，他們往往更需要老師的鼓勵與肯定。

03 重視課程質(zhì)量

想要提高續(xù)班率，歸根結(jié)底，是要重視和持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量！只有扎實(shí)完善的教培內(nèi)容才是根本之源。優(yōu)質(zhì)的課程體系不能只在招攬生源時紙上談兵，只做表面功夫，而要讓孩子們真的學(xué)有所得。

 這點(diǎn)上，中托盟托管便為校外托管行業(yè)樹立了良好典范，中托盟順應(yīng)國家大力倡導(dǎo)的“五育融合”教育模式，自主研發(fā)了豐富多樣的戶外研學(xué)項目和素質(zhì)教育課程，獨(dú)創(chuàng)了包含晉小鷹少兒手工實(shí)踐課、晉小鷹少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、晉小鷹少兒益智游戲課等特色課程教培體系。讓孩子們在“寓教于樂”的輕松氛圍里養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活和學(xué)習(xí)能力，開發(fā)出每個孩子的獨(dú)特潛能，在豐富的實(shí)踐項目中獲得方方面面的鍛煉與提升。

 04 家長保持良好的溝通

通過觀察托管機(jī)構(gòu)的實(shí)際教學(xué)活動，不難發(fā)現(xiàn)，續(xù)班率低迷的一大原因是學(xué)校缺乏與家長的持久溝通。一方面，學(xué)校缺乏給每個孩子制定長久培養(yǎng)規(guī)劃的意識；另一方面，缺乏與家長的互聯(lián)互通也難于讓家長知曉孩子的在校具體表現(xiàn)，這些都會直接造成續(xù)班率始終無法提升的困境。

 這點(diǎn)上，中托盟托管也能為其他托管企業(yè)提供靈感，中托盟的在校教師都經(jīng)由晉級教育總部精心培養(yǎng)，通過總部完備師訓(xùn)體系的考核，有著良好的溝通話術(shù)技巧和豐富的帶教經(jīng)驗(yàn)，能妥善處理各類教學(xué)問題。

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