線上線下教學(xué)銜接方案_線上線下教學(xué)如何做好銜接?

線上線下混合式教學(xué) 歸雁最后更新于：2022年04月25日 22:07:56 2 2078

疫情的沖擊下，發(fā)展多年的線下教育行業(yè)也面臨著轉(zhuǎn)型，由線下走向線上的發(fā)展方向已經(jīng)逐漸明朗。而線下教育也有其不可替代的優(yōu)勢(shì)，怎樣做到線上線下教學(xué)方式相結(jié)合，是機(jī)構(gòu)和學(xué)校需要思索的問題，接下來我們就為大家提出一份線上線下教學(xué)銜接方案，希望幫助到大家。

線上線下教學(xué)銜接方案_線上線下教學(xué)如何做好銜接? 線上線下教育相結(jié)合有什么優(yōu)勢(shì) 采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式線上線下教學(xué)如何有效銜接線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式線上線下融合教學(xué) 線上線下混合式教學(xué)模式第1張

線上線下教學(xué)銜接方案

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好開學(xué)第一課，做好始業(yè)教育。

2、把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。

3、選擇一個(gè)好的平臺(tái)。要想真正實(shí)現(xiàn)線上線下相銜接，一個(gè)好的平臺(tái)至關(guān)重要。云朵課堂就能根據(jù)線上線下教育方式的不同，綜合兩種方式的優(yōu)點(diǎn)，將其進(jìn)行有效銜接。

云朵課堂線上線下教學(xué)銜接方案

1、老師準(zhǔn)備線上資源

老師需要在學(xué)生學(xué)習(xí)前將視頻錄制準(zhǔn)備好并上傳到我網(wǎng)絡(luò)，以備學(xué)生學(xué)習(xí)，需要完成兩個(gè)工作：

(1)制作教學(xué)視頻、PPT或教材等數(shù)字資料，明確知識(shí)要點(diǎn)和關(guān)鍵問題，另外在視頻播放過程中設(shè)計(jì)一些聯(lián)系作業(yè)題，促使學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(2)提供線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和問題反饋。

2、學(xué)生提前進(jìn)行線上學(xué)習(xí)

(1)觀看視頻、PPT等數(shù)字材料，安排時(shí)間自主學(xué)習(xí)和研究，解決視頻和作業(yè)中的問題;

(2)針對(duì)自己無法解決的問題，在學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行反饋，以便老師合理安排后面線下學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。

3、師生互動(dòng)線下教學(xué)

課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是最大化的提高教學(xué)效果，以促進(jìn)知識(shí)的掌握

(1) 課程基礎(chǔ)知識(shí)部分的教學(xué)：根據(jù)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中反饋的問題，教師在課堂上進(jìn)行集中講解，引導(dǎo)學(xué)生去掌握理解。

(2)課程應(yīng)用性知識(shí)拓展部分的教學(xué)：首先老師根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)出一些根據(jù)實(shí)際聯(lián)系緊密的應(yīng)用問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，分組內(nèi)部進(jìn)行分工協(xié)作，促使學(xué)生更好的掌握和運(yùn)用課程所學(xué)的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、課程學(xué)習(xí)方面銜接

該平臺(tái)除了支持圖文，視頻直播音頻等形式的課程之外，還增加了PC課堂訓(xùn)練營(yíng)，此外還推出了線下面授工具，更好的實(shí)現(xiàn)了上教育與線下教育的銜接。

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線上線下教學(xué)銜接方案_線上線下教學(xué)如何銜接
疫情改變了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，讓不少的學(xué)生都不得已在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。隨著學(xué)校逐漸開啟復(fù)學(xué)，很多學(xué)生也還沒有從線上教學(xué)的模式中緩過來。其實(shí)線上線下如果能夠銜接好，會(huì)給學(xué)生帶來很多的幫助，那么該如何制定方案進(jìn)行銜接呢？
1.與學(xué)生進(jìn)行積極溝通
由于疫情是在不斷變化的，所以學(xué)生也會(huì)經(jīng)常在線上和線下的模式中來回穿梭，如何能夠調(diào)節(jié)他們的心理做好過渡，需要老師多對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)他們提出一些有效的建議，讓他們的情緒能夠有所放松和緩和。
2.制定好教學(xué)計(jì)劃
學(xué)生們?cè)诩依锷险n肯定不如在學(xué)校上課積極，也得不到老師的監(jiān)督，所以老師們需要合理安排他們的上課計(jì)劃，讓學(xué)生們能夠有序得到正確的教學(xué)安排。上網(wǎng)課的時(shí)候可以排一張時(shí)間表，讓學(xué)生們能夠盡快熟悉這種上課模式。
3.制定好網(wǎng)課目標(biāo)
老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要提前思考自己需要完成的目標(biāo)是什么?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多教學(xué)工具，都是可以利用來讓學(xué)生們提升教學(xué)效率的，學(xué)生們?cè)诼犝n的過程中，老師要有目的性，讓學(xué)生們完成在每一個(gè)階段需要完成的任務(wù)。
4.與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)
線上教學(xué)不一定是老師在講，同學(xué)在聽。老師們可以經(jīng)常提出有關(guān)的問題，讓學(xué)生們進(jìn)行討論，同時(shí)進(jìn)行一些分組游戲，讓學(xué)生們可以多多參與到課堂中來。還需要布置一些習(xí)題讓學(xué)生們?cè)诰€上線下都可以完成。
5.線下銜接線上教學(xué)
當(dāng)學(xué)生們結(jié)束了線上教學(xué)課程之后，老師們還需要在線下對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)盤和鞏固，讓他們能夠更好地掌握知識(shí)，解決線上教學(xué)所造成的遺漏。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-29) 評(píng)論

云朵課堂-馬老師

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線下教育的壟斷趨勢(shì)被打破，在線教學(xué)迎來了新的增長(zhǎng)期，但在線教學(xué)和線下教學(xué)是不可分割的。
如今，許多在線教學(xué)企業(yè)也打著線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合的口號(hào)，那么，線上線下教學(xué)銜接方案有哪些呢？
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材重點(diǎn).難點(diǎn)。
2.了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度分析可能出現(xiàn)的問題，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3.課堂教學(xué)改革，教學(xué)方法要靈活，包括組織教材，安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4.注重課堂掌握，營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注所有學(xué)生。
5.學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該通過聽寫來聽寫單詞、課文背誦、單元測(cè)試等對(duì)線上教學(xué)情況進(jìn)行了摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
6.要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括教學(xué)進(jìn)度表，使復(fù)習(xí)有章可循。
7.有明確的教學(xué)策略。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生存在的問題，我們應(yīng)該在課堂上集中精力講解，強(qiáng)調(diào)個(gè)別學(xué)生存在的問題，可以通過小組合作由小組組長(zhǎng)講解。
同時(shí)，學(xué)生喜歡好玩，自控能力差。他們應(yīng)該充分利用課后時(shí)間，對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
8.充分利用組長(zhǎng)的帶頭作用，利用學(xué)習(xí)小組促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升成績(jī)。

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